Обґрунтування методики становлення творчого потенціалу майбутніх музикантів-виконавців в оркестровому класі. Вплив педагога на творчість студента. Сутність творчого потенціалу учнів мистецьких вищих навчальних закладів та його структурні компоненти.

Характеристика педагогічних умов та системи заходів стимулювання активності студентів до фізкультурної діяльності в процесі навчальної й позааудиторної роботи. Особливість основних критеріїв і рівнів сформованості інтенсивності учнів до спортивних вправ.

Питання формування креативної компетентності, як педагогічної конотації психологічного феномену креативності підлітків, на інтегрованих уроках музики. Ефективність ідеї інтеграції мистецтв на уроці музики у сучасній практиці загальноосвітньої школи.

Визначення поняття "педагогічні умови". Дослідження проблем створення мотиваційного комунікативного середовища для майбутніх лікарів. Обґрунтування педагогічних умов та розробка моделі ефективної підготовки майбутніх лікарів до їх професійної комунікації.

Визначення педагогічних умов творчого самовираження студентів в процесі виконавської підготовки. Методи опанування майбутніми вчителями музики різних форм інструментально-виконавської діяльності з метою самовдосконалення особистісно-фахової підготовки.

Сутність та зміст творчої самореалізації майбутніх учителів музики у процесі виконавської діяльності. Розробка методики творчої самореалізації майбутнього вчителя музики. Оцінка ефективності впровадженої методики у процесі фахової підготовки учителів.

Переорієнтація системи цінностей у суспільстві в сучасних соціальних умовах. Психолого-педагогічна суть організованості. Співробітництво педагога з колективом. Види діяльності дітей старшого дошкільного віку. Керівництво діяльністю дошкільників.

Огляд реалій української вищої освіти в умовах поширення пандемії короновірусу, інформаційної війни, агресії РФ. Педагогічні умови формування медіакультури учасників освітнього процесу у ЗВО. Упровадження інституту викладачів-наставників як кураторів.

Характеристика основних компонентів, критеріїв, рівнів сформованості фізичної вихованості старших дошкільників. Методи пелагічної підготовки педагогів і вчителів з питань фізичного виховання дітей у взаємодії дошкільного навчального закладу і сім’ї.

Дослідження сутнісних ознак поняття "педагогічні умови". Визначення змісту відповідних педагогічних умов та особливостей їх забезпечення у процесі формування аналітичної компетентності майбутнього фахівця з документознавства та інформаційної діяльності.

Аналіз поняття про комунікативно-мовленнєву компетенцію дітей дошкільного віку та особливості її формування. Визначення необхідності створення нових якісних педагогічних умов для формування англомовної комунікативно-мовленнєвої компетенції дітей.

Зміст виховання особистості, формування у ній розуміння особистої значущості праці як джерела саморозвитку і самовдосконалення. Характеристика основоположних педагогічних умов формування ціннісного ставлення до продуктивної праці у вчителів технологій.

Представлено проблему формування взаємин дітей дошкільного віку засобами сюжетно-рольової гри. Висвітлено педагогічні умови формування взаємин дітей старшого дошкільного віку засобами сюжетно-рольової гри. Феномен "гра" як провідна діяльність дитини.

Сутність та структура взаємин батьків і дітей, вплив цих взаємин на формування особистості дитини та характеристики гармонійних батьківсько-дитячих взаємин. Передумови і основні причини виникнення конфліктних ситуацій у батьківсько-дитячій взаємодії.

Результативні критерії оцінювання готовності вчителів закладів загальної середньої освіти до профорієнтаційної діяльності. Мотиваційно-потребнісний, когнітивно-професійний, операційно-діяльнісний, рефлексивний критерії, аналіз змістового наповнення.

Педагогічні умови формування готовності менеджерів до іншомовного спілкування в зовнішньоекономічній діяльності. Використання форм і методів інтерактивного навчання. Забезпечення рефлексивного аналізу майбутніми менеджерами комунікативних можливостей.

Зміст формування готовності майбутніх учителів основ здоров’я до ведення первинної профілактики захворювань на ВІЛ–інфекції. Педагогічні умови готовності студентів до ведення первинної профілактики захворювань на ВІЛ у майбутній професійній діяльності.

Розробка педагогічних умов підготовки майбутніх офіцерів до професійної діяльності у військових ліцеях, аналіз видів мотивації. Особливості формування професійної готовності офіцера Збройних Сил України. Зміст системи підготовки майбутніх офіцерів.

Усвідомлення курсантами ролі STEM-технологій як як вагомого чинника набуття професійними компетентностями на основі міждисциплінарних зв’язків. Вияв педагогічних умов формування критичного професійного мислення та навичок дослідницької діяльності.

Виокремлення та розгляд умов формування готовності майбутнього вихователя до педагогічної взаємодії з дітьми, які зазнали негативного впливу військових дій на психічний розвиток. Компоненти мотивації майбутнього фахівця до даної педагогічної взаємодії.

Розкриття поняття "педагогічні умови", дослідження педагогічної системи, здатної успішно функціонувати та розвиватись у разі дотримання педагогічних умов. Розробка педагогічних умова формування готовності психологів до професійної діяльності у ЗСУ.

Підготовка майбутніх соціальних працівників до професійної діяльності, формування їх компетентності в галузі вивчення природи людини. Формування готовності майбутніх соціальних працівників до використання інтерактивних технологій у професійній діяльності.

Специфіка вимог особистісно-орієнтованого навчання до особистості майбутнього вчителя іноземної мови. Педагогічні умови, що забезпечують успішне особистісно-орієнтоване навчання студентів на практичних заняттях. Діалогічний підхід до його організації.

Створення педагогічних умов для виховання в учнів почуття патріотизму, моральності та любові до рідної Батьківщини. Забезпечення зразків освітньо-виховного середовища у співтворчості вчителів і студентів. Відбір і систематизація музичного репертуару.

Погляди провідних науковців щодо проблеми виокремлення педагогічних умов професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури. Формування компетентністної готовності майбутніх учителів фізичної культури до олімпійської освіти молодших школярів.

Медіагурток - ефективна форма співпраці викладачів і студентів-філологів у педагогічному університеті. Рівень знань студентами-практикантами фахових дисциплін - один з факторів, від якого залежить успішність виконання завдань педагогічної практики.

Формування готовності майбутніх учителів-словесників до організації позакласної роботи з обдарованими учнями. Педагогічні умови професійної підготовки учителів-філологів до організації та проведення креативної позакласної роботи з української літератури.

Технологія реалізації педагогічних умов формування готовності учителів початкових класів. Спрямованість підготовки на становлення студентів як суб’єктів особистісно орієнтованого навчання. Процес формування готовності педагога до професійної діяльності.

Виховання свідомого громадянина держави - одне з найважливіших завдань системи вищої освіти. Прагнення майбутніх учителів до особистісного зростання через професію умова формування їхньої громадянської позиції та підвищення рівня її сформованості.

Розробка моделі формування дидактичної компетентності майбутніх викладачів-аграрників. Впровадження в педагогічний процес навчальних закладів, що здійснюють підготовку фахівців, методичних рекомендацій щодо формування компетентності майбутніх викладачів.