Качества детской одежды, которые делают ее комфортной, красивой и безопасной для носки. Особенности детской одежды и основной ассортимент материалов. Основные требования, предъявляемые к детской одежде, а также ряд ведущих производителей одежды.

История возникновения детской моды. Тенденции детской моды. Рассмотрение основных стилей одежды. Характеристика популярных тканей. Направления развития моды для детей. Цветовая гамма и принты. Коллекции детской одежды от известных дизайнеров 2014-2015.

Особенности восприятия и воспитания ребенка в архаичном, античном и средневековом обществе. Предпосылки формирования детской субкультуры в эпоху Возрождения, анализ отношения к детям различных социальных слоев. Романтическая концепция ребенка в 19 в.

Клиническая картина болезни онкологических заболеваний у детей. Механизм возникновения и симптоматика онкологических заболеваний. Оценка генетического влияния на развитие болезни. Внутренние изменения, происходящие при онкологических заболеваниях.

Нейробиологические и генетические факторы детской психопатологии. Пути развития и последствия асоциального поведения. Возникновение и течение специфических фобий. Лечение тревожных расстройств. Природа депрессии и особенности ее протекания у подростков.

Рассмотрение вопроса о распространении детской порнографии в сети Интернет, анализ состояния этого явления в современном мире. Отслеживания киберпреступности в целом и правовых проблем противодействия детской порнографии в сети Интернет в частности.

Биографии современных поэтов: В.В. Маяковский, К.И. Чуковский, С.Я. Маршак, С.В. Михалков, А.Л. Барто, И.П. Токмакова. Характеристика творчества для детей: нравственно-эстетическая оценка хорошего. Краткий анализ стихотворения "Детки в летке" С. Маршака.

Специальная документация психолога: заключения, коррекционные карты и протоколы. Закрытая и открытая документация. Варианты психологического заключения. Сущность психологической методики "Рисунок несуществующего животного". Анализ детского рисунка.

Особенность формирования коммуникативного поведения человека под воздействием социальной среды. Зависимость лингвистической и экстралингвистической составляющих речи ребенка от высказываний из речи родителей, окружающих и средств массовой информации.

Развитие психических расстройств у детей. Их ремиссия, рецидив, течение и исход. Маниакально-депрессивный психоз и циклотимия. Слабоумие и его виды. Профилактики нарко- и токсикомании. Формы шизофрении и эпилепсии. Помрачение сознания. Патогенез стресса.

Детство как предмет психологического исследования. Преодоление биогенетических подходов к исследованию психики ребенка. Психоаналитические теории детского развития. Подростковый возраст в свете разных концепций. Новые тенденции в изучении отрочества.

Предмет детской психологии, ее связь с другими науками. Методы исследований психики ребенка, роль деятельности в его психическом развитии. Проблема возрастной периодизации психического развития. Особенности развития познавательной и эмоциональной сфер.

Общая характеристика психического развития ребенка до 7 лет. Развитие бытовой, трудовой, игровой деятельности в дошкольном возрасте. Развитие познавательных процессов, самосознания и воли дошкольника. Характеристика детей с разными типами темперамента.

Особенности разработки и размещения детской рекламы на телевидении и в печатных СМИ. Продолжительность и объем рекламы в детских и образовательных телепрограммах. Применение принципа "обучение через развлечение" в продвижении товаров и услуг для детей.

Особенности начальных этапов формирования и развития языковых навыков, когда речь осуществляется по особым, "невзрослым" правилам. Освоение языка. Описание этапов развития детской речи с рождения и до 8-9 лет. Нормы и отклонения в становлении речи.

Освоение речи ребенком. Онтогенез языковой способности. Развитие фонематического слуха. Формирование у ребенка образной связи звучания с предметом при восприятии звукового облика морфемы. Последовательность усвоения грамматических форм русского языка.

Ознакомление со специфическими особенностями расстройств эмоционально-волевой сферы детей. Детская речь как предмет изучения. Семиотическая теория языкового развития. Последовательность процесса кодирования речи посредством системы кодовых переходов.

Создание детской службы примирения для профилактики правонарушений и социальной реабилитации несовершеннолетних участников конфликтов. Направления ее работы, взаимодействие с участниками образовательного процесса. Алгоритм программы "Круги заботы".

Исследование процесса изменения уровня детской смертности как важного показателя демографических процессов. Структура причин смерти в постнеонатальный период. Борьба со смертностью детей от желудочно-кишечных заболеваний, с периодическими эпидемиями оспы.

Субкультура как система ценностей, установок, способов поведения и жизненных стилей определенной социальной группы. Особенности детской субкультуры, исследование игры как ее формы. Освоения навыков взаимодействия с людьми в игровом общении детей.

Игра как форма детской субкультуры (теории происхождения, основные функции). Освоение навыков взаимодействия с людьми в игровом общении детей. Вклад воспитателей в социализацию личности ребенка. Адаптация ребенка в среде сверстников во время игр.

Проблема разрыва смысловой связи между жизнью взрослых и жизнью детей как связи преемственности поколений. Детская субкультура как один из вариантов процесса трансляции культуры между поколениями, в результате чего ребёнок конструирует свой опытный мир.

Характеристика детской субкультуры как одного из основных компонентов социализации ребенка. Рассмотрение ее функций и компонентов. Описание особенностей проявления детской субкультуры в детском фольклоре, играх, художественном творчестве и традициях.

Преодоление робости, застенчивости и неуверенности в себе посредством театрализированной деятельности. Создание условий для развития творческой активности в дошкольном учреждении. Значение родителей в развитии театрализированной активности детей.

Изучение истории зарождения детского театра. Великие люди о роли театрального искусства в формировании личности подростков. Подросток как актер театральной студии. Роль педагога в воспитании подростков, описание методов работы в театральной студии.

Понятие, основные характеристики и уровни тревожности, ее исследование в трудах отечественных и зарубежных психологов. Особенности проявления и причины возникновения тревожности в дошкольном возрасте. Направления коррекционной работы с тревожными детьми.

Преимущества преподавания философии детям с раннего возраста, развитие рефлексивности и кругозора. Программа "Философия для детей" как приоритетная методика обучения детей разумному мышлению. Особенности формирования современной образовательной стратегии.

Сущность и особенности критериев эффективности консервативной терапии кишечной непроходимости у детей. Специфика и характерные черты болезни Гиршпрунга. Возможные рентгенологичеcкие признаки перитонита, возникающего на фоне некротического энтероколита.

"Мокнущий" пупок: необлитерированный омфало-мезентериальный проток. Болевой абдоминальный синдром: рубцовый стеноз мочеточника. Диспластический вывих надколенника. Киста брюшной полости, осложнившаяся энтероколитом. Перекрут яичка у новорожденного.

Национальные ценности как основа духовно-нравственного развития. Эстетическое воспитание средствами хорового искусства. Произведения А.Н. Пахмутовой для детских хоров и их специфика. Использование хорового искусства для решения педагогических задач.