Cутність, зміст та рівні екологічної відповідальності особистості. Cільська молодь як основний людський і кадровий ресурс, який повинен забезпечити в найближчому майбутньому населення Землі в достатній кількості екологічно чистими продуктами харчування.

Екологія як наука, її правові основи. Система екологічного виховання у школі. Використання методу екологічного проекту з ціллю покращення пізнавальної діяльності у дітей та формування в них вміння правильно оцінювати результати взаємодії людини і природи.

Сутність поняття "емоційно-ціннісне ставлення до природи". Критерії сформованості, показники, принципи та етапи експериментальної особистісно-орієнтованої технології виховання емоційно-ціннісного ставлення до природи у дітей старшого дошкільного віку.

Нововведення в освіті як складова процесу засвоєння особистістю інноваційних знань. Особливості взаємовідносин викладача і студента. Аналіз педагогічного процесу організації активної навчально-пізнавальної діяльності слухачів по оволодінню знаннями.

Емоційний зв'язок між дітьми та батьками. Довіра як важлива умова виникнення та становлення дружніх зв'язків. Диспути - ефективний метод формування в батьків суджень, оцінок, переконань. Дослідження рівня емпатійних тенденцій (за методикою І. Юсупова).

Критерії, показники, рівні вихованості естетичних смаків у майбутніх педагогів у позанавчальній діяльності. Технологія формування високого рівня естетичного смаку у студентської молоді. Програма емпіричного дослідження, результати наукового експерименту.

Дослідження виховних можливостей викладання навчальної дисципліни "Іноземна мова" та її впливу на виховання естетичного смаку в майбутніх юристів. Характеристика критеріїв педагогічного оцінювання рівнів вихованості естетичного смаку в студентів.

Формування бережливого ставлення особистості до світу у дошкільному віці. Розвиток естетичних почуттів, потреб та уявлень дітей. Сприяння єдності природного і соціального у процесі виховання дошкільників. Специфіка туристично-краєзнавчої діяльності.

Методи залучення уваги дітей дошкільників до краси навколишньої природи, щодо розвитку естетичного ставлення вихованців до природи. Необхідність керування процесом спостереження, вплив і особливості педагогічної взаємодії у краєзнавчо-туристичній роботі.

Дослідження процесу виховання естетичного ставлення старшокласників до мистецтва української діаспори. Методика розвитку естетичних почуттів учнів шляхом збагачення літературознавчого і мистецтвознавчого тезауруса, розвитку образно-асоціативного мислення.

Дослідження досвіду реалізації форм і методів виховання естетичної культури старшокласників у середніх спеціалізованих школах мистецтв Великої Британії. Порівняльний аналіз програм з мистецьких дисциплін для середніх шкіл Великої Британії й України.

Аналіз тенденцій, які формують бачення ефективного лідера: штучний інтелект та технології, темп змін, мета й сенс, таланти, моральність, етичність та глобалізація. Розгляд лідерства у синергетичній єдності із характеристикою соціально зрілої особистості.

Сутність методу кейс-технології, в основі якого лежить аналіз проблемної ситуації, його роль в освітній діяльності з навчання та виховання дітей дошкільного віку, використання цього методу для розвитку різних сторін мовлення дитини дошкільного віку.

Аналіз проблеми виховання в підлітка-спортсмена здатності до адекватної соціальної самооцінки. Шляхом спостереження, анкетування, тестування з'ясовуються особливості неадекватної самооцінки, способи її коригування у взаємодії з тренером і членами команди.

Аналіз проблеми виховання в підлітка-спортсмена здатності до адекватної соціальної самооцінки. Особливості неадекватної самооцінки, способи її коригування у взаємодії з тренером і членами спортивної команди. Виховання соціально важливих рис характеру.

Розгляд соціальних практик громадських і церковних інститутів щодо виховання здорового способу життя населення в останню третину ХІХ - на поч. ХХ століття. Форми і методи роботи Православної церкви та її взаємодії з державними і громадськими інститутами.

Ідеї здорового способу життя й досвід фізичного виховання дитини в українській етнопедагогіці. Специфіка та змістова своєрідність народної фізичної культур. Аналіз та систематизація положень української етно- педагогіки щодо фізичного виховання дітей.

Визначення міста виховання і школи в античному світі. Дослідження концепцій афінської і спартанської систем виховання у Давній Греції. Зародження педагогічних теорій та аналіз філософсько-педагогічної думки Сократа, Платона, Аристотеля, Цицерона.

Аналіз проблеми виховання гармонійно розвиненої особистості студента засобами культурологічного впливу. Створення культурологічного простору, розробка моделі та впровадження інноваційної технології виховання. Активізація виховання духовних цінностей.

Педагогічні умови виховання інтересу до змісту художнього твору в дітей старшого дошкільного віку. Сучасні форми, методи і прийоми виховання дошкільників. Диференціація змісту художніх творів відповідно до вікових та індивідуальних можливостей дітей.

Модернізація початкової освіти у русі підготовки нової української школи до творчого вирішення проблем, які виникають у різних сферах навчання. Потреба музично-педагогічної практики в інноваційних педагогічних технологіях. Розвиток творчого потенціалу.

Виховання - чинник життєтворчості особистості. Детермінуючий вплив соціальної ситуації, в якій перебуває людина, на її розвиток. Значення нормативної системи цінностей для вихованні. Роль самоорганізації і самовизначення у формуванні соціального досвіду.

Дослідження організації комуністичного виховання студентів Кам’янець-Подільського інституту народної освіти (1921-1930) через залучення їх до гурткової роботи. Аналіз збільшення молодіжного комуністичного прошарку в партійно-комсомольських осередках.

Процес виховання культури людських взаємин в учнів середнього шкільного віку. Методика використання художніх творів на уроках літератури в 5-8-х класах з метою виховання в школярів культури людських взаємин. Проекція навчального матеріалу на сучасність.

Сутність і структура поняття "культура міжетнічних відносин" старшокласника з точки зору нових соціально-політичних реалій українського державотворення. Методика діагностики проявів та рівнів сформованості культури міжетнічних відносин старших школярів.

Історико-педагогічний аналіз проблеми виховання культури міжнаціональних стосунків учнівської молоді в 20-х – першій половині 30-х рр. ХХ ст. в Україні. Особливості підготовки педагогічних кадрів. Сутність Ленінської національної політики та її ґенеза.

Погляди В. Сухомлинського на основні проблеми виховання культури потреб і культури бажань дитини як невід'ємної складової морального виховання особистості. Його новаторство у проблемі морального виховання та виховання культури бажань і почуттів дитини.

Суть проблеми виховання моральних цінностей дітей. Вирішення індивідуальних проблем, які виникають у процесі соціалізації конкретної людини, засобами вивчення її особистості та довкілля. Складання особистої програми допомоги у вихованні культури потреб.

Дослідження питань культури потреб учнів у фізичній підготовці в системі педагогічної теорії і практики В.О. Сухомлинського. Шляхи прищеплення дітям навичок здорового способу життя, використання засобів фізичної підготовки в процесі життєдіяльності.

Обґрунтовано актуальність виховання лідерської компетентності засобами національно-патріотичного виховання у сучасному закладі освіти. Окреслено роль національно-патріотичного виховання та його можливості у процесі формування лідерської компетентності.