У статті розглянуто проблему підготовки майбутнього фахівця з фізики в сучасних умовах кардинального оновлення змісту освіти Україні, яке базується на тенденціях глобалізації, інтеграції, фундаменталізації, гуманізації, неперервності, диференціації.

Діалогічність навчальних ситуацій - умова ефективності навчання. Компетентнісний підхід - набуття у процесі навчання інтегрованої здатності особистості, яка складається зі знань, досвіду, цінностей і ставлення, що можуть реалізовуватися на практиці.

Особливості еколого-природничої підготовки майбутніх фахівців початкової освіти в умовах сталого розвитку. Компетентнісний підхід до формування світоглядної екоцентричної системи знань, умінь, сукупності професійних і особистісних якостей педагога.

Доречність впровадження компетентісного підходу у процесі мовно-риторичної підготовки фахівців. Суть рівня компетентності як інтегрального соціально-поведінкового феномену. Оцінка особистісних змін фахівця, які відбулись у процесі професійного навчання.

Визначення компетентнісного підходу, компетенції, компетентності, математичної компетентності як дидактичної категорії, її сутність, структура та зміст. Розумові процеси, інтелектуальні й практичні вміння як складові математичної компетентності.

Поняття компетентнісного підходу до навчання. Управлінська діяльність з упровадження компетентнісно-зорієнтованого підходу. Вибір концепції модернізації освітнього процесу в початковій школі. Впровадження компетентнісного підходу до навчання школярів.

Визначення основних чинників компетентнісно спрямованого навчання студентів, які в сукупності сприятимуть підвищенню підготовки кваліфікованих фахівців в українських вишах до рівня світових стандартів. Неоднозначність трактування компетентнісного підходу.

Дослідження проблем тренувального процесу спортсменів, які займаються армспортом, із використанням компетентнісного підходу. Рейтингова система присвоєння спортивних розрядів та звань у практику змагальної діяльності Української федерації армрестлінгу.

Обґрунтування необхідності посиленої уваги до професійної підготовки магістрів-екологів у ЗВО. Визначення складових професійної компетентності студентів-екологів. Організаційно-педагогічні засади формування змісту та методики викладання фахових дисциплін.

Вимоги суспільства до системи вищої освіти. Професійна підготовка майбутнього фахівця, який зможе пристосуватися до умов сьогодення та бути конкурентоспроможним на ринку праці. Впровадження компетентнісного підходу у професійну підготовку студентів.

Інноваційні методичні підходи до оцінювання дій майбутніх офіцерів-прикордонників щодо організації робіт і виконання прийомів спеціальної обробки. Запропоновано компоненти загальновійськової компетентності, що визначають знання, вміння й навички.

Дослідження професійної педагогічної компетентності викладача вишу як інтегративної властивості особистості педагога, яка реалізується через умотивовану здатність до ефективного здійснення педагогічної діяльності що втілюється у професійному досвіді.

Професійна компетентність педагога та особистісні можливості учителя, які дозволяють йому самостійно реалізовувати цілі педагогічного процесу. Суть компетентнісного підходу до підготовки вчителя історії в період інформаційно-глобалізаційних змін.

Дослідження переліку компетентностей інструкторів навчальних центрів, які відіграють найбільш значущу роль у підготовці офіцерів запасу до розвідувальних операцій. Фахові знання, комунікативна компетентність, здатність до командотворення у офіцерів.

Модернізація професійної освіти - переорієнтація її цільових, змістовних, організаційних складових на компетентнісний підхід. Розглянуті умови здійснення підготовки кваліфікованих робітників у ЗПТО на компетентнісній основі та вимоги до викладачів.

Розгляд ключових компетенцій при підготовці магістрів з професійної освіти до фахової діяльності у руслі запровадження нових стандартів вищої освіти на засадах компетентнісного підходу. Формування у магістрантів знань з правових і організаційних питань.

Специфіка професійної компетентності фахівців економічного профілю, що виступає провідною передумовою ефективності їх професійної діяльності. Аналіз сутності поняття "компетентнісний підхід". Структура професійної компетентності майбутніх економістів.

Сутність понять "компетентність", "компетенція". Аналіз сучасних аспектів підготовки майбутніх офіцерів і особливості компетентнісного підходу при підготовці майбутніх офіцерів Збройних Сил України. Міжнародна комісія Ради Європи і розгляд компетентності.

Сутність та зміст компетентностей, що формується у майбутніх учителів історії. Характеристика основних понять спеціальних компетентностей майбутніх учителів історії. Формування професійної компетентності, реформування системи вищої освіти України.

Обґрунтування методичних аспектів використання компетентнісного підходу в підготовці майбутніх учителів хімії до роботи у загальноосвітніх навчальних закладах. Вимоги до методичної підготовки вчителя, яка є важливою складовою професійної підготовки.

Аналіз навчально-методичної бази підготовки фахівців громадського здоров’я в Ягелонському університеті. Дослідження сфери освіти, профілів та форм навчання. Розгляд кількості семестрів, навчальних програм з дисциплін та можливостей подальшого учення.

Характеристика ключових компонентів педагогічної компетентності. Обгрунтування необхідності в подальшому розробки оцінного інструментарію професійної компетентності майбутнього працівника дошкільної галузі. Дослідження сучасного освітнього простору.

Підвищення якостї професійної підготовки за освітньою програмою "Медіадизайн". Набуття студентами загальних інтерактивних, креативних і комунікативних компетенцій. Розвиток здібностей, творчого потенціалу та проектної культури майбутніх дизайнерів.

Аналіз способів переробки й передачі інформації студентам, які дають змогу подати знання про професійну діяльність у найзручнішому для засвоєння вигляді. Характеристика особливостей застосування компетентнісного підходу до професійної підготовки.

Особливості застосування компетентнішого підходу до професійної підготовки майбутнього гірничого інженера в умовах інформаційно-освітнього середовища. Компетентність як сукупність особистісних якостей, що забезпечують ефективну реалізацію компетенцій.

Доцільність і перспективи впровадження компетентнісного підходу в процес професійної підготовки майбутніх учителів біології з метою подолання розбіжностей між освітою, вимогами роботодавців і реаліями сучасного життя. Зміст, форми і методи навчання.

Обґрунтування доцільності змін і реформування парадигми навчання в Україні в умовах інтеграції у світовий освітній простір. Модернізація та вдосконалення програм підготовки медичних сестер. Підвищення конкурентоспроможності фахівців з медсестринства.

Аналіз поняття компетентності на основі поглядів провідних британських науковців. Обґрунтування зміни парадигми щодо визначення професіоналізму фахівців. Дослідження феномена освітнього бенчмаркінгу у Великій Британії. Особливості його застосування.

Теоретичні та практичні аспекти реалізації компетентнісного підходу в освіті на Україні. Інтерактивні методи виховання творчої особистості на уроках української мови. Формування критичного мислення в учнів 4-х класів. Рольова гра та робота в парах.

Модернізація вищої освіти України. Особливості застосування компетентнісного підходу до розроблення стандартів вищої освіти в галузі знань "Освіта". Ключові поняття стандарту вищої освіти: інтегральна, загальні і фахові компетентності майбутнього вчителя.