Характеристика елементів аналізу можливостей використання комп'ютера на уроках біології на базі класифікації комп'ютерних програм за дидактичними цілями. Характеристика прикладів подачі та використання матеріалу на уроках з використання комп'ютера.

Загальна характеристика теоретичних принципів використання комп'ютерних технологій на уроках математики. Опис можливостей використання програмних засобів на уроках математики. Вивчення структури уроку математики з використання комп'ютерних технологій.

Переваги використання комп’ютерно-орієнтованих засобів у навчанні. Вплив комп'ютерів на підвищення ефективності навчання та розвитку студентів. Можливості інтерактивних програм та віртуальної реальності у створенні стимулюючого навчального середовища.

Комп'ютерне моделювання експериментальних робіт під час лабораторного практикуму з біологічної хімії для студентів-медиків. Створення віртуальної моделі експерименту. Розробка інтерактивного архіву робіт з подальшим їх розміщенням у репозитарії.

Розробка методики використання комп'ютерної програми "Тест плюс" для тестування і навчання студентів. Розгляд прикладів тестів до теми "Класи неорганічних сполук" та з'ясування теоретичних відомостей, що допомагають дати відповідь на поставлені питання.

Аналіз використання системи автоматизованого проектування на основі програмного забезпечення даної системи у процесі вивчення технічних дисциплін. Розкриття процесу використання віртуального моделювання під час формування знань та умінь студентів.

Рівень сформованості професійно-педагогічних знань і вміння реалізовувати їх у процесі навчання молодших школярів як показник професійної компетентності учителів. Особливості конструювання компетентнісно орієнтованих завдань із використанням таксономії.

Загальна характеристика показників професійної компетентності майбутніх учителів. Розгляд особливостей процесу викладання дисципліни "Технології навчання освітньої галузі "Математика". Знайомство з основними засадами та проблемами реформи шкільної освіти.

Розглянуто впровадження компетентністного підходу при розв’язуванні фізичних задач, їх роль в процесі вивчення фізики у вищих навчальних закладах І-ІІ рівнів акредитації. Місце розв’язування саме практико-орієнтованих задач у процесі вивчення фізики.

Використання методу проектів у підготовці майбутніх ІТ-фахівців за допомогою компетентнісного підходу. Аналіз навчальних програм, самостійної пізнавальної діяльності у контексті формування висококваліфікованих фахівців в рамках закладу вищої освіти.

Компетентність - специфічна здатність особистості, що дозволяє ефективно розв’язувати проблеми, які виникають у реальних життєвих ситуаціях. Аналіз основних педагогічних умов формування професійних якостей студентів на базі компетентнісного підходу.

Критерії ефективності потенціалу маркетингу у сфері застосування управлінського обліку на підприємстві. Результати реалізації управлінських рішень, що виступають об’єктивною оцінкою професіоналізму керівництва. Вдосконалення аналітичних інструментів.

Оцінка стану здоров'я хворих чоловіків, віком 50-60 років, після перенесеного ішемічного інсульту. Обґрунтування ефективності впливу підібраного комплексу методів фізичної терапії на стан хворих після перенесеного ішемічного інсульту в умовах стаціонару.

Дослідження метакогнітивного контролю у поєднанні з судженнями метакогнітивного моніторингу, такими як судження про недостатню кількість необхідних знань, визначає такі фактори, як планування і розподіл часу, переваги використання ефективних стратегій.

Особливості використання комп’ютера як засобу навчання в початковій школі. Уроки української мови з комп’ютерною підтримкою. Переваги і недоліки використання ПК у навчальному процесі. Прикладне програмне забезпечення для розробки дидактичних засобів.

Методична система навчання студентів використання комп’ютерних математичних пакетів для формування та оцінювання якості знань. Застосування комп’ютерних математичних пакетів сприяє реалізації компетентнісного підходу в навчанні диференціальних рівнянь.

Використання найновіших наукових та технічних здобутків для виховання і розвитку творчих здібностей дитини. Перезавантаження, оновлення методик підготовки учителів. Інтеграція інформаційно-комп’ютерних технологій у навчальний процес закладів вищої освіти.

Підвищення ефективності навчання здобувачів природничих спеціальностей в Україні. Впровадження інформаційних технологій для оптимізації хімічного освітнього процесу. Моделювання поведінки молекул, побудова діаграм, графічне зображення механізмів реакцій.

Використання на прктиці ефективних методів унаочнення геометричного матеріалу з метою навчання побудови стереометричних фігур. Методичні вимоги наочності, доступності, поетапності формування конструктивно-геометричних знань, умінь і навичок учнів.

Загальна характеристика коледжу Східноукраїнського національного університету. Комп’ютерна техніка і технологія переробки інформації в організації. Системи управління гнучкими комп’ютеризованими системами. Аналіз системи стимулювання праці співробітників.

Загальна інформація, проблеми вибору, складнощі впровадження Медичної Інформаційної Системи. З практики розробки та впровадження медичної інформаційно-аналітичної системи в кардіохірургії. Характеристика медичної інформаційно-аналітичної системи ЕМСІМЕД.

Проблема необхідності підвищення рівня самоосвіти випускників загальноосвітньої школи. Аналіз можливостей впровадження інформаційно-комп’ютерних технологій у навчальний процес школи. Методика активізації навчальної діяльності учнів на уроках фізики.

Основні варіанти за способом використання комп’ютеру залежно від наявних технічних можливостей навчальних закладів. Створення та використання комп’ютерної презентації на вступному уроці-лекції з теми "Травна система" у розділі "Біологія людини".

Роль мультимедійних презентацій в сучасному навчальному процесі. Методика підготовки та використання мультимедійних презентацій при вивченні предмету "сільськогосподарські машини". Види та класифікація, переваги та недоліки мультимедійних презентацій.

Технічна характеристика комп’ютера. Використання комп’ютерних технологій при створенні списків. Нумеровані, маркіровані та багаторівневі списки. Перетворення нумерованого або маркірованого списку у звичайний текст. Техніка безпеки при виконанні робіт.

Розгляд проблеми адаптації курсу вищої математики до сьогодення і застосування комп’ютерної техніки і спеціальних математичних програм для навчання студентів. Оволодіння основами користуванням програмами для розв’язування задач із курсу вищої математики.

Висвітлення питань, пов’язаних з використанням Інтернет-ресурсів при вивченні англійської мови. Застосування можливостей комп’ютерних технологій на заняттях англійської мови для формування чужомовної лінгвістичної та комунікативної компетенції слухача.

Теоретичні засади використання комп’ютерних технологій на уроках математики. Характеристика програмних засобів навчання. Методи використання мультимедійних презентацій під час уроку. Структура уроку математики з використанням комп’ютерних технологій.

Використання комп’ютерно-інформаційних технологій шляхом взаємодії викладача та здобувача вищої освіти. Забезпечення високого рівня персоналізації навчання на основі індивідуально-особистісного й технологічного підходів. Комп’ютерні програмні продукти.

Дослідження питання активного опанування комп’ютерно-орієнтованими засобами навчання вчителями початкових класів, а також визначення їх вміння самостійно добирати та забезпечувати комплексне використання різних інших інноваційних засобів навчання.