Сутність, складові і значення ресурсного потенціалу в забезпеченні стійкого й ефективного розвитку виробництва. Фактори формування й функціонування ринку ресурсів в аграрній сфері. Методичні підходи до оцінки вартості й ефективності його використання.

Сутність фінансової стійкості, різні підходи щодо її визначення. Прибуток і рентабельність як основі якісні показники фінансової стійкості. Обґрунтування теоретичних та практичних підходів щодо її зміцнення шляхом підвищення прибутковості підприємства.

Авторами наукової статті на основі цілісного підходу до вирішення проблем, поставлених у їх першій статті у збірнику наукових праць "Економічна теорія та право", № 1 (52), 2023 рік, обґрунтовано доцільність визначення змішаної вини як родового поняття.

Сутність та моделі змішаної економіки, причини її виникнення. Структура змішаної економічної системи. Формування державного сектора в економіці країн, що розвиваються, соціально-економічні перетворення. Проблеми соціальної орієнтації змішаної економіки.

Об'єктивні основи появи і поширення теорій змішаної економіки. Головні ознаки і відносини сучасної національної економіки. Інституціональні перетворення і тенденції змішаної економіки. Формування і функціонування економіки змішаного типу в Україні.

Історичні передумови виникнення, основні характеристики змішаної економічної системи та її системотворчі складові. Загальна характеристика сучасних змішаних систем та визначення спільних ознак сучасних концепцій відносно дослідження економіки цього типу.

Зв'язок словацької й української літератури і культури ХІХ-ХХ ст. у Східно-Карпатській прикордонній області. Літературні образи регіону. Наративні перспективи чужинця, вигнанця, мігранта в поєднанні з темами кордону й конфлікту між місцевими і чужинцями.

Змішаний тип мотивації фразеологізмів німецької мови з компонентом на позначення звучання, який є поширений у фразеосистемі німецької мови. Мотиватори концептосфер, що поєднуються в одному фразеологічному знакові пропозиційно-метафоричної конструкції.

Визначено тенденції в освітньому процесі: поняття про "змішану", або "гібридну" освіту. Подано моделі змішаної освіти: ротаційну, фекс-модель, модель a la carte та насичену віртуальну модель. Оцінка ефективності змішаної освіти у підготовці фахівців.

Дослідження моделей безоплатної юридичної допомоги змішаної форми крізь призму зарубіжного досвіду. Практика надання послуг за системою pro bono. Гарантія захисту прав людини, юридична допомога у вигляді консультацій або судового представництва.

Використання цифрових інструментів та педагогічного програмного забезпечення для підготовки та проведення занять, покращення взаємодії між викладачем та здобувачами, регулярного оцінювання успішності студентів. Сутність та специфіка змішаного навчання.

Організація навчального процесу в закладах вищої освіти з використанням змішаної форми навчання. Обґрунтування сутності змішаної форми навчання, його особливостей та аналіз усвідомлення та ставлення до нової організації навчання студентами ЗВО.

Визначення можливостей різних технологій щодо забезпечення якості освітнього процесу під час організації освітнього процесу за змішаною формою навчання з використанням цифрових технологій. З'ясування основних типів цифрових навчальних матеріалів.

Питання впровадження змішаного навчання у сучасному міжнародному освітньому просторі. Умови організації змішаного навчання, що реалізується в канадських університетах Делхауз і Ватерлоо. Процесуальний алгоритм функціонування змішаних моделей вищої школи.

Характеристика робоіт науковців щодо поняття "змішаного навчання". Визначення змішаного навчання, яке на сьогодні позиціонується як інноваційна технологія, як тренд та як антикризовий формат освіти. Ознайомлення з отриманими результатами опитування.

вторське визначення поняття "змішане навчання", основні його компоненти та переваги для освітнього процесу. Схема поєднання традиційного й електронного навчання у змішане. Підготовка майбутніх учителів інформатики до впровадження змішаного навчання.

Теоретичні основи навчально-теоретичних та навчально-наукових аспектів органічної хімії як науки та навчальної дисципліни в умовах воєнного стану в Україні. Огляд потенційних способів впровадження цифрових освітніх технологій в опанування дисципліни.

Соціальний запит на отримання якісних медичних послуг як причина прискорення трансформаційних процесів у змісті, формах, методах та моделях сучасної професійної освіти. Основні переваги відкритого комп’ютерно-інтегрованого навчального середовища.

Аналіз науково-педагогічних досліджень щодо результатів застосування методів, практик та технологій змішаного навчання у вищій школі. Аналіз досвіду ефективного впровадження змішаного навчання при викладанні дисциплін для магістрів професійної освіти.

Особливості розвитку цифрової компетентності студентів під час змішаного навчання в період пандемії. Використання цифрових інструментів перетворень української системи освіти в умовах COVlD-19. Педагогічна взаємодія всіх учасників навчального процесу.

Використання інформаційних технологій в університетах Україні. Підвищення якості освіти й ефективності взаємодії всіх учасників навчального процесу. Розробка нових моделей змішаного навчання. Формування цифрових компетенцій учнів гуманітарних закладів.

Характеристики дистанційної складової змішаного навчання у системі класичної освіти в умовах трансформації структури освітнього процесу в межах освітньо-інформаційного простору на базі СДМ "Мудл", що інтегрує комунікаційні та інформаційні сервіси.

Дослідження організації змішаного навчання у закладах вищої педагогічної освіти. Висвітлення можливостей реалізації змішаного навчання як засобу активізації адаптивних процесів на прикладі вивчення педагогічних дисциплін майбутніми вчителями-філологами.

Визначення та характеристика змішаного навчання як інноваційної організації освітнього процесу у закладах вищої освіти на основі зарубіжного досвіду. Підсумовуючи, варто зазначити, що змішане навчання може охоплювати широкий спектр підходів до викладання.

Огляд поняття "змішане навчання" в контексті викладання у закладах вищої освіти. Ключові елементи змішаного типу навчання. Огляд програмних комплексів різної спрямованості як інноваційної організації освітнього процесу у ЗВО на базі зарубіжного досвіду.

Особливості організації освітнього процесу у закладах вищої освіти у період надскладних суспільних змін, за неможливості працювати тільки в офлайн режимі. Обґрунтування необхідності розвитку інформаційно-комунікаційної компетенції викладацького складу.

Роль змішаного навчання в формуванні фахівців у сучасному освітньому середовищі. Його вплив на розвиток професійних навичок. Вплив інтерактивних онлайн-платформ, курсів, вебінарів на зміцнення практичних навичок та конкурентоздатність майбутніх фахівців.

Актуальні питання впровадження змішаного навчання у вищих навчальних закладах. Здійснення комплексного аналізу теоретичних аспектів особливостей впровадження змішаного навчання у ВНЗ, висвітлення досвіду використання на заняттях з німецької мови.

Обґрунтування можливостей та доцільності в умовах трансформації освіти переходу на масовий формат змішаного навчання з використанням цифрових платформ, сервісів, ресурсів. Самоорганізація навчання, самостійність, уміння в цифровому суспільстві, мотивація.

Знайомство з основними перевагами та недоліками впровадження змішаного навчання як форми організації навчального процесу з іноземної мови у вищих навчальних закладах. Аналіз переваг змішаного навчання над застарілими формами навчального процесу.