Тенденции развития русской музыки в XVIII веке. Музыкальный быт петровской эпохи, возникновение русской композиторской школы. Обновления петровской эпохи, зарождение концертной жизни. Развитие русской музыки в послепетровскую эпоху. Композиторы XVIII в.

История развития античного музыкального искусства от V века до н.э. по III век н.э. Стили, жанровые и поэтические направления музыки Древней Греции и Древнего Рима, ее синкретическое единение с другими искусствами. Возникновение музыкальных инструментов.

Особенности античной музыки как наиболее раннего исторического этапа развития европейской музыкальной культуры. Тесная связь музыкальной науки с монастырской культурой в эпоху Средневековья, последующее формирование светской музыкально-поэтической лирики.

Формирование и история развития профессионального музыкального искусства Башкортостана. Роль музыкальных обществ в развитии и пропаганде музыкальной культуры. Этапы развития башкирских музыкальных коллективов: инструментальные ансамбли, хоры, опера.

Анализ особенностей культурного террора фашизма и коммунизма. Выявление специфических проявлений влияния тоталитарного режима на музыкальную культуру, которые имеют место быть вне зависимости от ее национальной принадлежности. Роль музыкальной критики.

Музыкальное влияние на молодое поколение в электронную эпоху. Роль музыки в процессе формирования личности, ее доступность. Негативное и отрицательное влияние поп, рок и классической музыки на молодежь. Использование Интернета в качестве источника музыки.

Специфика деятельности художественной интеллигенции и объектов культуры на Дальнем Востоке в период перехода к советской модели развития. Вытеснение старых форм музыкальной культуры, формирование художественных подходов с позиции классовых интересов.

Анализ фактологии музыкальной жизни Магнитогорска, который представляет пример распространённого на Урале типа поселения и универсальную форму существования культуры индустриального региона. Типичные и специфические черты городской музыкальной культуры.

Опыт межцивилизационных контактов эпохи Великого Шелкового пути. Методологические обоснования для разрешения противоречия между процессами глобализации и сохранением национальных культур. Анализ проблемы преодоления стагнации искусствоведческой мысли.

Культура Кубани второй половины XVIII – первой половины XIX века. Казачество как основное ядро историко-культурного развития края. Фольклор славяноязычного населения Кубани. Особенности песенно-музыкальных традиций Кубанских казаков, казачий хор.

Рассмотрение истории музыкальной культуры Магнитогорска. Если обозначить шесть периодов развития города (предвоенный, военный, послевоенный, конца 50-х- 60-х годов, 70-х начала 80-90-х годов), то каждый из них дает новое проявление этого феномена.

Формирование профессионального музыкального искусства Марийской АССР в 1940 г. Культурно-просветительная деятельность преподавателей Марийского музыкально-театрального училища им. И.С. Палантая. Возникновение Оргкомитета Союза советских композиторов.

Сопоставительный анализ нахчыванских и турецких музыкальных образцов. Рассмотрение элементов исполнения национальных танцев "яллы", выявление их специфических особенностей и обоснование их жанровой идентичности. Функции "скрытых интервалов" в мелодии.

Расцвет музыкальной культуры Польши после Второй мировой войны. Этапы развития польской музыки во второй половине ХХ века. Особенности творчества польского композитора К. Пендерецкого. Виртуозность известного композитора и дирижера Витольда Лютославского.

Формирование музыкальной культуры на основе самобытных семейно-обрядовых и революционных песен. Развитие хорового искусства, камерно-инструментальной музыки, появление первых симфонических произведений. Расцвет украинского творчества в 60-70 годы.

Нидерландская полифоническая школа. Музыкальный Ренессанс в Италии и Римская полифоническая школа. Английская и немецкая музыкальная культура. Музыкальная эстетика, развитие жанров и форм инструментальной музыки. Музыкальные инструменты эпохи Возрождения.

Направления и обстоятельства, повлиявшие на формирование и развитие зарубежного музыкального искусства. Выдающиеся представители и оценка их творческих достижений. Анализ произведений Малера, Шенберга, Берга, Штрауса, Хиндемита, Орфа, Стравинского.

Раскрытие понятия "память на музыку", которое проявляется в способности формирования, запоминания, узнавания, сохранения музыкальных образов, логики их изменения и развития. Учитывая психологические принципы, определить методы эффективного запоминания.

Проведение исследования творчества Ямада Косаку - одного из первых профессиональных композиторов Японии. Определение тематики музыкального пейзажа в его камерно-вокальных сочинениях. Воплощение образов природы, заложенных в самой японской литературе.

Содержание музыкальной подготовки отечественных педагогических кадров, выступающих в роли домашних наставников. Дифференциация всего объема музыкального образования, осуществлявшегося в различных заведениях в России XIX - начала XX века, в разных формах.

Анализ влияния музыки на развитие и функционирование механизмов обучения, памяти, восприятия, поведения, эмоций, интеллекта, языка, развития, образования. Этапы развития музыкальной психологии как науки. Направления исследований музыкальной психологии.

Понятие и содержание, а также основные этапы формирования и обособления музыкальной психологии от других областей знания. Особенности исследований в ней проблемы музыкальных способностей и одаренности. Предметная область изучения музыкальной психологии.

Теоретические аспекты музыкальной психотерапии, история ее возникновения и развития. Направления и формы музыкальной терапии, понятие музыкального слуха. Исследование воздействия музыки на организм и психику человека, классификация применяемой музыки.

Исследование образно-музыкального лексикона славильных антемов У. Берда. Формирование англиканского антема. Значение творчества композитора и его музыкально-риторическая специфика в контексте взаимодействия английской и итальянской мадригальных культур.

Музыкальная риторика как средство активизации ассоциаций в сознании субъекта. Формирование смысла художественного текста посредством языка и музыки. Эмоционально-экспрессивное воздействие коммуникации в сочетании вербального и музыкального в тексте.

Оценка оздоровительно-воспитательного потенциала музыкальной терапии. Создания условий для комфортного самочувствия на занятиях. Овладение методиками слушания, дыхания, вокализации для здоровьесбережения. Развитие музыкальных способностей и активности.

Анализ социокультурной, исторической динамики философско-эстетических, религиозных, искусствоведческих взглядов на богослужебное пение в традициях русской эстетической мысли. Роль богослужебного пения в духовно-эстетических процессах храмового действа.

Теоретические основы развития творческих способностей у детей среднего дошкольного возраста. Музыкально-дидактическая игра как средство развития творческих способностей у детей дошкольного возраста. Анализ влияния игр на музыкальное развитие детей.

Роль и место музыки в формировании личности. Значение дидактических игр и упражнений для воспитания детей дошкольного возраста. Методика проведения музыкально-дидактической игры. План-конспект музыкального тематического занятия в подготовительной группе.

Игра как ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте. Роль и значение музыки в воспитании и развитии ребенка. Структура музыкально-дидактических игр, их классификация и типы, а также подходы к руководству и используемые педагогические технологии.