Розробка та перевірка моделі підготовки майбутніх вихователів до формування у дошкільників основних рухових умінь, методики її реалізації. Головних критерії і показники сформованості професійної готовності студентів до формування рухових умінь і навичок.

Аналіз проблеми професійної підготовки майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти до застосування медіатехнологій в психолого-педагогічних дослідженнях. Погляди науковців, законодавча база та офіційно-нормативні документи, що регулюють цей процес.

Гуманізація цілей педагогічної роботи з дітьми - один з ключових принципів освітньо-виховної роботи в закладах дошкільної освіти. Гнучкий облік потреб кожної родини - завдання професійної компетентності сучасного вихователя закладу дошкільного освіти.

Історико-логічний аналіз питання підготовки майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти до партнерської взаємодії в професійній діяльності. Аналіз дослідження щодо організації партнерської взаємодії закладів дошкільної освіти та родин вихованців.

Аналіз відображення проблеми партнерства в професійній діяльності педагогічних працівників. Характеристика ретроспективи змін, що відбувалися на різних етапах впровадження ідеї партнерства та готовності до неї вихователів закладів дошкільної освіти.

Впровадження інклюзії в систему освіти. Забезпечення всебічного розвитку дитини дошкільного віку відповідно до її задатків, нахилів, здібностей, індивідуальних психічних та фізичних особливостей. Формування у дитини дошкільного віку моральних норм.

Навчально-методичне забезпечення, особистість педагога, його взаємини з дітьми - фактори, від яких залежить ефективність освітніх закладів. Компетентність як необхідна ланка постійного вдосконалення набутого інтелектуального та практичного досвіду.

Місце громадянської освіти у професійній підготовці майбутніх вихователів. Отримання спеціальності вихователя за освітніми рівнями бакалавра та магістра та розвиток громадянських компетентностей. Цінності, необхідні у професійному становленні педагога.

Розгляд та характеристика процесу озброєння здобувачів педагогічного напрямку підготовки на оволодіння знаннями, вміннями та навичками медичної підготовки. Визначення якостей, необхідних педагогу для професійної діяльності в умовах інклюзивного навчання.

Теоретичні питання застосування аудіовізуальних і комп'ютерних технологій навчання. Дослідження засобів підготовки студентів педагогічного університету до використання аудіовізуальних і комп'ютерних технологій навчання, підвищення якості знань та умінь.

Впровадження інноваційних технологій у процес викладання фізичної культури як пріоритетний напрямок модернізації освіти. Аналіз використання інноваційних технологій під час фізичного виховання певної категорії учнів - дітей молодшого шкільного віку.

Професійна підготовка майбутніх учителів початкової школи до застосування інноваційних технологій у процесі вивчення математики. Використання у процесі навчання математики молодших школярів ігрових технологій, особистісного підходу, проблемного навчання.

Напрями психологічної підготовки майбутніх вчителів до професійної взаємодії з колегами. Психологічний зміст та форми організації підготовчого навчання суб’єкт - суб’єктної взаємодії. Принципи та необхідні засоби гуманізації міжособистісних відносин.

Зміст професійної підготовки музично-педагогічних кадрів у закладах вищої освіти Китаю. Особливості навчально-педагогічної практики. Виконавська, науково-практична підготовка майбутніх учителів музики. Вимоги щодо виконання певних функцій фахівців.

Розвиток творчих здібностей дітей при впровадженні нетрадиційних технік зображення на уроках образотворчого мистецтва. Опанування вміннями і навичками з керівництва художньо-творчою діяльністю дітей. Формування практичних навичок використання технік.

Зазначається, що ключова роль у системі освіти належить вчителю. На сучасному етапі інтеграції України до європейського освітнього простору у зв'язку з реформами, що відбуваються в галузі освіти, постає завдання підготовки вчителя нового покоління.

Розкрито педагогічні умови для забезпечення ефективнocті пpoцеcу підгoтoвки вчителя дo poбoти з oбдаpoваними дітьми. Акцентовано на ролі самоосвіти вчителя початкових класів. Розглянуто зміст підготовки педагогів до роботи з обдарованими учнями.

Розкриття сутності і складу понять "візуальна мова", "візуальне мислення", "Інфографіка". Теоретичний аналіз застосування інфографіки в процесі сучасної підготовки майбутніх вчителів початкової школи до формування візуального мислення молодших школярів.

Наукове обґрунтування та структурування змісту підготовки майбутніх учителів трудового навчання з профілю "Автосправа". Методичні основи вивчення навчальних предметів з автосправи майбутніми вчителями трудового навчання у вищих педагогічних закладах.

Дослідження педагогічних та науково-методичних основ підготовки учителів трудового навчання. Складання навчального плану профільної підготовки автосправи в професійному навчально-виховному закладі. Вивчення концепції В. Ставського та Д. Тхоржевського.

Розвиток індустрії дизайну. Методи й форми навчання студентів дизайнерських спеціальностей. Засвоєння майбутніми дизайнерами інтер'єру будівель знань про сутність і види світлопрозорих конструкцій, про функції, які вони виконують у різних ситуаціях.

Аналіз досвіду підготовки майбутніх дизайнерів у вищих навчальних закладах. Розгляд психолого-педагогічної підготовки дизайнерів як проблеми професійної освіти. Завдання дизайн-освітнього простору щодо підготовки дизайнерів до викладацької діяльності.

Зміст підготовки майбутніх докторів філософії з професійної освіти до реалізації вимог сталого розвитку суспільства. Професійний стандарт, освітньо-наукова програма та змістовне забезпечення формування здатності оновлювати програми навчальних дисциплін.

Загальний аналіз стану готовності майбутніх дошкільних педагогів до комплексного використання творів пластичного мистецтва у професійній діяльності. Основні педагогічні умови ефективної реалізації експериментальної системи підготовки студентів.

Методика впровадження в практику вищих навчальних закладів навчально-методичного забезпечення професійної підготовки майбутніх економістів. Визначення понять "комунікативна компетентність" та "дистанційна освіта". Аналіз інноваційних методів навчання.

Обґрунтування особливостей професійної підготовки сучасного інженера-педагога галузі харчових технологій при використанні педагогічного дизайну у професійній діяльності. Діагностичні методики для визначення рівня підготовки майбутніх інженерів-педагогів.

Розробка системи формування управлінської компетентності керівників закладів загальної середньої освіти у процесі професійної підготовки, яка сприяє реалізації освітнього процесу та впливає на сформованість управлінської компетентності у магістрантів.

Дослідження особливостей технології делегування обов'язків куратора академічної групи магістрантам. Основні стадії формування професійно-педагогічної компетентності майбутніх кураторів, етапи процесу їх підготовки до виховної роботи зі студентами.

Аналіз понять, що стосуються підготовки лікарів до фахової комунікації. Чинники фахової комунікації лікаря. Вплив професійних і лінгвістичних знань на розвиток фахової комунікації. Підготовка студентів-медиків до комунікації в професійному середовищі.

Теоретико-методичні та практичні аспекти професійної підготовки майбутніх магістрів до організації природничо-екологічної освіти дітей дошкільного віку. Формування зацікавлення світом природи, розвиток уяви, комунікативних умінь і навичок спілкування.