Определение признаков гимнографических текстов. Выявление источников распевов и духовных стихов, изучение их особенностей и контекста их бытования, освоения. Восстановление сведений о жизни старообрядческой общины, принадлежащей к белокриницкому согласию.

Выявление характеристики множества систем классификации певческих голосов. Основные отличия и свойства мужских и женских голосов. Описание сопрано, меццо-сопрано и контральто. Рассмотрение основных звуковых характеристик тенора, баса и баритона.

В научной статье рассматривается творческий вклад в современное певческое искусство выдающегося хормейстера советской эпохи, художественного руководителя хора Ленинградского радио и телевидения и создателя хора студентов ЛГ университета Г. Сандлера.

Классификация основных песнопений православного Богослужения. Принципы формирования циклов в Обиходе, характеристика их жанров. Особенности структуры строф, мелодики и исполнения циклов Всенощного Бдения и Утрени и циклов Литургии Иоанна Златоуста.

Нахождение исторических слагаемых bel canto в средневековом соборном пении, в ренессансной колоратуре, в "экспрессивном пении" тосканской школы, в фигурированном и колоратурном вокальном искусстве барочной оперы. Выявление первых ростков певческой науки.

Рассмотрение эффекта сохранения и преобразования художественного канона на примере задостойника А.А. Архангельского и П.Г. Чеснокова. Доказывается, что в Православном богослужебном пении существуют тексты с устойчивым канонизированным типом структуры.

Обрыв традиций, связанных с постижением сущности православной культуры. Потеря преемственности в передаче богатства духовного и эмоционального контекста музыкальных произведений, связанных с ритуалом богослужения. Методика анализа монодийной композиции.

Бережное воспитание голоса учащегося, обогащение его естественного тембра, обучение эстетически красивому вокалу как задачи вокального педагога. Практические приемы, помогающие выработке звукообразования. Критерии достижения хорошей дикции в хоре.

Анатомия дыхательных органов и физиология дыхания в ходе жизнедеятельности. Научные данные относительно становления дыхания в пении. Взаимосвязь с другими частями голосового аппарата. Механизм дыхания в пении. Упражнения для наработки навыков дыхания.

Общее значение певчих птиц в природных процессах, их влияние на растения, других животных и человека. Окраска, питание, место обитания и особенности гнездования жаворонка, зяблика, дрозда, соловья, синицы, овсянки и иволги. Охота на певчих птиц.

Типы и генезис пегматитов и связанных с ними месторождений, которые относятся к продуктам поздних стадий раскристаллизации силикатных расплавов, насыщенных флюидными компонентами. Характерное крупнокристаллическое либо гнездовое строение пегматитов.

Визначення вимог до особистості педагога як взірця духовно-моральної вихованості (на матеріалах історії українських загальноосвітніх закладів другої половини ХІХ століття). Правила навчальної роботи та сутність впливу прикладу на вихованця педагогами.

Реализации профессионального стандарта педагога в дошкольной образовательной организации. Квалификация педагога для наиболее эффективного решения задач образования детей дошкольного возраста. Профессиональные услуги по общеобразовательным программам.

Постдипломное образование – возможность обретения педагогом собственной позиции в условиях современного школьного воспитания. Самоопределение в методологии - нравственный выбор, который задает смыслообразующий вектор профессиональной деятельности.

Актуальность формирования экологичной личности. Ценностные установки педагога в реализации идей экологической педагогики в образовательной среде школы. Условия и отношения, функционирующие и развивающиеся с учетом закономерностей экологических систем.

Обобщенный качественный "портрет" современного педагога-профессионала и его главные отличия от образа, наведенного в нормативных документах. Квалификация педагога дополнительного образования и его реальная деятельность в условиях современного времени.

Педагогическая, психологическая, социальная и медицинская поддержка учащегося. Формирование личности человека. Педагогическое общение, воспитание подрастающего поколения. Характеристика личности учащегося в учебном процессе, образовательные системы.

Булач Гаджиев как эталон педагогического мастерства, краевед, поэт. Детство Булача Имадутдиновича, его педагогическмй путь. Воспоминания учителей нашей школы о встрече с легендой дагестанской педагогики. Подвиги батлаичинцев на фронте в годы войны.

Односторонность представлений об уголовном процессе. Критерии отнесения лиц к участникам уголовно-процессуальной деятельности. Разграничение всех участвующих в деле лиц на субъектов и участников уголовного процесса. Правовой статус педагога и психолога.

Анализ проблем, связанных с необходимостью учёта разницы между психологическими и педагогическими знаниями, разграничения роли и функций психолога и педагога как двух независимых процессуальных фигур. Обоснования их участия в уголовном судопроизводстве.

Субъекты образовательных правоотношений. Комплексный характер правового статуса педагогических работников. Правоспособность как способность иметь субъективные права и нести юридические обязанности. Способность приобретать права и обязанности исполнять их.

Возникновение и становление педагогической профессии. Этимология русского слова "воспитатель". Задачи воспитания на разных этапах развития общества. Выдающиеся учителя: Я.А. Коменский, К.Д. Ушинский, А.С. Макаренко, Л.Н. Толстой, В.А. Сухомлинский.

Разработка управленческих инструментов по организации деятельности педагога в системе распределённого управления внеурочной деятельностью. Особенности внеурочной деятельности как компонента образовательной программы. Модель распределенного лидерства.

Корекційна робота - поліпшення розвитку дитини, послаблення або подолання порушень психічного, фізичного розвитку у процесі навчання та виховання. Запровадження інклюзивної освіти - один з основних напрямів реформування освітньої системи в Україні.

Дослідження міжкультурного підходу до професійної підготовки вчителя, однією з головних особливостей якого є формування в майбутніх педагогів міжкультурної професійної компетентності, яка розкривається в цілісному уявленні про сучасний світ та освіту.

Анализ понятия "педагог". Изучение жизненного пути и педагогических идей Л.Н. Толстого. Характеристика педагогических систем и подходов в образовании. Воспитание во имя счастья ребенка как гуманистический смысл педагогических трудов В.А. Сухомлинского.

Вивчення найцікавіших письмових документів щодо історії просвіти України, які мають краєзнавчу та історико-географічну цінність. Дослідження архівних відомостей щодо життя Івана Матвєєвича Сбітнєва, творів: дорожних нотаток, нарисів, особистих листів.

Основные составляющие профессиограммы школьного педагога. Характеристика педагогической направленности и профессионально-личностных качеств учителя физической культуры. Открытая доброжелательность - один из элементов товарищеской атмосферы в классе.

Биография и профессиональное становление Народного учителя СССР, Заслуженного учителя Украины В.Ф. Шаталова. Педагогические инновации профессора. Вербально-графическая форма изложения учебного материала, педагогика сотрудничества, игровые формы занятий.

Понятие профессионализма современного педагога. Характеристика основных требований, их значение и функции. Понятие, порядок применения моделей и стилей педагогического общения. Влияния личностных особенностей на эффективность педагогической деятельности.