Розгляд помітно типових особливостей дітей, які залишилися без батьківської опіки. Здійснення соціально-педагогічного супроводу для подолання життєвих труднощів, збереження та підвищення соціального статусу дітей, позбавлених батьківського піклування.

Дослідження педагогічної підтримки розвитку здатності дошкільника до особистісної саморегуляції в умовах дошкільного навчального закладу. Формування у свідомості дитини рефлексивної позиції стосовно власної діяльності та поведінки, вміння володіти собою.

Виявлення умов, що забезпечують ефективність педагогічної підтримки розвитку здатності до особистісної саморегуляції в старших дошкільників в умовах дитячого закладу. Системоутворювальні властивості, які забезпечують досягнення довільності поведінки.

Необхідність автономізації іншомовної освіти студентів вузів у відповідності з викликами сучасності на відміну від інституційного формату чужомовної підготовки. Розвиток суб’єктності студента та залучення його до активної лінгвосамоосвітньої діяльності.

Мета та основні задачі гендерної соціалізації, визначення необхідності педагогічного супроводу гендерної соціалізації дошкільників в умовах модернізації освіти. Розробка методики гендерної соціалізації дошкільників в умовах узаємодії з батьками.

Висвітлення підходів до проблеми діагностики та компенсації освітніх втрат в Україні в умовах воєнного стану. Налагодження взаємодії викладача, вчителя та учня. Розкриття чинників, які впливають на академічний прогрес у системі післядипломної освіти.

Аналіз шляхів підвищення якості й ефективності процесу навчання. Обґрунтування важливість педагогічного сценарію з урахуванням психологічних закономірностей засвоєння знань. Вивчення його етапів. Практичне застосування під час викладання вищої математики.

Опис основних віх життя та педагогічної діяльності Олександра Антоновича Захаренка. Специфіка його авторської школи, унікальної системи навчально-виховної роботи, що забезпечувала формування толерантної особистості школяра, готової до співробітництва.

Сучасний навчально-методичний комплекс для викладання фізики. Проблеми вивчення хвильової оптики в поглибленому курсі. Підхід до розв’язання проблеми наочності при вивченні фізики. Психолого-педагогічні аспекти впровадження НІТ у навчальний процес.

Боротьба за утвердження здорового способу життя населення, дотримання режиму праці та вільного часу. Педагогічний влив та позитивне виховання студентської молоді. Актуалізація емоційно-ціннісного ставлення до здорового способу життя у молодого покоління.

Розкриття змісту готовності студентів педагогічних ЗВО, майбутніх учителів, здатності до вирішення завдань трудового, морального та естетичного виховання учнів. Умови педагогічного впливу при формуванні знань, умінь та навичок для роботи з деревиною.

Роль фізичного виховання та спорту в становленні гармонійно-розвинутої особистості студентів. Сутність, етапи та педагогічні особливості використання кейс-методу при навчанні студентів дисципліні "Фізичне виховання". Дослідження інтересів у студентів.

Сутність та особливості ділових ігор при викладанні ділової англійської мови. Використання нових інформаційних технологій, інтернет-ресурсів, системи електронного навчання Moodle при вивченні іноземної мови. Підвищення професійної компетенції студентів.

Аналіз технологій навчання майбутніх менеджерів ділової англійської мови. Вивчення сутності, видів, етапів, вимог, особливостей ділових ігор при викладанні ділової англійської мови. Аналіз послідовності проведення ділових ігор для майбутніх менеджерів.

Дослідження сучасних вимог до фахівця-інженера. Аналіз основних підходів до розкриття змісту діяльності інженерів: мікроаналіз діяльності, емпіричний аналіз діяльності, діяльнісно-психологічний аналіз. Аналіз наукової літератури та умов праці інженерів.

Аналіз педагогічних умов та засобів, що забезпечують формування структури інтелектуальних умінь майбутніх фахівців ІТ-галузі. Шляхи нарощування інтелектуального уміння у процесі вивчення технічних дисциплін. Інтелектуальний потенціал як чинник успіху.

Поняття пам'яті, класифікація та диференціація її індивідуальних особливостей залежно від віку. Прийоми поліпшення запам'ятовування. Педагогічні аспекти дослідження пам'яті. Приклади способів запам'ятовування і пригадування у молодшому шкільному віці.

Педагогічні аспекти розвитку словника дітей дошкільного віку як фактори, що сприяють формуванню мовленнєвих компетенцій дошкільників. Аналіз розвитку активного словника дітей відповідно їхньому віковому періоду. Ступені узагальнення слова за М. Кольцовою.

Педагогічні умови розвитку творчих здібностей дітей. Методи та організаційні форми навчально-пізнавальної діяльності. Створення сприятливого мікроклімату на заняттях, мотивація до творчої діяльності з урахуванням психологічних особливостей дитини.

Аналіз проблем фізичного виховання молоді, ефективної організації фізичного виховання майбутніх фахівців. Характеристика різних видів фізичної підготовки майбутніх авіаційних фахівців і їх завдання. Аналіз програми навчання пілотів навичкам саморегуляції.

Зміст виразного читання у навчальній діяльності молодших школярів. Різновиди навичок читання. Різниця між читанням вголос і мовчки. Поєднання різновидів читання у процесі формування читацьких навичок. Методика удосконалення навички читання у учнів.

Формування географічного світогляду фахівців різних спеціальностей в закладах вищої освіти. Аналіз процесів розвитку довкілля Української Бессарабії. Вирішення проблем територіального розвитку з використанням геодемографічного та екологічного підходів.

Ознаки творчості, які включають здатність дошкільника створювати нове, продукувати нестандартні, оригінальні думки та ідеї у власній діяльності, спілкуванні, виявляти варіативність, гнучкість та самостійність. Чинники та педагогічні умови їх розвитку.

Здійснено цілісне дослідження історії розвитку педагогічних бібліотек протягом II пол. XIX– 20-х рр. XX ст., визначено та обґрунтовано основні етапи їхнього становлення та динаміки, простежено еволюцію формування соціальних функцій та типологічних ознак.

Аналіз педагогічних видань німецькою мовою з колекції рідкісних видань іноземними мовами фонду науково-педагогічної бібліотеки ім. В.О. Сухомлинського. Формування знання про розвиток історико-педагогічного процесу в Німеччині й Австрії на межі ХІХ-ХХ ст.

Структурний та змістовий аналіз науково-допоміжного бібліографічного покажчика "Педагогічні видання німецькою мовою". Розгляд основних текстологічних, типовидових особливостей та інноваційних методик, що практикувалися в процесі укладання видання.

Вклад В. Сухомлинського у теорію і практику екологічного виховання молодших школярів. Урахування педагогічних вимог, які покликані забезпечити молодшим школярам старанне вивчення природи, залишили б від спілкування з нею глибоко чуттєвий, пам’ятний слід.

Визначення наслідків появи незалежних від партійних структур політичних клубів, а також участі у виборах до союзної, республіканської та місцевих Рад. Аналіз процесу виникнення Народного руху України, створення відділень Української студентської спілки.

Аналіз спадщини чільних теоретиків українського націоналізму 1930-1960 рр.: С. Бандери, П. Федуна, Я. Стецька з метою експлікації їх педагогічних ідей. Погляди цих мислителів на філософсько-світоглядні засади виховання, систему комуністичного виховання.

Комплексний аналіз періодів педагогічної діяльності видатного українського вченого-історика, географа, бібліографа й громадсько-політичного діяча Мирона Кордуби у контексті освітньо-культурних процесів, що відбувались на українських землях у ХХ ст.