Історичні засади естетичного виховання молодших школярів у процесі хореографічної діяльності. Педагогічні умови естетичного виховання молодших школярів. Сутність та значення методичних рекомендацій щодо ефективної організації естетичного виховання учнів.
Висвітлення питання естетичного виховання учнівської молоді в контексті такого потужного явища освіти другої половини ХІХ - початку ХХ ст., як педагогічні з’їзди. Виокремлення естетичного виховання як елемент всебічного та гармонійного розвитку школярів.
Роль, завдання та елементи естетичного виховання молодших школярів. Роль уроків образотворчого мистецтва, їх творчий зв‘язок з уроками математики. Естетичне виховання за допомогою декоративно-прикладного мистецтва в системі позакласної роботи.
Психолого-педагогічні основи естетичного виховання школярів, його шляхи, форми та методи. Творчий розвиток особистості на уроках образотворчого мистецтва в 5-6 класах. Особливості розвитку фантазії учнів, твори живопису як засіб естетичного виховання.
Актуалізація проблеми гармонійного розвитку дитини. Залучення підростаючого покоління до естетичного досвіду людства, освоєння й використання естетичних цінностей, активної художньо-творчої діяльності. Методи естетичного виховання молодших школярів.
Характеристика естетичного виховання майбутніх педагогів як невід'ємної частини загальної освіти та всебічного гармонійного розвитку особистості. Аналіз пливу мистецтва на розвиток таких елементів творчого мислення, як асоціативність, уява, фантазія.
Розуміння природи і сутності естетичного відношення людини до дійсності, зокрема, прекрасного. Коротка характеристика відношення людей до дійсності. Специфіка суб’єкта, об’єкта естетичного відношення та їх взаємозв’язок. Головні категорії естетики.
Поняття тектоніки для деяких з сучасних конструктивних систем і аналіз чинників, що впливають на відмову від традиційних важких конструкцій на фасадах будівель. Основні джерела формування образно-естетичної і тектонічної мови сучасної архітектури.
Основні види скульптурного мистецтва - кругла скульптура та рельєф. Розподіл скульптури за своїм змістом та функціями - монументальна, станкова та декоративна. Бароко й класицизм у мистецтві скульптури. Оцінка моральних збитків від публічного ляпаса.
Визначення поняття "естетичне почуття" як найскладніших з духовних переживань, його значення та інтегрування з іншими почуттями. Аналіз процесу історичного зародження естетичного почуття. Специфіка формування цих почуттів у людини, їх особливості.
Дослідження естетичної концепції літературного явища "тихої лірики". Демонстрація поетичного мовчання як внутрішньої незгоди із соцреалістичною узурпацією мистецького простору. Поетичне моделювання моральних засад ліричного героя та його місця у житті.
Розуміння ролі світопереживання в життєдіяльності людини та висвітлення цієї проблеми в західній та сучасній вітчизняній філософії. Суттєві особливості естетичного переживання та його характер, онтологічна сутність, зв’язок з проявом естетичних почуттів.
Засоби формування національної свідомості в Україні. Особливості підготовки вчителя музики до організації профільного навчання художньо-естетичного напряму. Підбор музичного репертуару для розвитку піаністичних здібностей і художніх цінностей студентів.
Теоретичне осмислення національно-культурної традиції як естетичного феномена. Дослідження особливостей естетичної інтерпретації національно-культурної традиції. Філософсько-теоретичний аналіз головних естетичних засад національно-культурної традиції.
Аналіз проблеми здійснення філософської рефлексії ідеї естетичного, що передбачає розгляд його в онтологічному, гносеологічному, антропологічному та аксіологічному вимірах у контексті історико-культурного сходження людства та зміни філософських парадигм.
Відображення в змісті вищої освіти різноманітних зв’язків природознавчого та гуманітарного знання. Розгляд естетичного змісту дисциплін, який розкривається в історичному контексті. Основний вплив краси, гармонії і симетрії на розвиток сучасної фізики.
Основні підходи до аналізу художнього твору, починаючи від 20-х (М. Зеров, П. Филипович, О. Білецький) до 90-х років ХХ століття (сучасні підручники та навчальні посібники). Б. Якубський, С. Родзевич, Ст. Смаль-Стоцький як прихильники формалізму.
Досягнення вітчизняної науки та викладачів-практиків у використанні та класифікації методів і прийомів інтерактивних технологій. Оптимальне їх застосування на заняттях зарубіжної літератури як необхідної умови для формування естетичних смаків студентів.
Вивчення проблеми художньої творчості в теорії естетичної науки. Дослідження психологічного механізму здійснення акту творчості. Визначення специфіки ремесла і мистецтва, творчого процесу митця. Аналіз становлення та розвитку художніх здібностей людини.
Поняття та роль естетичного виховання як формування у дітей естетичного ставлення до життя, розвитку сприймання і розуміння прекрасного у мистецтві, природі, взаєминах людей. Філософська основа теорії естетичного виховання, дослідження чуттєвої культури.
Естетичне виховання дошкільнят. Формування у дітей естетичного ставлення до життя, розвиток сприймання і розуміння прекрасного у мистецтві, природі, взаєминах людей. Художні потреби і здатність до художньої творчості. Розвиток естетичних почуттів дитини.
Мета і процес виявлення професійних здатностей особистості на творчому рівні. Індивідуальний стиль працівника мистецької сфери, його імідж й неповторне самовираження. Дослідження впливу китайської музики на естетичний смак і творче самовираження.
Традиційний китайский живопис гохуа як віддзеркалення національних художніх традицій, які сформувалися в Китаї. П’ять першоелементів та відповідних до них кольорів у китайській культурі. Образотворчі мотиви, які в комбінації представляли собою побажання.
Творчі доробки української письменниці Г. Пагутяк та італійського митця Т. Ґверри, що відображають гостроту естетичного чуття, спрямованого на пошуки і збереження прекрасного у світі, спотвореному сучасною цивілізацією. Споглядання призахідного сонця.
Ікона як художній твір, образ божественної гармонії й абсолютного духу. Філософські трактати, у яких осмислюється мистецтво ікони. Символічне значення різних барв, роль відтінку золотого у іконі. Класифікація й види образів, особливості зображень.
Вивчення особливостей естетичних вимірів філософсько-антропологічних вчень ХХ століття. Аналіз ідей естетики, що виникають в межах філософської антропології. Відкриття нових аспектів у розумінні природи людини, її життя, творчості, духовних вимірів.
Поняття та функції менеджменту, його значення. Особливості впливу технічного прогресу на робоче середовище менеджерів. Роль художнього конструювання у формуванні предметного оточення. Зміст та значення соціокультури для управління співробітниками.
Аналіз проблематизації начала виникнення детективного жанру в Європі. Встановлення перебування характеристики романтичної літератури (місце дії, сюжетна схема, типологія персонажів) у відношеннях аналогії з характеристиками творів детективного жанру.
Характеристика людиновимірності феномена естетичного у філософській рефлексії представників Київської філософської школи. Можливості долучення людини до буття через призму переживання у зрізі оприявленості всього розмаїття духовних почуттів людини.
Розгляд досвіду музикознавчої рецепції жанру старовинної арії на прикладі французької air de cour як естетики європейського Бароко. Аналіз особливостей інтерпретації зразків барочної арії. Визначення ознаки національного світовідчуття людини доби Бароко.
