Понятие и структура здорового образа жизни, основные факторы его определяющие. Опытно-экспериментальная проверка эффективности форм и методов формирования здорового образа жизни у обучающихся. Разработка программ по формирования здорового образа жизни.

Основные направления формирования здорового образа жизни в профессиональной подготовке будущих учителей. Анализ проблем, связанных с обеспечением образовательного процесса по формированию основ здоровья и порядок использования образовательных стратегий.

Определение и анализ целевого и результативного компонентов формирования экономической культуры обучающихся. Рассмотрение возможности и целесообразности использования в образовательном процессе пассивных, активных или интерактивных методов подготовки.

Общедидактические принципы доступности, системности, целостности, наглядности и динамичности - основные условия формирования изобразительных навыков в рисунке у младших дошкольников. Педагогические методы развития детского художественного творчества.

Сущность инновационной организационной культуры общеобразовательного учреждения. Определение показателей эффективности формирования инновационной организационной культуры учреждения. Технология формирования инновационной организационной культуры.

Главная особенность создания эффективной системы обучения и воспитания. Анализ формирования духовной сферы личности обучаемых, воспитание ее нравственных и эстетических качеств с учетом общечеловеческого, конкретно-исторического и национального.

Термин "информационно-коммуникативная компетенция" в научном обиходе. Современное состояние образовательного процесса с точки зрения информационной среды ВУЗа. Характеристика структурно-содержательного плана информационно-коммуникативной компетенции.

Разработка модели формирования информационной компетентности студентов технического вуза, включающей необходимые, достаточные условия, обеспечивающие данный процесс. Проблемно-информационная среда для организации проектно-поисковой деятельности студентов.

Особенности формирования информационной культуры у студентов экономических специальностей в процессе обучения информатике. Использование современных информационно-коммуникационных технологий в освоении общепрофессиональных и специальных дисциплин.

Взаимосвязь между физическим, психическим, социальным компонентами качества жизни студента и его образом жизни, образовательно-воспитательной средой вуза. Оценка качества жизни студентов на основе мониторинга основных показателей состояния их здоровья.

Теоретическое обоснование необходимых и достаточных педагогических условий, при которых в основной школе ключевые компетенции учащихся формируются наиболее результативно. Формирования ключевой познавательной компетенции (на материале курса истории).

Коммуникативная культура будущего специалиста и совокупность педагогических условий ее развития. Сущность искусства общения, виды образовательных технологий. Влияние преподавателя на профессиональную подготовку студентов в ходе учебного процесса.

Характерные черты преподавателя ВУЗа, ориентированного на гуманистическую педагогику. Разработка педагогических технологий (культуросообразного, диалогичного типа), адекватных студенческому возрасту и обусловливающих развитие его коммуникативной культуры.

Формирование компонентов трудовой деятельности у детей 4-5 лет как психолого-педагогическая проблема. Основные условия формирования компонентов трудовой деятельности у детей. Выявление уровня сформированности и педагогические условия формирования труда.

Критерии, уровни и показатели сформированности конкурентоспособности школьников из неполных семей, необходимые для осуществления организационного и педагогического мониторинга процесса формирования конкурентоспособности таких детей в условиях школы.

Определение педагогических условий формирования конкурентоспособности студентов-экономистов. Модернизация образования на компетентностной основе, предполагающая ориентацию на цели-векторы образования: обучаемость, самоопределение, самоактуализация.

Сущность понятия конфликтологической компетентности преподавателя вуза МЧС России. Технология формирования алгоритма поведения преподавателя вуза в конфликтных условиях. Эффективность методики педагогической переподготовки преподавателя вуза МЧС.

Разработка концептуальной модели формирования культуры здоровья в системе гармонического развития школьника. Пути и средства реализации комплекса педагогических условий формирования культуры здоровья в системе гармонического развития школьника.

Понятие культуры письменного речевого общения; показатели для измерения уровня ее сформированности у будущих лингвистов. Разработка практического курса обучения речевому общению на английском языке в профессиональной подготовке будущих лингвистов.

Эффективность процесса формирования культуры поведения ребёнка во внеурочной деятельности. Ролевой и игровой принципы обучения. Настольные игры по этикету. Мотивирование учащихся к изучению правил поведения в обществе. Просмотр дидактических мультфильмов.

Анализ проблемы формирования культуры умственного труда студентов вуза, ее сущность, специфика и структура. Педагогические условия и роль общеучебных умений и навыков в организации самостоятельной работы по формированию культуры труда студентов.

Выявление педагогических условий и разработка модели формирования лингвопрофессиональной компетенции менеджеров в области туризма в образовательном процессе вуза. Требования к отбору учебного материала для формирования лингвопрофессиональной компетенции.

Анализ личность-ориентированного стиля педагогического общения построенного на основе высоких профессиональных установок педагога и на основе взаимного дружеского расположения. Стили педагогической деятельности учителя музыки общеобразовательной школы.

Усиление роли межпредметных связей в процессе обучения студентов и акцентирование внимания на гуманитарном потенциале изучаемой дисциплины. Овладение студентами обобщенной структурой решения задач и непрерывное формирование математических знаний и умений.

Медиаинформационная грамотность - интегративное личностное качество, отражающее поисково-преобразовательное отношение к педагогической работе. Информатизация системы образования - процесс, охватывающий аспекты профессиональной деятельности педагога.

Теоретические представления о медиаобразовании и компетентностном подходе к образованию. Современное состояние медиаобразования в вузах культурологического профиля. Технология формирования медиакомпетентности в компьютеризированном учебном процессе.

Изучение проблемы обеспечения педагогической и психологической безопасности личности в информационном обществе. Понятие медиакомпетентности; критерии оценки ее сформированности. Разработка модели формирования медиакомпетентности студентов вуза.

Образ мира как целостная система представлений ребенка 5-7 лет о мире, других, себе, своей деятельности, в основе которой лежит эмоционально-ценностное восприятие окружающей действительности. Обоснование и апробация процесса формирования образа мира.

Теоретические основы формирования орфографических навыков у младших школьников на уроках русского языка. Проблема формирования орфографии у детей. Выявление эффективности педагогических условий формирования орфографических навыков у младших школьников.

Изучение культуры в процессе обучения иностранного языка - проблема, с которой сталкиваются преподаватели иностранных языков в мире. Язык как один из важнейших носителей культуры. Эффективное формирование и развитие языковой коммуникативной личности.