Підходи до проблеми виховання дитини передшкільного віку, врахування основних принципів гуманістичної педагогіки. Закони психічного розвитку дитини у процесі її виховання, формування ціннісно-орієнтованої особистості на етапі дошкільного дитинства.

Організаційно-педагогічні засади, що забезпечують ефективне виховання самостійності старших дошкільників в образотворчій діяльності, їх обґрунтування та оцінка оптимальності. Зміст і методика виховання самостійності, критерії та рівні її прояву.

Зміст і структура самостійності дошкільників в образотворчій діяльності. Характеристика організаційно-педагогічних засад, що забезпечують ефективне виховання самостійності старших дошкільників в образотворчій діяльності, їх особливості та значення.

Виявлення критеріїв та рівнів прояву самостійності дошкільників в образотворчій діяльності. Обґрунтування особливостей організаційно-педагогічних засад, що забезпечують ефективне виховання самостійності старших дошкільників в образотворчій діяльності.

Розробка критеріїв й показників визначення рівнів вихованості самостійності молодших підлітків у процесі ігрової діяльності. Обґрунтування і експериментальна перевірка змісту, засобів і методів виховання самостійності підлітків під час ігрової діяльності.

Закономірності та складові процесу статево-вікового виховання дітей в українській селянській родині, в основі якого – соціально-економічний статус самої родини та родинні взаємовідносини. Його риси: наслідування, копіювання та відтворення досвіду.

Важливість виховання соціальної активності старшокласників як активних суб’єктів життєдіяльності, залежність подальшої соціальної адаптації та інтеграції у суспільство від успішної соціалізації та формування соціальних якостей особистості старшокласника.

Дослідження досвіду діяльності Всеукраїнської дитячої громадської організації "Школа безпеки". Розкриття її виховного потенціалу, мети та основних завдань. Характеристика виховних можливостей у процесі формування соціальної ініціативності підлітків.

Проблеми соціального виховання в системі освіти. Технологія виховання соціальної усталеності особистості старшокласника в навчально-виховному процесі сучасної загальноосвітньої школи, технічного ліцею і ліцею з посиленою військовою і фізичною підготовкою.

Комплексний розгляд процесу формування української національної оперної школи. Обґрунтування необхідності підготовки універсального оперного співака з вільним володінням вокальною технікою виконання українського та зарубіжного репертуару мовою оригіналу.

Інтегрування прийомів різних вокальних систем в сучасній українській оперній школі та музичному театрі. Синтез вітчизняного церковного та національного співу. Використання європейських засобів виразності при створенні спільних мистецьких проектів.

Виховання співчуття у дошкільників як психологічна проблема. Базовий комплекс дошкільної освіти. Розвиток моральної свідомості дитини. Педагогічні умови виховання співчуття у дітлахів в процесі комплексних занять з використанням усіх видів мистецтва.

Основнi фактори впливу козацької педагогiки на процес виховання особистостi учня та iснуючi в ньому суперечності. Система допризовної пiдготовки школярів, розроблена за принципами теорiї особистiсно орiєнтованого виховання, її методичне забезпечення.

Дослідження взаємозв'язку організованої виховної роботи у вищому навчальному закладі з прагненням студентів до персоналізації, саморозвитку й самореалізації. Характеристика головних аспектів виховного впливу історії математики на студентів і на учнів.

Аналіз програмових вимог щодо вивчення літературних жанрів у початковій школі. Дитячий фольклор та його жанри. Методи та прийоми роботи з творами малих фольклорних жанрів на уроках літературного читання. Розгляд проблеми в методичній літературі.

Обґрунтування доцільності використання засобів народної фізичної культури у змісті виховання сучасних дітей та молоді. Вплив засобів народної фізкультури на розвиток їх моральних якостей. Місце фізичного виховання у змісті української народної педагогіки.

Головні етапи підготовки та проведення Львівсько-Сандомирської операції, оцінка її ролі та значення в ході бойових дій Вітчизняної війни. Воєнно-політична обстановка перед боями, обґрунтування маршу, маневру, значення скритності та маскування техніки.

Виховання у первісному суспільстві, у Древній Греції. Виникнення перших шкіл у світовій цивілізації. Древньогрецькі філософи про формування людської особистості. Школа і педагогіка Стародавнього Риму. Структурно-логічні схеми. Освіта у Давній Греції.

Потужний сплеск суспільної думки у Франції, відомий як французьке Просвітництво. Філософське осмислення особливостей виховання. Теоретичний аналіз основних положень виховання французьких просвітників. Найкраща форма державного управління К. Гельвеція.

Позашкільна діяльність як одна з головних ланок безперервної освіти в системі виховання всебічно розвиненої особистості. Зміст, методи й організаційні форми позаурочної роботи. План брейн-рингу для позакласного заняття з української мови та літератури.

Характеристики дитячого реабілітаційного театру, які забезпечують розвиток креативного потенціалу школярів. Технологічний аспект виховання творчої особистості. Вплив міжнародних інтеграційних фестивалів на набуття вихованцями нового соціального досвіду.

Основні завдання шкільної освіти в Україні, аналіз системи виховання в сучасній школі. Поняття та роль інтерактивних технологій у навчально-виховному процесі. Характеристика особливостей інноваційної педагогічної діяльності, інтерактивне навчання.

Основні компоненти, критерії, показники і рівні вихованості толерантних взаємостосунків у старших дошкільників. Теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка педагогічних умов виховання у старших дошкільників толерантних взаємостосунків.

Обґрунтування важливості виховання толерантного ставлення до людей з особливими потребами. Розгляд проблем та бар’єрів, з якими стикається дана соціальна група в процесі спілкування зі "здоровими" однолітками та дорослими. Пошук шляхів їх розв’язання.

Аналіз особливостей виховання толерантної особистості в умовах полікультурного соціуму. Студентське середовище як одне з найбільш інтенсивних зон етнічної взаємодії. Формування толерантної свідомості в моделі полікультурного освітнього простору.

Толерантність як соціологічний термін, що позначає терпимість до іншого світогляду, способу життя, поведінки і звичаїв. Обґрунтування педагогічних умов виховання толерантності в учнів, запровадження їх у виховну педагогічну практику при вивченні історії.

Висвітлення та теоретичне обґрунтування необхідності виховання толерантної поведінки й міжкультурної комунікації в молодшому шкільному віці на уроках іноземної мови. Спрямованість особистісного розвитку в дусі терпимості та поваги до інших культур.

Характеристика основних критеріїв, показників та рівнів сформованості толерантності молодших школярів. Розробка й експериментальна перевірка методики виховання толерантності школярів молодшого віку на уроках музики в умовах полікультурного простору.

Педагогічний процес як засіб виховання толерантності у підлітків групи ризику в загальноосвітній школі. Вплив рівня толерантності на успішність соціалізації. Засоби виховання ціннісних орієнтацій підлітків групи ризику, фактори інтелектуального розвитку.

Висвітлення досвіду роботи дошкільного навчального закладу № 44 м. Рівне з виховання толерантності у дітей старшого дошкільного віку. Використання традиційних методів та інтерактивних засобів у процесі виховання толерантності у старших дошкільнят.