Анализ понятий "алалия" и "общее недоразвитие речи" в классической и современной литературе. Исследование уровней речевого развития. Патогенез сенсорной и моторной алалии. Возникновение неречевой слуховой агнозии при поражении правой височной доли.

Исследование фонетических явлений реального общения учащихся языковых вузов. Формирование произносительной культуры как неотъемлемого компонента коммуникативной компетенции студентов. Совершенствование процесса обучения иноязычному произношению и речи.

Понятие речевой ситуации как одного из основных параметров ее успешной реализации, ее роль в качестве дискурса формирования межкультурной коммуникации. Роль и значение речевой ситуации в изучении иностранного языка и развития неподготовленной речи.

Психологические особенности обучающихся среднего школьного возраста. Говорение как ведущий тип деятельности. Речевая ситуация как методический прием обучения диалогической речи. Использование речевых ситуаций на уроках немецкого языка в 7 классе.

Варианты актуализации авторами художественных текстов речевой стратегии оптимизации понимания сообщаемого. Виды сигналов избыточной информации. Способы оптимизации понимания, которые могут выбираться отправителем как осознанно, так и автоматически.

Рассмотрена лингводидактическая перспектива процесса обучения деловому общению: от усвоения необходимого и достаточного репертуара риторических тактик до формирования навыка их креативной реализации в тактических ходах в условиях делового дискурса.

Лингвокультурологическая интерпретация билингвистического текста в его соотношении с коммуникативной категорией толерантности. Языковые средства представления писателем-билингвом национальной культурной информации в русскоязычной казахской публицистике.

Анализ стилистической роли речевой характеристики героев мемуарных очерков А. Горького. Создание автором речевого портрета героя с ориентацией на достоверность, значимость, неповторимость. Его подчинение авторской стратегии раскрытия характера персонажа.

История создания Александром Николаевичем Островским драмы "Гроза". Речевая характеристика Катерины, образность ее языка. Сравнительная речевая характеристика Дикого и Кабанихи. Фразеологические обороты народно-просторечного и народно-песенного характера.

Рассмотрение способов характеристики образа персонажа в произведениях Роальда Даля посредством его речевого портрета. Анализ языковых изобразительных средств с позиций филологического и литературного анализа текста на различных уровнях выдвижения.

Главный этический принцип речевого общения. Приветствие и обращение в разговоре. Основные этикетные формулы речи. Эвфемистический способ выражения. Перебивание и встречные реплики. Приемы речевой выразительности. Этика деловой и административной речи.

Построение культуры общения и поведения на принципах вежливости и взаимного уважения. Особенности и закономерности проявления речевого этикета в межнациональном общении. Направления и значение исследования привычек, обрядов и условностей разных народов.

Исследование номинаций, которые участники общения используют по отношению друг к другу. Средства гармонизации речевой деятельности в различных ситуациях общения. Маркеры конструктивного или деструктивного речевого поведения в сетевых сообществах.

Характеристика особенностей теоретико-речеведческих основ выполнения учащимися средних школ Беларуси учебно-текстологического анализа связных высказываний-образцов. Ознакомление с примером такого анализа. Определение его обучающей и развивающей ценности.

Поняття нерухомих речей як об'єкту цивільних правовідносин. Доцільність існування даної класифікації речей у національному законодавстві у зв'язку з необхідністю встановлення правового режиму правовідносин з нерухомістю. Аналіз інституту речових прав.

Ораторское искусство как мастерство построения и публичного произнесения речи с целью оказания желаемого воздействия на аудиторию. Риторические приемы, помогающие оратору достичь эффекта общения со слушателями. Ключевые формы преподнесения материала.

Особенности речевых воздействий на индивидуальное и коллективное сознание, принципы устройства и функционирования звуковых систем естественного языка. Структура построения сообщений с повышенной способностью воздействия на сознание и поведение человека.

Особенности коммуникации в юридической профессиональной сфере. Стратегии произвольного и непроизвольного речевого воздействия в различных ситуациях на примере юридического дискурса. Судебная истина, выраженная в решении как результат судоговорения.

Характеристика проблемы манипулятивного воздействия рекламных текстов на языковое сознание подростка. Анализ влияния рекламы на ассоциативное поведение, на усвоение ключевых слов рекламного текста и формирование устойчивых образов сознания у подростков.

Стратегии самоубеждения и убеждения главной героини романа "Есть, молиться, любить". Примеры речевого воздействия на героиню как часть тактики. Речевое воздействие как одна из составляющих персонажа, толчок к дальнейшему развитию событий в произведении.

Методика привлечения внимания читателей. Выделение видов и функций заголовков печатных изданий. Определение их роли и значения. Анализ степени выражения смыслового элемента, автономности семантики. Изучение средств и способов речевого воздействия.

Воздействие с помощью художественных образов. Манипулятивные приемы убеждения. Инструменты некорректного аргументирования (софизмы). Оценка целостности и информативности текста. Речевое воздействие в различных компонентах речевой коммуникации: локуция.

Теоретико-методологические основы речевого воспитания в российской педагогике. Критерии речевой воспитанности личности старшеклассника. Педагогические условия и методы, обеспечивающие эффективность современного речевого воспитания старших школьников.

Знакомство с проблемами речевого выражения категории авторства в арт-журналистских текстах. Рассмотрение особенностей выявления специфики речевого выражения категории авторства в текстах театральной рецензии. Сущность понятия "категория авторства".

Изучение феномена улыбки в психологии и физиологии, в семиотике, в литературоведении, в лингвистике. Специфика семантического наполнения улыбки в произведениях А.П. Чехова. Эмоционально-чувственный спектр улыбки в художественной прозе, ее описание.

Исследование когнитивной проблемы организации речевого мышления как процесса решения лингвистических задач, опосредованного лингвосемантическим полем. Выявление универсалий и типологии знаний для управления знаниями в решении лингвистических задач.

Рассмотрение особенностей периода активного становления и развития всех сторон речи - фонетической, лексической, грамматической. Исследование развития звуковой стороны речи к концу дошкольного возраста. Характеристика основных задач развития речи.

Сущность общения как специфической формы деятельности, его основные функции и постулаты. Принципы и правила использования языка в речевой практике. Технология эффективного общения. Деловое общение: сущность, специфические черты, основные приемы и правила.

Понятие о коммуникативно-речевой деятельности и диалогической формы речевого общения. Речевая коммуникация детей дошкольного возраста. Технологии коррекционно-педагогической работы, используемые при формировании навыков рече-коммуникативной деятельности.

Подчинение речи говорящего объективным законам ее регуляции, действующих в условиях монологического и диалогического общения. Семь главных факторов регуляции речевого общения. Анализ актуальности исследования системы коммуникативных типов предложения.