Наука и ее функции в обществе. Фундаментальное и прикладное в науке. Технология, искусство предвидения и целостное развитие человека. Социальные и психологические особенности науки, связь с философией и образованием. Современное развитие науки в России.

Сущность науки и научного познания, его специфика и назначение. Религиозное видение мира, его отличительные особенности от научного. Взгляды великих классиков прошлого века (К. Маркс, Ф. Энгельс, В.И. Ленин, Н.А. Бердяев) на науку, религию, атеизм.

Проблема соотношения веры и знания, борьба церкви с мыслителями и учеными. Характеристика специфических различий между религиозной верой, с одной стороны, и философским разумом и опытной наукой с другой. Теософия как слияние двух противоположностей.

Вера как осуществление ожидаемого и уверенность в невидимом. Познание Верой, что Вселенная устроена словом Божиим. Смысл понятия науки и его соответствие тому значению, которое оно имеет в русском языке. Критерии научности, концепции методических систем.

История взаимоотношений науки и религии: противостояние между научными принципами познаваемости мира и его явлений; знанием, достоверными сведениями о природе, обществе, человеке и его мышлении и церковными догматами и канонами религиозных вероучений.

Возникновение и развитие науки в непримиримой борьбе против идеализма и религии. Основные критерии научного знания. Принципиальное различие между наукой и религией. Условия формирования религиозных верований в первобытном обществе, их борьба с наукой.

Понятие религии как системы верований, культа и осуществляющих его религиозных институтов. Феномен культуры, разворачивающийся в разных культурных средах и определение многообразия религий. Религиозная вера в жизни ученых. Мифы и представление о мире.

Логические и исторические отношения науки и религии. Дуалистичность науки и ее отличие от религии. Наука как последовательность фальсифицированных и проверенных теорий. Метафизические предпосылки научного знания, обзор горизонтов естественной религии.

Библейская история о сотворении мира. Теория Большого Взрыва. Теория эволюции и соотношение этой теории с религией. Многообразие форм и различные виды проявления материи. Что такое страх. Стремление к абсолютному знанию. Что есть Рай. Стремление к Богу.

Феномен секулярного буддизма как явление общества: медитация, ум и жизнь. Буддийская медитация и феноменологический метод: основания и смысл сравнения. Религия и философия, как способ решения проблемы цивилизационного развития эволюции человека и природы.

Анализ мотивов современного терроризма. Изучение понятия деструктивного поведения человека. Анализ социокультурной ситуации начала XXI века, факторов активизации националистического и религиозного терроризма как наиболее опасного проявления терроризма.

Религия и наука как две важнейшие составляющие духовной культуры человечества, обеспечившие исторический прогресс в нравственном и социально-экономическом развитии цивилизации. Специфический характер взаимоотношений науки и религии в современном мире.

Изучение науки и религии как системы и формы общественного сознания. Особенность исследования процесса секуляризации. Определение иронии, майевтики и эпагогэ Сократом. Основная характеристика идеи конструктивного диалога между наукой и религией.

Исследование одного из списков верующих ученых, во множестве своем размещенных в интернете, и ставится под сомнение как религиозность перечисленных в нем ученых, так и возможность взаимодействия науки и религии. Сущность атеистического агностицизма.

Исследование изменений, происходящих в российской науке под влиянием экономических перемен на примере научных организаций города Санкт–Петербурга. Адаптация к новым экономическим условиям секторов науки: академического, отраслевого, образовательного.

Изучение развития науки во времена социализма в центральной части СССР в 1950-начале 1990-х гг. Определение основных задач развития науки и техники в культуре социализма. Рассмотрение системы дошкольного и среднего образования в культуре социализма.

Возникновение науки в античное время, роль техники в истории человечества, понятие диффузионизма. Появление первых цивилизаций. Математическая программа Пифагора как первая научная программа античности. Античные науки: физика, математика и география.

Причины возникновения различных мировоззренческих взглядов в XI-XIII веках. Развитие человеческих знаний и образования в XII-XV веках. Содержание учения П. Абеляра и его осуждение церковью. Взгляды Фомы Аквинского и начало развития практических знаний.

Ход и последствия промышленной революции. Причины начала Второй мировой войны. Движение Сопротивления. Холодная война. Пятая Республика. Революция 1968 г. и внешние силы. Научно-техническая революция (НТР). Формирование основ информационного общества.

Основы химии и понимание веществ в Древнем Китае. Открытия в области науки и техники. Дроби как естественная часть результата деления. Китайское доказательство теоремы Пифагора. Применение подобия прямоугольных треугольников. Решение систем уравнений.

Основные направления Правительственной программы по обеспечению научных исследований в области охраны окружающей среды. Задачи, решаемые Госкомэкологии. Обязательства государств по сокращению выбросов парниковых газов. Экологическая сертификация и аудит.

Исследование особенностей взаимосвязи науки и техники, которые являются важнейшими составляющими современной культуры и составляют основу преобразования окружающего человека мира. Взаимодействие науки с такими элементами культуры, как мораль и религия.

Оценка социокультурной ситуации средневековой Западной Европы. Восприятие инокультурных инноваций. Анализ первой агрокультурной, промышленной, транспортной, информационной и военной революции. Формирование научной культуры и системы образования.

Социокультурный смысл техники как средства преобразования природы, самого человека и степени совершенства способа деятельности. Культурная функция науки. Ее этическое и ценностная наполненность. Социально-психологические факторы, определяющие науку.

Этапы познавательной деятельности человечества. Связь философии техники с философией науки. Зарождение элементов теоретического знания в системах натурфилософии. Становление науки и использование научных знаний в совершенствовании технических средств.

Цели, направления и механизмы реализации политики России в Арктической зоне. Разработка и внедрение технологий, имеющих критически важное значение для освоения Арктики. Развитие и укрепление международного арктического сотрудничества в области науки.

Анализ роли системы университетского образования в формирования демократичного общества. Социокультурно-педагогические аспекты формирования коммуникативно-информационной цивилизации образования нравственно-эстетическими, мировоззренческими средствами.

Определение различий между наукой и философией. Характеристика особенностей науки, как категории философии. Ознакомление с основными уровнями организации знания: эмпирическими и теоретическими. Исследование взаимосвязи философии и естествознания.

Иммунология – наука, изучающая структуру и функции систем, контролирующих клеточно-генетический гомеостаз организма человека. Познание механизмов формирования специфического иммунного ответа организма ко всем чужеродным в антигенном отношении соединениям.

Понятие информации, ее свойства и основные виды: графическая, текстовая, звуковая и световая. История развития вычислительной техники. Краткая характеристика поколений электронно-вычислительных машин. Описание архитектуры персонального компьютера.