Проблема внедрения системы непрерывного образования в вузе как основа для полноценного включения личности в жизнь, постоянно развивающегося и ускоряющегося в технологическом плане общества. Формирование новой системы ценности получения нового знания.

Культура - ориентир в развитии смыслов жизни, входящий в основу психологического образа профессионала, регулирующий уровень самосознания, нравственной ответственности. Дефицит эмоционального компонента - причина снижения духовного отношения к жизни.

Обучение специалистов в ходе всей профессиональной жизни. Изучение студентами специальной литературы, обмен опытом с квалифицированными специалистами, посещение семинаров, симпозиумов, конференций, съездов. Создание центров повышения квалификации.

Анализ ведущих стратегий проектирования и создания полифункционального института непрерывного образования специалистов широкого профиля муниципального района. Разработка методических рекомендаций по построению целостной системы непрерывного образования.

Социальные ситуации и кризисные явления в российском обществе, определяющие проблемы современного вузовского образования. Советская система образования как явление мировой культуры XX века. Концепция непрерывного образования и его основные функции.

Перспективы компетентностного подхода в непрерывном образовательном процессе образовательных организаций системы МВД России. Анализ дополнительного правоохранительного профессионального образования. Функционирования модели непрерывного образования.

Принципы организации и управления системой непрерывного социального образования, определяющие ее специфику. Функциональное и содержательное взаимодействие систем довузовского и вузовского образования. Направления методического руководства вузом.

Анализ отражения понятий и пунктуационных правил в методической и учебной (школьной) литературе. Рассмотрение способов усовершенствования методики разноуровневого и непрерывного изучения правил обособления согласованных определений в школе и вузе.

Знакомство с основными особенностями непрерывного оптимального управления в динамических системах. Общая характеристика прикладной теории оптимального управления. Анализ задачи регулирования линейной динамической системы с квадратичным функционалом.

Математическое конструирование непрерывных динамических систем управления. Решение задачи минимизирования критерия качества с помощью метода прогонки. Интерпретация с точки зрения динамического программирования. Принцип максимума оптимального управления.

Особенность системы непрерывного профессионального образования. Результаты исследования относительно жизненных планов, проведенного среди учащихся школ Республики Татарстан. Престиж высшего образования и приобщение учащихся к профессии еще в школе.

Организация непрерывного религиозного образования - наиболее актуальная задача государственной власти в Российской Федерации. Проведение летних молодёжных и детских лагерей - одна из новых образовательных форм для современной старообрядческой среды.

Проблемы социального благополучия и значимость их решения для развития современного общества, вопросы его связи с технологическим уровнем производства. Проблема непрерывного благополучия, связанная с социальными выплатами и научно-техническим прогрессом.

Процесс становления отечественной системы подготовки специалистов в области социальной работ. Создание методической базы непрерывного, многоуровневого социального образования. Развитие института гражданского общества, повышение престижа социальной работы.

Формирование особого экологического мировоззрения на основе единства научных и практических знаний как цель построения системы непрерывного экологического образования. Особенности разработки программы для обучения студентов специальности "Химия".

Предназначение и применение функции нескольких переменных. Сущность и характеристика дифференцируемой функции, значение дифференциала. Определение предела функции нескольких переменных, её непрерывность. Описание и использование точки поверхности.

Современное состояние проблемы оценивания качества результатов образовательной деятельности учащихся и студентов. Основные подходы к определению содержания химических компетенций учащихся общеобразовательных школ и студентов педагогических вузов.

Осуществление в образовательном процессе преемственных связей как условие непрерывного развития личности школьника на переходном этапе между смежными уровнями общего образования. Оценка уровней сформированности учебной самостоятельности школьника.

Рассмотрение вопросов непрерывности решения обратных задач для уравнения переноса излучения в многозонных областях. Обратная задача для нестационарного уравнения переноса излучений, состоящая в нахождении коэффициента рассеяния и интенсивности излучения.

Выявление ресурсов транзитивных изменений университета как "узла" межтерриториальных и межуровневых образовательных перемещений. Непрерывность перехода между уровнями образования бакалавриата и магистратуры как ресурс образовательного транзита учащихся.

Непрерывность функции в точке и непрерывность на отрезке. Свойства функций, непрерывных в точке и на отрезке. Точки разрыва функции, их классификация. Поиск разрыва функций и определение их типа. Точки, в которых условие непрерывности не выполняется.

Арифметические операции над функциями, имеющими предел. Доказательство непрерывности функции в точке. Переход к пределу в неравенствах. Свойства непрерывной математической функции. Изучение классификации точек разрыва в арифметических неравенствах.

Понятие непрерывной функции y=f(x) на промежутке Х. Доказательство непрерывности функции y=cos(x) на всей числовой оси с использованием формулы разности косинусов. Геометрический смысл теоремы о существовании нуля. Метод приближенного решения уравнения.

Комплексный анализ непрерывности функции. Возведение числа в степень. Экстремум функции независимых переменных. Статические оценки параметров распределения. Характеристики непрерывных случайных величин. Функция распределения вероятностей и ее свойства.

Содержательная характеристика современного этапа экологического образования. Реализация положения "непрерывность" как важного условия, обеспечивающего эффективность экологического образования в системе "дошкольное-начальное-основное образование".

Современное обозначение непрерывных дробей. Работы Эйлера по теории цепных дробей. Метод нахождения наибольшего общего делителя. Корень квадратного уравнения с целочисленными коэффициентами. Метод приближенного решения дифференциальных уравнений.

История и сущность цепных дробей как математического выражения. Принципы разложения в непрерывную дробь. Приближение вещественных чисел к рациональным, особенности разработки солнечного календаря. Доказательство иррациональности чисел с помощью уравнений.

Технология способа непрерывного литья (разливки стали), применяемого для снижения отходов. Особенности расположения кристаллизатора, совершенствование процесса двустороннего вытягивания слитков. Пути повышения эффективности металлургического производства.

Свойства плотности распределения вероятностей непрерывной случайной величины. Характеристика особенностей математического ожидания. Основы расчета плотности распределения. Рассмотрение аспектов определения дисперсии и среднего квадратического отклонения.

Рассмотрение функции распределения (интегральной). Характеристика функции плотности вероятности. Определение особенностей функции распределения для дискретных случайных величин. Исследование моментов случайных величин. Обзор характеристических функций.