Гибкость и факторы, влияющие на её развитие. Основная задача упражнений на растягивание. Влияние упражнений на растягивание и силовых на организм человека. Основные приемы развития гибкости. Метод статического растягивания. Методы тренировки гибкости.

Характеристика необходимого уровня состояния тренированности занимающихся. Ознакомление с особенностями практики физического воспитания. Исследование метода регламентированного упражнения. Рассмотрение и анализ значения сенсорного и зрительного методов.

Характеристика принципов оценки транспортных средств, основанных на представлениях владельца имущества; обусловленных факторами функционирования объекта и его взаимодействия с другими объектами имущества; непосредственно связанных с рыночной средой.

Классификация транспортных средств при оценке по назначению, принципу действия и конструктивному исполнению. Применение к цене системы скидок и надбавок. Обязательства продавца по гарантийному обслуживанию, дополнительному сервису и особой комплектации.

Изучение темы "научный метод познания" студентами на семинарских занятиях. Исследование различных методов научного познания, их особенностей, областей и границ применимости. Использование понятия верификации в логике и методологии научного познания.

Подготовка квалифицированного специалиста-переводчика со знанием нескольких иностранных языков в условиях международного сотрудничества. Методика обучения студентов языкового вуза второму иностранному языку с учетом особенностей Республики Саха-Якутия.

Обучение иностранному языку в контексте социокультурного фона. Использование английских аутентичных песен в обучении с точки зрения возможности их включения в содержание обучения иностранному языку и наличия ценных качеств в методическом понимании.

Предметная олимпиада как соревнование, позволяющее наиболее одаренным учащимся продемонстрировать высокие уровни предметной подготовки. Общая характеристика основных методических принципов и проблем подготовки школьников к олимпиадам по информатике.

Методические принципы системной организации упражнений, направленных на формирование умений и навыков самостоятельной работы с текстами из Интернета. Положительные психологические факторы, возникающие под влиянием практической направленности упражнения.

Понятие и основы совершенствования учебного процесса. Новые типы школ. Применение информационных технологий для совершенствования процесса обучения современной школы. Применение методов проектов для совершенствования учебного процесса начальной школы.

Информационные технологии как процессы приёмы, способы и методы применения средств вычислительной техники при выполнении функций сбора, хранения, обработки, передачи и использования данных. Совершенствование учебного процесса в современной школе.

Рассмотрение процессов создания новой техники и соответствующих технологий. Процессы возникновения возможностей связи технологий в сети техногенемы. Инициация, следование и предшествование процессов. Регламент и сущность принципа рутинного подкрепления.

Характеристика основных принципов спортивной тренировки: сознательности и активности, наглядности, доступности и индивидуализации. Главные средства в спорте: физические упражнения, гигиенические факторы. Возможности компьютерных технологий на уроках.

Основополагающие методические закономерности педагогического процесса. Основные требования к построению, содержанию и организации учебно-тренировочного процесса. Формирование осмысленного отношения и устойчивого интереса к физическим упражнениям.

Исследование и характеристика специфических особенностей физических упражнений, которые играют значительную роль в работоспособности членов общества. Ознакомление с общими принципами педагогики, которые распространяются на физическое воспитание.

Воспитание физических качеств человека как фактор всестороннего развития личности. Процесс физической подготовки человека к социально обусловленной деятельности. Методологические основы физического воспитания. Организация и принципы обучения движениям.

Принципы гармонического развития личности, связи воспитания с трудовой и оборонной практикой. Чувственные предпосылки освоения движений. Оценка трудности упражнений. Выбор оптимальной последовательности занятий. Физическое качество выносливости.

Физическое воспитание: понятие, виды, отличительные черты и формы. Принципы физического воспитания: сознательность, активность, наглядность, доступность, индивидуализация. Основные методы физического воспитания и регламентированного упражнения.

Изучение основ релятивистской гравидинамики на начальном этапе ее постижения, в профессиональной подготовке учителя физики. Использование онтологической аналогии физического смысла и содержания релятивистской электродинамики, релятивистской гравидинамики.

Правила акционирования предприятий и перераспределения имущественных долей. Кадастровая оценка зданий и земельных участков для целей налогообложения. Разработка инвестиционных проектов и кредитование под залог недвижимости. Исполнение прав наследования.

Методические особенности реализации предложенного учебного модуля в рамках его апробации. Принципы построения учебной программы и практико-ориентированной подготовки. Пути формирования компетенций, которые заложены в стандарте "Педагог-психолог".

Анализ уровня комплексного использования минерального сырья как физического результата - полезного использования его ценных составляющих, где эффективность характеризует экономическую необходимость достижения уровня использования сырьевых ресурсов.

Методические трудности эмпирических исследований детерминантов выдающихся достижений. Сложности обеспечения статистически достоверных результатов при анализе выборки. Формирование гипотезы относительно общих предикторов выдающихся достижений в обществе.

Использование кейс-методов при обучении дисциплинам профессионального цикла. Различия в определении перечня дисциплин профессионального блока. Российские образовательные государственные стандарты третьего поколения (3+). Интерактивные формы обучения.

Методические рекомендации по изучению темы в школьном кусе биологии, дополнительные теоретические сведения. Разработки уроков, занимательные задания и конкурсы по теме "Многообразие млекопитающих. Основные отряды млекопитающих", работа в командах.

Методические рекомендации по применению метода проектов во внеурочной деятельности в начальных классах. Развитие социальных навыков школьников в процессе групповых взаимодействий. Характеристика проблем выбора необходимой образовательной технологии.

Исследование различных путей развития коммуникативной компетентности у детей дошкольного возраста с тяжелыми речевыми нарушениями. Роль в развитии коммуникативной компетентности речевого развития и диалогического общения со сверстниками и взрослыми.

Общие методические указания, а также требования к оформлению контрольной работы по темам "Расчет производственной мощности цеха по группам оборудования" и "Расчет затрат рабочего времени по данным листа наблюдений индивидуальной фотографии рабочего дня".

Основные требования к научно-исследовательским работам учащихся. Архивные документы как основа краеведческих исследований. Подходы к составлению родословных. Способы изучения событий местной истории, выявление и собирание памятников истории и культуры.

Необходимость специальной подготовки педагогов инклюзивного образования. Разработка настоящих методических рекомендаций. Причины и симптоматика заикания. Характеристика детей с заиканием. Особенности работы с детьми дошкольного возраста с заиканием.