Каким должен быть мультимедиа-компьютер и как с ним работать, преимущества мультимедиа-справочнка. Мир информации и коммуникации: история возникновения интернета, всемирная паутина. Технология поиска материалов в сети и звонки по телефону через интернет.

Сферы деятельности мультимедийных технологий. Аудио, видео, текстовая информация - составляющие компоненты мультимедиа-среды. Частота квантования звуковых сигналов, разрядность квантования. Синтезирование музыкальных звуков методом частотной модуляции FM.

Анализируются зарубежные концепции и подходы к феномену мультимедиа. С помощью контент-анализа выявлены основные исследовательские методы, частотность ключевых слов, основные направления научной мысли в сфере мультимедиа. Кейс-стади отдельных СМИ.

Общее понятие про мультимедиа-технологии. Назначение мультимедиа-продуктов и области их применения. Типы мультимедиа-продуктов: слайд-шоу; мультимедиа-презентация и доклад. Аппаратные средства мультимедиа: лазерные диски; видеокарты; фрейм грабберы.

Типы данных мультимедиа-информации и средства их обработки. Алгоритм сжатия файлов формата JPEG. Стандарты MPEG: сущность и применение. Особенности работы со звуком и видео. Тенденции развития звуковых карт. История и принцип действия лазерных дисков.

Линейное и структурное представление мультимедиа-информации. Мультимедиа ресурсы сети Интернет. Программные средства создания проектов. Средства создания и обработки изображения, 2D и 3D-графики и анимации, презентаций и других мультимедиа-продуктов.

Краткий исторический экскурс истории появления мультимедиа технологии, описание и их основные возможности. Носители мультимедийных продуктов. Цели применения продуктов, созданных в мультимедиа-технологиях. Информации, средства и методы ее обработки.

Ознакомление с основными целями применения продуктов, созданных в мультимедиа технологиях. Рассмотрение классификации мультимедиа приложений. Изучение перечня программных средств мультимедиа. Анализ процесса создания мультимедиа-информационных систем.

Мультимедийные технологии как одно из наиболее бурно развивающихся направлений новых информационных технологий. Знакомство с основными вопросами эффективного изучения и применения мультимедиа технологий при подготовке студентов инженерных специальностей.

Возрастные особенности детей младшего дошкольного возраста. Содержание музыкальных занятий с детьми дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении. Особенности мультимедиа технологий на музыкальных занятиях с младшими дошкольниками.

Мультимедиа технологии как один из перспективных направлений развития информационных технологий. Обеспечение качественного уровня усвоения изучаемого материала и повышения эффективности обучения. Преимущества их использования на лекционных занятиях.

Сущность компьютерной обработки видеоинформации. Стадии оцифровки звука, видеосигнала. Алгоритмы сжатия изображений с потерями и без потерь. Понятие видеофрейма. Сравнительная характеристика форматов аналоговой и цифровой записи. Анализ видеостандартов.

Основные направления использования мультимедиа-технологий. Концепции объектно-ориентированного подхода и распределенных вычислений. Поиск и обезвреживание вирусов. Разновидности архитектуры компьютерных сетей. Технологии искусственного интеллекта.

Информатизация образования - процесс, обеспечивающий внедрение инновационных технологий, направленных на интенсификацию процесса обучения. Стимулирование мотивации образовательного процесса - преимущество мультимедийных средств на лекционном занятии.

Характеристика понятия, видов и особенностей мультимедиа-технологий. Отличия линейной и нелинейной мультимедиа-технологии. Применение в Интернете. Компьютерная графика. Информационное моделирование на компьютере. Мультимедиа в общем среднем образовании.

Термин "мультимедиа" в области искусства. Мультимедиа не самостоятельный вид и форма искусства, а средство выразительности. Классифицировать мультимедиа как оригинальный вид искусства не корректно, так как это приводит к смешению и подмене понятий.

Мультимедийная аппаратура и мультимедийный кабинет истории: оснащение, содержание и перспективы развития. Современная проекционная аппаратура и её место в учебно-воспитательной процессе и предметно ориентированной учебной среде при обучении на уроках.

Мультимедиа как интерактивные системы, обеспечивающие одновременную работу со звуком, анимированной компьютерной графикой, статическими изображениями и текстами. Золотое правило дидактики. Сочетание средств наглядности при обязательном участии речи.

Обзор и анализ средств для создания электронных презентаций. Особенности работы программы PowerPoint, её возможности. Редактирование, анимация и сортировка слайдов. Использование библиотеки мультимедиа ресурсов. Размещение проекта автомобиля в Интернете.

Дидактические условия использования дисплейных форм наглядности в обучении студентов. Применение компьютерных презентаций на занятиях в высшей школе. Мультимедийное представление учебного материала как способ повышения эффективности вузовской лекции.

Мультимедийная презентация как дидактическое средство. Требования, предъявляемые к нему. Приемы применения компьютерных презентаций. Этапы конструирования и создание педагогического и технологического сценария урока с использованием презентации.

Формирование контрольно-оценочной деятельности на уроках русского языка у младших школьников на основе использования мультимедийных технологий. Реализация принципа адаптивности к индивидуальным возможностям ребенка в учебно-познавательной деятельности.

Рассмотрение мультимедийных презентаций (ММП) как одного из инновационных подходов в преподавании английского языка в детских садах. Цели обучающей МПП, требования к ее оформлению и дидактические условия ее использования при обучении иностранному языку.

История устройств ввода-вывода. HTPC и мультимедийные устройства. Обзор программных средств. Исследование степени разработки, конструкции и технологии сборки устройства. Использование программного обеспечения различного вида. Эргономика рабочего места.

Анализ программ для создания наглядного представления процесса технологии плавучего здания. Разработка 3D модели здания в программе Revit. Оценка экономической эффективности реализации проекта. Мероприятия по безопасной эксплуатации зданий на воде.

Характеристики и особенности мультимедийной среды педагогического вуза, в рамках которой происходит профессиональная подготовка будущего учителя иностранного языка. Определение основных дидактических характеристик мультимедийной образовательной среды.

Внедрение в образовательный процесс электронного мультимедийного пособия "Алгоритмы выполнения практических навыков по курсу пропедевтической терапии" для повышения качества усвоения материала и эффективности самостоятельной подготовки обучающихся.

Проигрывание мультимедийного контента: Java, Flash, Silverlight. Атрибуты аудио: autoplay, controls, loop, preload и src. Атрибуты source: src, type, media. Задание альтернативных мультимедийных файлов. Основные события мультимедийных элементов.

Использование программы Windows Media для воспроизведения мультимедийных фрагментов Web-страниц в Windows. Рассмотрение основных компонентов окна программы Windows Media. Открытие мультимедийных потоков и файлов на web-странице. Радиостанции в Интернете.

Понятие мультимедиа как современной компьютерной информационной технологии. Сферы применения мультимедиа, его основные виды. Создание с помощью компьютера и специальных устройств виртуальной реальности. Перевод аналогового звукового сигнала в цифровой.