Взаимосвязь категории "священное" в истории и философии права и категорий "насилие", "жертвоприношение". Философское толкование современного типа публичного правосудия, архаического типа жертвоприношения. Проблема социальной квалификации жертвоприношения.

Размышление о насилии в структуре современного конфликта. Формирование коллективного сознания, образование совокупности общественных связей и институтов, установление солидарности. Концепции Э. Дюркгейма. Стратегии практической работы с конфликтом.

Анализ специфики межкультурного взаимодействия на современном этапе развития общества, раскрывающего значение насилия и конфликта. Определение межкультурного взаимодействие как совокупности отношений и процессов функционирования культурных систем.

Данные, касающиеся жертв социального насилия в различных культурах и исторических эпохах, включая войны, политические репрессии и бытовые ситуации. Гипотеза техно-гуманитарного баланса, ее операциональные следствия. Психология и исторический "прогресс".

Насилие - подавление человека во всех его разновидностях и формах – прямое и косвенное, физическое и экономическое, и политическое, психологическое и всякое иное. Структура психологического и физического насилия. Роль государства в ограничении насилия.

Трудности, связанные с определением сущности понятия "насилие". Отождествление ненасилия с пассивностью. Перспективы в борьбе за справедливые отношения между людьми. Моральный выбор и общественная позиция. Современная проблема оправдания насилия.

Понятие насилия и ненасилия: сущность и характеристика. Насилие как один из способов, обеспечивающих господство. Основные признаки отношение государства к насилию. Принципы ненасильственного поведения. Уровень насилия в исторической ретроспективе.

Изучение философии насилия и ненасилия - двух противоположных практик, выражающихся в соответствующих ценностях. Принципы ненасилия в отношении к природе и в области взаимоотношений между людьми. Терпение и толерантность в этике и философии ненасилия.

Попытка рассмотрения концептуальной связки насилия и сакрального как общего места (или "топоса") французской научной, философской и религиозной мысли XX-XXI вв. Выделение в целях анализа трех "общих множителей", которые объединяют всех или часть из них.

История интернирования в государствах-участниках Второй мировой войны. Работа построена на использовании широкого круга источников из архивов, библиотек, национальных коллекций документов и отчетов военных, иммиграционных и правительственных ведомств США.

Насилие как неотъемлемый фактор формирования морали. Три важнейших уровня морального развития личности согласно теории Л. Колберга. Классическая и неклассическая этико-образовательные парадигмы. Научение толерантности: проблема метода и средств.

Общие понятия морального сознания, разграничивающие нравственное и безнравственное. Категории добра и зла в истории этической мысли. Сторонники этики ненасилия. Некоторые принципы, которые определяют нравственно оправданные насильственные действия.

Понятие "насилие" и его характеристика. Насилие как "культурная метафора": способы и формы, посредством которых культура воспринимает, оценивает и легитимирует насилие. Конкретные примеры реализации визуального насилия в различных жанрах и техниках.

Метафизический реализм Мамлеева: обоснования изучения в рамках трансгрессивной литературы. Трансгрессия: сюжетный и композиционный уровни, ее отражение в философии и художественной литературе. Подходы к пониманию насилия в художественном тексте.

Сущность уголовно-правовой категории "насилие" и ее соотношение с категорией "принуждение". Анализ возникновения форм насильственных хищений, изменения содержания уголовно-правовой категории "насилие". Социальная обусловленность уголовной ответственности.

Понятие и типология насилия, природа агрессивности человека. Наглядные свидетельства широкого распространения насилия в обществе. Цели и мотивы насилия и жестокости. Ненасильственный способ в разрешении конфликтных ситуаций, меры противостояния насилию.

Насилие в уголовном законодательстве РФ, уголовно-правовая характеристика грабежа и разбоя. Разграничение грабежа и разбоя с применением насилия. Физическое насилие при совершении грабежа и разбоя. Психологическое насилие при совершении грабежа и разбоя.

Понятие "насилие" как уголовно-правовая категория. Физическое и психическое насилие - квалифицирующие признаки преступления. Общие черты всех видов насилия. Нанесение увечий, тяжелых телесных повреждений как формы достижения целей физического насилия.

Сущность понятия "насилие". Природа насилия и агрессивности человека. Типологизация насилия по Д. Галтунгому. Насилие как средство доминирования, господства и защиты. Экологическое объяснение агрессивности. Сущность социального объяснения насилия.

Домашнее насилие как фактор неблагополучия семьи. Насилие в отношении женщин. Физическое, психологическое, сексуальное и экономическое насилие. Скрытые проявления эмоционального насилия. Взаимосвязь между психологическим насилием и попытками самоубийства.

Соотношение власти и насилия в современном политико-философском дискурсе. Структурно-функциональные особенности террористических организаций. Этимология и динамика вооруженного насилия в ближневосточных террористических организациях: сравнительный анализ.

Сцены экранного насилия, их влияние на детскую аудиторию. Развитие в детях грубости, враждебности, безразличия и неумения считаться с мнениями чувствами других людей. Создание государственной политики по отношению к защите прав ребенка в области медиа.

Насилие детей как социальное и педагогическое явление. Социально-психологические особенности детско-родительских отношений. Цели и содержание деятельности социального педагога по предупреждению детского насилия, ее принципы и нормативные основы.

Виды насилия и их влияние на детей. Проблема семейного насилия. Дети из семей, в которых практикуется насилие. Профилактика сексуальных правонарушений. Медицинские индикаторы физического насилия над ребенком. Эмоционально дурное обращение с детьми.

Оценка проблемы психического насилия над детьми в семье. Специфика его проявления различными лицами. Определение факторов проявления и влияния насилия над детьми в зависимости от возраста. Особенности личности подростков, подвергающихся домашнему насилию.

Рассмотрение форм жестокого обращения с детьми и оценка его последствий. Нарушения физического и психического развития детей. Заболевания как следствие жестокого обращения. Изучение психических особенностей детей, пострадавших от насилия в семье.

Исторические аспекты проблемы насилия и жестокого обращения. Причины и источники насильственных действий по отношению к ребенку. Факторы риска насилия и жестокого обращения. Общие последствия пережитого насилия. Принимаемые меры для помощи и защиты детей.

Понятие и социологическая характеристика физического, психологического и трудового насилия над женщинами. Причины и физиологически-психологические последствия насилия, торговля женщинами как нарушение прав человека. Социальная работа с женщинам.

Рассмотрение сущности и характер насилия над пожилыми людьми в семье; причины: гендерный контекст, высокая мужская смертность, нуклеаризация современных семей. Физическая, психологическая и сексуальная формы насилия в отношении социальных субъектов.

Здійснення соціального насилля в сучасному суспільстві, яке зазнає впливу глобалізаційних процесів. Формування у масовій культурі образу суб'єктів, здатних до насилля: мусульмани, афроамериканці та іммігранти. Культивація насилля в західній цивілізації.