Флоренція як столиця гуманістичного руху. Розквіт флорентійської проторенесансної культури. Коротка біографічна довідка з життя Дж. Боккаччо. Гуманістичне відкриття світу й людини. Особливість побудови "Декамерона", його літературна теорія та конституція.

Визначення понять "фундаменталізація навчання" та "гуманітаризація навчання". Характеристика змісту гуманітарних предметів в умовах фундаменталізації навчання. Аналіз результатів експериментального дослідження у даному напрямку в українській школі.

Підходи до поняття "фундаменталізація навчання" та "гуманітаризація навчання". Особливості відбору змісту гуманітарних предметів в умовах фундаменталізації навчання.Основні елементи змісту навчання з позиції її фундаменталізації та гуманітаризації.

Дослідження сучасних підходів до проблеми виховання дитини передшкільного віку. Обґрунтування необхідності урахування основних принципів гуманістичної педагогіки, законів психічного розвитку дитини у процесі формування базових цінностей особистості.

Дослідження гуманістичної полеміки між Джованні Піко делла Мірандола та Ермолао Барбаро: пошук істини щодо статусу риторики відносно філософського знання. Аналіз листування між мислителями ренесансу; ступінь впливу полеміки на розвиток світогляду.

Поняття та основні принципи гуманістичної психології. Теорія особистісних рис Г. Олпорта, принцип функціональної автономії мотивів. Теорія самоактуалізації А. Маслоу, класи мотивуючих факторів. Поняття конгруентності особистості в теорії К. Роджерса.

Зростання суспільної цінності людини в українському суспільстві та в європейському просторі. Утвердження авторитету загальнолюдських цінностей, потреба їх реалізації засобами туризму. Нав'язування стилю мислення і дій через маніпуляцію масовою свідомістю.

Людина як суб’єкт власної життєдіяльності, цінність цивілізації. Суспільне неприйняття тоталітарних (авторитарних) форм державного устрою й зростання авторитету демократичних перетворень у європейському просторі. Зміцнення довіри народів і культур.

Гуманістична лінія в освітній діяльності навчальних закладів, очолюваних католицькою церквою, які були широко розповсюджені на території українських земель кінця XVI ст. Освітній напрям pietas litterata як всеєвропейська модель виховного ідеалу епохи.

Педагогічна спадщина М.І. Пирогова. Сутність гуманістичної спрямованості поглядів вченого на освіту й виховання, напрями реалізації їх у національній системі освіти й виховання в Україні. Становлення та розвитку гуманістичної педагогічної концепції.

Висвітлення психолого-педагогічних особливостей професійної підготовки пенітенціарного персоналу зарубіжних країн, що є основою їх подальшої гуманістично спрямованої діяльності. Наближення вітчизняної системи функціонування до європейських стандартів.

Обґрунтування теоретичних положень організації системи трудового виховання молоді в педагогічній спадщині А.С. Макаренка. Розробка навчально-методичних матеріалів щодо використання його гуманістичних ідей у професійній підготовці майбутнього вчителя.

Психологічні особливості міжособистісної поведінки підлітків. Особистісно-комунікативні заходи формування гуманістичної спрямованості дітей. Причини виникнення гуманістичних інтенцій і агресивних тенденцій. Принципи корекції спілкування підлітків.

Провідні засади формування гуманістичної спрямованості у підлітковому віці. Психологія агресивних проявів у міжособистісному спілкуванні. Заходи подолання проявів озлобленості. Сутність навчальної програми з гуманістичної спрямованості спілкування.

Дослідження проблеми технічної творчості, з урахуванням специфіки її здійснення у добу раннього Модерну. пов'язаної з техногенною цивілізацією. Порівняльний аналіз проявів і наслідків технічної творчості, виокремлених добою раннього й пізнього Модернів.

Виявлення на основі прогностико-аналітичних процедур основних тенденцій і, на їх основі, гуманістичної стратегії у розвитку як освіти взагалі, так і розвитку професійної освіти. Перспективи використання інформаційного поля Землі в освітніх цілях.

Історія Олімпійського руху в Україні й світі. Теоретичні засади поняття про гуманізм та його прояви. Основні визначальні риси спорту як самостійного суспільного явища. Становлення спорту на службу гармонійного розвитку людини як мета сучасного олімпізму.

Розгляд внеску українських прозаїків XX століття в зображення народного героя Олекси Довбуша. Висвітлення гуманістичного пафосу образу. Характеристика діяльності народного ватаги, що репрезентує його як представника гуманістичної поведінки серед опришків.

Новаторські педагогічні ідеї та ідеал справжньої людини в поглядах Сухомлинського. Методика та принципи гуманістичного виховання. Розвиток прогресивних педагогічних ідей корифеїв вітчизняної і зарубіжної педагогіки. Теорія виховання справжньої людини.

Гуманізм у вихованні - певна світоглядна позиція, яка в центр буття ставить людину. Виховна діяльність - процес катарсичного перетворення особистості. Духовний катарсис - педагогічна умова гуманістичного виховання учнів у процесі музичних занять.

Характеристика та аналіз провідних напрямів, форм і методів гуманістичного виховання майбутнього фахівця фінансово-економічного профілю у позанавчальній діяльності. Визначення ролі і місця самовиховання у процесі гуманістичного виховання особистості.

Оптимізація управління процесом виховання за допомогою гуманізації освіти. Розвиток дитячої індивідуальності. Гармонія педагогічних впливів як важлива проблема у педагогічній спадщині В.О. Сухомлинського. Мета і завдання гуманістичного виховання.

Аналіз різних напрямків існування та процесів становлення філософії національної ідеї в Україні. Філософські та літературні джерела різних періодів історії української суспільної думки. Зростання національної самосвідомості в Європі на початку ХІХ ст.

Висвітлення антигуманних наслідків монополізації аграрного бізнесу в Україні й визначення рушійних чинників цього комерціалізованого феномену. Динаміка демографічної ситуації та зайнятості населення в сільській місцевості за роки незалежності країни.

Аналіз процесу формування і розвитку французького гуманізму та інститутів дипломатії Франції. Суть процесу становлення книгодрукування у Франції доби раннього Нового часу, як нового чинника суспільно-політичних процесів у Франції та Європі в цілому.

Специфіка художнього осмислення теми війни і миру у творчості сучасних українських письменників, нове бачення загальнолюдських проблем, пов'язаних з війною. Увагу зосереджено на утвердженні гуманістичного пафосу в сучасній прозі на воєнну тематику.

Аналіз актуальних питань формування позитивного, гуманістично спрямованого іміджу бібліотек. Забезпечення конкурентоспроможності у комунікаційному просторі сучасності. Переваги бібліотек у культурно-просвітницькій сфері діяльності. Підвищення їх престижу.

Аналіз сучасного стану реалізації гуманістичного підходу в системі підготовки кадрів для органів державної влади та органів місцевого самоврядування крізь призму завдань Стратегії державної кадрової політики та Концепції розвитку магістерських програм.

Розгляд пам'ятки XVII століття "Лямент міщан острозьких 1636 року" невідомого автора, котрий заховався під криптонімом М.Н. Дослідження основних рис гуманізму у творі. Особливість поєднання рис ренесансної та барокової поетик в гуманістичному пафосі.

Спроба відображення трагічних історичних подій початку ХІХ ст. в житті кримських татар на матеріалі поеми "Кефе дестани" кримськотатарського поета Ісметія. Створення реалістичної картини перебування людей у жахливих умовах, як фізичних, так і моральних.