Навчання В.О. Лозового в Дергачівській середній школі робітничої молоді. Вступ на історичний факультет Харківського державного університету. Праця головою студентського профспілкового комітету політехнічного інституту. Присвоєння вчене звання професора.

Створення В.О. Сухомлинським цілісної системи морально–етичного виховання, яка є актуальною й досі, не дивлячись на зміни в моральності суспільства. Необхідність виховання у дітей почуття справедливості. Значення особистого прикладу учителя для освіти.

Організація роботи з дітьми, які мають проблеми в розумовому й фізичному розвитку, в спадщині видатного українського педагога В.О. Сухомлинського. Причини, що викликали порушення в розвитку дітей. Засоби роботи з дітьми, які потребують особливої уваги.

Висвітлення ідей видатного педагога В.О. Сухомлинського стосовно індивідуального підходу до школярів із зниженою здатністю до навчання в контексті нинішнього розуміння толерантності. Принципи і засоби роботи з дітьми із зниженою здатністю до навчання.

Підходи до визначення "соціалізації", виходячи з мети виховання: формування вільної, духовно багатої, автономної особистості. Роль колективу, в середовищі якого перебуває учень, у формуванні національної самосвідомості, любові та відданості Україні.

Дослідження змістового наповнення поняття "соціалізація". Окреслення технологічного поля його формування в учнів на матеріалі педагогічної спадщини В. Сухомлинського. Заохочення шкільної молоді до правди як одна із головних виховних технологій совісті.

Зміст магістральної думки В. Сухомлинського про людинотворчу функцію читання, у процесі якого відбуваються самопізнання і самовиховання. Роль, місце та значення школи, сім'ї, громадськості у вихованні засобами читання культури духовних потреб дитини.

Сухомлинський як директор і вчитель російської мови та літератури в 1942 р. Захист кандидатської дисертації у 1955 р. Присвоєння Сухомлинському звання заслуженого вчителя школи УРСР в 1958 р. Найважливіші зміни в розвитку сім'ї за А.Р. Вишневським.

Педагогічні погляди В.А. Сухомлинського на виховання дитини. Педагогічна культура по відношенню до дитини. Роль заохочення і покарання. Сприйняття прекрасного та наукових знань. Педагогічна спадщина Сухомлинського в сучасній освітньо-виховній практиці.

Характеристика особенностей жизни и творчества В.П. Астафьева. Анализ навыков развития выразительного чтения, умения анализировать поступки героев, составлять сравнительное описание на основе текста. Описание методов привития нравственных ценностей.

Характеристика особенностей лексики романа В.П. Астафьева "Прокляты и убиты", а также истории его написания и сюжетной линии. Анализ проблемы разлада между патриотизмом и христианской совестью в романе. Изучение отзывов известных людей о произведении.

Музыкально-критические статьи В.П. Боткина, посвященные творчеству Ф. Шопена и Л. Бетховена, юбилеи которых в нынешнем году отмечаются мировым культурным сообществом. Анализ текстов русского критика как явления журнальной публицистики 1840-1850-х гг.

Рассмотрена биография В.П. Кащенко и его санаторий-школа - заведение, в котором осуществлялась социально-педагогическая адаптация детей к жизни. Проанализирована книга "Педагогическая коррекция: Исправление недостатков характера у детей и подростков".

Описания малоизвестных страниц деятельности В.П. Кочубея на посту полномочного министра России в Турции. Подписание мирного договора и обмен торжественными посольствами. Стратегические цели российской внешней политики. Задачи, возложенные на посольство.

Аналіз точок зору В.П. Петрова про роль Т. Шевченка в становленні естетичної теорії в Україні. Значення кардіологізма як антропологічного принципу, антиромантична спрямованість дискурсу В. Петрова, принцип комплементарності і цілісного підходу до проблем.

Думка В.П. Петрова про роль Т. Шевченка у становленні естетичної теорії в Україні. Значення кардіологізма як антропологічного принципу. Спростування антиромантичної спрямованості дискурсу Петрова. Принцип компліментарності, цілісний підхід до проблем.

Основні біографічні дані та особливості наукової діяльності В.П. Шестопалова. Розвиток теорії дифракції радіохвилі, аналіз властивостей дифрагованих полів у резонансному діапазоні. Причини виникнення ефекту дифракційного випромінювання електронів.

В.Р. Вильямс как советский ученый, академик, основоположник биологического почвоведения, творец учения о травопольной системе земледелия. Знакомство с основными особенностями учения В.Р. Вильямса о едином почвообразовательном процессе, анализ сущности.

Зарождение науки биоэтики и ее распространение в США и Западной Европе. Создание и функционирование Международной ассоциации биоэтики. Эволюция биоэтики в современной медицине. Изучение морального содержания взаимоотношений между врачом и пациентом.

Ознакомление со взглядами В. Библера, который приходит к выводу о том, что основание философской системы всегда должно быть противоречивым. Исследование и характеристика специфики философских рассуждений, как взаимосвязи различных философских установок.

Исследование национального опыта решения проблемы занятости в Петербурге в начале XX века, связанного с деятельностью известного социал-демократа и экономиста В.С. Войтинского. Характеристика реакции правительства и общества на проблему безработицы.

Творческий путь Владимира Высоцкого, краткая биография поэта. Возникновение и развитие явления "авторская песня" как одного из литературных течений русской литературы ХХ века. Поэтика песен Владимира Высоцкого. Проблема национального характера.

Розгляд документальних матеріалів щодо життєвого шляху Володимира Печеріна - видатного представника загальноєвропейського інтелектуального простору. Репрезентація його матеріалів епістолярної спадщини, що вперше публікуються в українському перекладі.

Комплексное изучение взглядов В.С. Соловьева на природу и задачи языка, процесс создания его собственной метафизики языка в контексте главной философской идеи, выраженной через понятие Всеединства. Многообразие наречий как необходимое условие гармонии.

Краткая биография В.С. Высоцкого – советского поэта, актера, автора прозаических произведений и автора-исполнителя песен. Пробуждение интереса к авторским песням. Основные роли и киноработы Высоцкого (Гамлет, Пугачев). Возникновение любви в его жизни.

Рассмотрение творчества композитора В.Т. Бояшова. Рассмотрение состава оркестра, для которого написана сюита "Конек-Горбунок". Исполнительский анализ третьей части из музыкальной сюиты "Конек-Горбунок". Звучание интонационно-опорных половинных нот.

Рассмотрение полемики журнала "Московский наблюдатель" с "торговым" направлением в литературе. Произведения В.Ф. Одоевского, на страницах которых писатель дает философское осмысление "ремесленничества". Образы истинных художников и служителей Отечеству.

Основные вехи жизни и творчества выдающегося советского библиотековеда, основоположника ленинградской библиотековедческой школы - В.Ф. Сахарова. Его педагогический вклад в контексте закладывания базисных основ советского (российского) библиотековедения.

Основные философские идеи С.Н. Трубецкого. "Конкретный идеализм" С.Н. Трубецкого и "логизм" В.Ф. Эрна: сравнительный анализ. Философия В.Ф. Эрна в контексте философских идей мыслителей-славянофилов. Философские идеи И.В. Киреевского и А.С. Хомякова.

Формирование экстерналистского направления в западной социологии науки. Усложнение исторического процесса благодаря вовлечению большего количества масс в общественную и культурную жизнь социума. Изучение В.Э. Крусманом проблем категориального аппарата.