Дослідження компетентностей держсекретаря міністерства в Україні відповідно до чинних нормативно-правових актів. Чинні вимоги до компетентності державного секретаря міністерства. Аналіз проблем процесу сучасної модернізації державної служби в Україні.

Види компетентностей сучасного ефективного менеджера. Викладення результатів дослідження з визначення найцінніших компетентностей сучасних ефективних менеджерів у сфері цифрового інтелекту, яка є характерною ознакою четвертої промислової революції.

Дослідження хімічних аспектів загальних і спеціальних компетентностей й результатів навчання хімічних дисциплін бакалаврів технології медичної діагностики та лікування. Розробка освітньо-професійних програм і навчальних програм у визначеному напрямі.

Формування змісту посадових компетенцій та напрямів роботи керівників органів публічного управління з метою активізації професійної діяльності публічних службовців. Аналіз компетентності з позиції процесного підходу до управління (методології управління).

Вивчення питань, пов'язаних із професійно-педагогічною мобільністю майбутнього викладача, що навчається на другому (магістерському) рівні вищої освіти. Визначення змісту компетентностей професійно-педагогічної мобільності майбутнього викладача.

Теоретична аргументація дефініції "компетентність сучасних менеджерів". Авторське узагальнення кращих практик та розробка пропозицій щодо імплементації інструментарію удосконалення менеджерських компетентностей за допомогою організаційного навчання.

Авторське бачення дизайну моделі компетентностей менеджерів сучасної доби; пропозиції щодо інструментарію удосконалення менеджерських компетентностей. Домінантні компетентності менеджерів в контексті викликів сучасної доби; інструментарій удосконалення.

Розвиток спроможності до професійної взаємодії в системі професійної підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників. Розкриття сутності, змісту та різновидів відповідних професійних компетенцій. Впровадження компетентнісного підходу в системі вищої освіти.

Требования, предъявляемые к кандидатам на вакансию аналитик, относительно их высшего образования, опыта работы, знания прикладных пакетов анализа данных, наличия профессиональных и специальных навыков. Компетентностная модель выпускника-аналитика.

Выявление основных требований, предъявляемых к кандидатам на данную вакансию, относительно их высшего образования, опыта работы, наличия профессиональных и специальных навыков. Изучение конкурентоспособной компетентностной модели выпускника-аналитика.

Федеральный государственный стандарт образовательной программы профессиональной подготовки будущего педагога. Формулировка компетенций выпускника педагогического вуза. Контроль уровня сформированности компетенций выпускника вуза, итоговая аттестация.

Разработка стандартов компетентностной модели с использованием кредитной системы (ECTS). Определение границ между образовательными стандартами и основной образовательной программой. Разработка и описание компетентностной модели современного выпускника.

Комплексный анализ профессиональной деятельности рабочего машиностроительного профиля. Разработка модульной технологии подготовки токарей с учетом требований современного производства и индивидуальных особенностей обучаемых на ОАО "НПК Уралвагонзавод".

Анализ проблемы отбора и оценки персонала предприятий угледобывающей отрасли. Человеческий потенциал как ключевой фактор успешной деятельности предприятия. Современные реалии эффективного и качественного отбора и оценки инженерно-технических работников.

Анализ содержания компетентностной модели подготовки учителя русского языка на материале усвоения особенностей сочинения-рассуждения на основе исходного текста. Определение теоретических основ понятий компетенция, компетентность и практических заданий.

Внедрение компетентностного подхода в российское образование. Управление качеством образования в ВУЗе. Повышение эффективности подготовки и использования профессорско-преподавательского состава. Основные блоки компетентностной модели выпускника.

Юридична відповідальність як елемент правового забезпечення охорони і захисту прав фізичних та юридичних осіб. Дослідження головних негативних наслідків, що настають за порушення господарського законодавства. Обов’язки юридичної відповідальності.

Социально-педагогические и методологические основы модернизации профессионального образования в области комплексной безопасности человека. Тенденции и перспективы подготовки экспертов по независимой оценке рисков в дополнительном образовании в РФ.

Анализ вопроса реализации компетентностного подхода в системе высшего педагогического образования. Включение в содержание профессиональной подготовки будущих учителей компетентностно ориентированных задач. Описания технологии оценки результатов работы.

Принципы модульного обучения, его отличия от других методов. Модульная технология иноязычного профессионального образования. Педагогические условия реализации компетентностно-модульного подхода к обучению иностранным языкам в системе бакалавриата.

Разработка критериев качества подготовки, как критериев оценки учебно-познавательной деятельности в процессе обучения. Ознакомление с результатами автоматизации и ранжирования комплексной оценки студентов с применением информационных технологий.

Особенности технологизации учебного и воспитательного процессов на современном этапе развития дошкольного образования. Исследование методологии и классификационных параметров компетентностно-ориентированной технологии детского экспериментирования.

Система экологического образования как основное средство формирования экологической культуры подрастающего поколения. Классификационные параметры и этапы компетентностно-ориентированной технологии экологического образования детей дошкольного возраста.

Модернизация и развитие военного образования, отвечающего современным требованиям общества и государства к уровню подготовки военных специалистов. Необходимость приобретения умения реализовать знания иностранного языка в профессиональной деятельности.

Анализ процесса повышения квалификации специалистов ПМПк в системе дополнительного профессионального образования. Разработка критериев и показателей эффективности компетентностно-ориентированной деятельности в создании инклюзивной образовательной среды.

Анализ современных проблем экологического и компетентностно-ориентированного образования. Разработка концепции компетентностно-ориентированного профессионального экологического образования студентов в ВУЗах, методология и результаты ее внедрения.

Историко-педагогический анализ исследования концепции компетентностно ориентированного управления. Разработка современного пакета методико-технологических программ подготовки педагогов профессионального обучения в учреждении высшего образования.

Проблема овладения учащимися универсальных умений и обладания качественными знаниями. Применение метода компетентностно-ориентированных заданий с учетом когнитивных стилей учащихся. Применение метода компетентностно-ориентированных заданий учителем.

Ключевые компетенции применительно к школьному образованию. Структура компетентностно-ориентированных заданий (стимул - задачная формулировка - источник информации - форма отчёта). Трансформация заданий по русскому языку в компетентностно-ориентированные.

Содержание профессиональной компетентности как интегрального свойства личности, направленного на реализацию её потенциала. Развитие профессиональной компетентности обучающихся как основная задача системы дополнительного профессионального образования.