Характеристика основних вимог до приміщень лабораторій, що здійснюють технохімічний контроль нешкідливості харчових продуктів. Розгляд принципів організації роботи лабораторії. Визначення загальних вимог, які висуваються до акредитованих лабораторій.

Проблема формування професійної компетентності майбутніх учителів музичного мистецтва. Вплив рівня та якості знань психолого-педагогічного циклу, професійних та методичних знань майбутніх учителів музичного мистецтва на їх педагогічну компетентність.

Визначення сутності поняття "компетентність". Дослідження нових підходів до організації навчального процесу. Визначення та обґрунтування умов й вимог до професійної підготовки майбутніх вчителів, дослідження їх впливу на навчально-виховний процес.

Компетентнісний та культурологічний підходи як базис визначення сутності, структури компетентності міжкультурної взаємодії, а також функцій, котрі ця компетентність актуалізує у соціальній та професійній сферах майбутнього бакалавра філології.

Основні структурні компоненти міжкультурної взаємодії. Розробка методики навчання іноземної мови майбутніх бакалаврів філології. Репрезентування лінгвістичних і педагогічних знань на засадах плюрилінгвізму. Формування професійної компетентності студентів.

Розглянуто сутність професійної компетентності викладача вищого навчального закладу (вищої школи) та подано аналіз її структурних компонентів. Нормативно-правові документи для формування кваліфікаційних характеристик науково-педагогічних працівників.

Розгляд площини можливостей і динаміки розвитку сучасної освіти в умовах інформаційного суспільства. Визначення змісту понятть, напрями компетентної моделі вищої освіти, які зумовлені загальноєвропейською тенденцією до інтеграції та глобалізації.

Дослідження проблем компетентності особистості і суспільства. Життєвий шлях людини як шлях самотворення у системі життєвих відносин, де в результаті взаємодії особистості і соціуму утворюється соціальний простір особистості з особистісними пріоритетами.

Функції, що виконує компетентність у процесі застосування індивідуального досвіду особистості. Інтеграція властивостей особистості, що придбані в ході застосування досвіду. Процес формування адекватної моделі ситуації. Регуляція активності суб’єкта.

Функції, що виконує компетентність у процесі застосування індивідуального досвіду особистості: інтеграція властивостей, що придбані в ході досвіду; формування адекватної моделі ситуації; регуляція активності суб’єкта в процесі розв’язання задач.

Основні теоретичні аспекти організації виставок за участю кваліфікаційного персоналу. Професійні компетенції та особисті якості, необхідні для ефективної роботи на виставках і ярмарках. Оцінка потенційних покупців, проведення тренінгів по маркетингу.

Розбіжності у тлумаченні термінів "компетентність" та "компетенція". Склад ключових компетенцій працівника. Організація залучення персоналу, його підбору та найму. Характеристика джерел, форм та методів залучення кандидатів при наборі персоналу.

У статті визначено актуальність вивчення особливостей конфліктологічної компетентності сім'ї та її впливу на розв'язання подружжям сімейних конфліктів та представлено результати емпіричного дослідження сформованості конфліктологічної компетентності.

Головні сучасні теорії, які визначають компетентнісний підхід у освіті базовим стосовно професійної підготовки майбутнього фахівця. Професійна компетентність як основна складова професійного становлення офіцера, основні шляхи реалізації його формування.

Суть та структура компетентності в галузі безпеки інформаційних систем як складової професійної підготовки майбутніх інженерів-педагогів комп'ютерного профілю. Відмінності понять поняття "ризик" і "загроза" при дослідженні проблеми інформаційної безпеки.

Сутність та структура компетентності в галузі безпеки інформаційних систем як складової професійної підготовки майбутніх інженерів-педагогів комп’ютерного профілю. Професійна компетентність як показник готовності до виконання професійної діяльності.

Компетентнісний підхід як концептуальна основа оновлення змісту освіти. Знайомство з прикладами прояву некомпетентності в освітній сфері. Загальна характеристика проекту критики розуму та його цінностей. Розгляд чеснот, які формують людину як особистість.

Аналіз поняття "професійна компетентність", особливостей основних її компонентів задля формування внутрішньої мотивації, адаптації спеціалістів на виробництві та їх подальшого самовдосконалення в реаліях сучасних професійно-суспільних трансформацій.

Обґрунтування твердження, що серед основних універсальних гуманістичних чеснот людини інформаційного суспільства важливе місце посідає компетентність. Іудео-християнське розуміння чеснот. Наведення прикладів прояву некомпетентності в освітній сфері.

Загальні засади проведення систематичного незалежного та документованого отримання свідоцтв аудиторської перевірки про відповідність якості продукції. Вимоги до професійної компетентності та особистих проявів менеджерів з якості та сертифікації.

Сучасні проблеми освіти та підходи до їх вирішення. Зміст управлінських компетенцій викладача вищого навчального закладу. Аналіз проблеми педагогічних ризиків, девіантності студентського середовища. Система ефективного управління ризиками у сфері освіти.

Правова та нормативна базу України для становлення нової освітньої парадигми. Сутнісні характеристики компетентності: ефективне використання здібностей; володіння уміннями і здібностями; співпраця з колегами і професійним міжособистісним середовищем.

У статті автором проаналізовано правову та нормативну базу України для становлення нової освітньої парадигми. Виокремленні основні сутнісні характеристики компетентності: ефективне використання здібностей; володіння знаннями, уміннями і здібностями.

Становлення професійної компетентності майбутніх учителів. Формування в них здатності до креативно-інноваційної діяльності. Розгляд проблем інтенсифікації фізичного виховання в школі. Визначення шляхів оптимізації системи управління виховним процесом.

Дослідження принципів побудови демократичної правової держави. Напрями вдосконалення компетентно-правової культури учасників законотворчого процесу та їхньої професійної підготовки в України. Покращення рівня культури правотворчості й правозастосування.

Рост интереса к ресурсам людей, лежащим в основе всех других ресурсных составляющих человеческой цивилизации как отличительная черта современного общества. Характеристика основных компонентов профессиональной компетентности социальных работников.

Створення узагальнюючого переліку компетентностей, притаманних бібліотечному фахівцю цифрової епохи. Визначення професійної свідомості фахівця будь-якої сфери мотивами трудової діяльності. Аналіз пріоритетних професійних якостей бібліотечного фахівця.

Системний аналіз, обґрунтування та визначення ключових компетентностей бібліотечного фахівця, необхідних для впровадження інновацій у медіапростір сучасних бібліотек та вдосконалення якості обслуговування користувачів. Вимоги до бібліотечної справи.

Дослідження зосереджено на інтегрованому аналізі ключових компетентностей бібліотечного фахівця та розробці рекомендацій для підвищення ефективності бібліотечних практик, враховуючи вимоги до бібліотечної справи та зміни в інформаційному середовищі.

Дослідження, проведені закордонними та українськими науковцями, вказують на те що синхронне онлайн-викладання за допомогою відеоконференцій, вимагає певних компетенцій в учасників навчального процесу - у викладачів. Взаємодія у режимі реального часу.