Исследование формирования профессиональной ответственности на этапе профессионального обучения рабочего, ее основные составляющие. Выражение ценности профессиональной деятельности рабочего в оценках как основы ценимого, востребованного и достигаемого.

Оценка необходимости совершенствования управления различными образовательными практиками в условиях развития цифрового общества и возрастающей сложности регулирования отношений в образовательных системах. Характеристика понятия современного менеджмента.

Анализ концептуальной диады "жизнь-смерть" с позиции представителя китайской лингвокультуры, стремящегося войти в русский мир. Семантика концептов в китайской языковой картине мира. Лингвоэтнические эталоны: "благородный муж" и "совершенный мудрец".

Сущность и направления изучения экологической компетентности, ее значение в профессиональной деятельности дизайнеров. Истоки и принципы экологического дизайна. Формирование ценностных экологических установок у студентов в процессе экодизайн-образования.

Характеристика начала эпохи Возрождения: развитие книгопечатанья и формирование гуманистических целей к гармоничному развитию личности. Исследование структурных элементов школ и образования в эпоху. Развитие течений педагогической мысли Возрождения.

Анализ аксиологических оснований подготовки религиоведов в высшей школе, выделение ценностно-смысловых подходов в образовании и воспитании. Отличие религиоведческого образования от религиозного Философская направленность специальности "Религиоведение".

Определение ценностных установок культуры эпохи Модерна как философского проекта. Раскрытие его главного содержания. Причины возникновения нового этапа в развитии культуры Европы. Основные концептуальные идеи Ю. Хабермаса в дискурсе "модерн-постмодерн".

Анализ традиционной культуры как главного фактора развития образовательной системы КНР. Связь образование с процессами трансляции и воспроизводства традиционных ценностей культуры. Анализ философско-антропологических идей традиционной культуры Китая.

Рассмотрение генезиса ценностных установок, составляющих корпоративную этику постиндустриального капитализма. Влияние религиозных идей на формирование внешних атрибутов корпоративной культуры организаций, на концепцию "внутрикорпоративной среды".

Классификация педагогических ценностей, формирование нравственных и моральных качеств. Сравнение образовательных систем разных стран. Аксиологический подход в изучении педагогических явлений. Гуманизация, политизация и идеологизация учебных программ.

Характеристика ценностного содержания педагогических традиций Англии. Определение темпов и масштабов становления системы школьного образования в стране. Становление среднего образования в начале XX века. Переход на "подушевное" финансирование школ.

Исследование кризисного состояния в современном образовании, возникшего в результате изменений, происходящих в социальной, экономической и духовной сферах общества. Сущность аксиологического подхода в системе высшего профессионального образования.

Краткая характеристика терминам "картина мира", "пространство". Анализируются поэтические фразеологизмы татарских поэтов, где фразеологизмы дают возможность раскрыть психологические и ментальные особенности представления пространства татарским народом.

Система ценностей современного образования, аксиологические проблемы современного образования в России. Значение, смысл и ценность как взаимодополняемые понятия. Идеи, представления и правила, регламентирующие деятельность социума в сфере образования.

Анализ содержания понятия "репрезентация" и его разновидности: ментальные репрезентации, аксиологические и профессиональные репрезентации. Особенности их отражения у студентов в зависимости от психологического пола, курса и направления обучения.

Социальная согласованность и ее зависимость от коммуникативных оснований: ценностных типизаций, социальных установок, идеологии. Понимание и оценка базовых ценностей культуры. Изучение трансформирования ценностей в стереотипные социальные представления.

Концепт "cruelty" как ценность современного англоязычного комического дискурса. Аксиологический подход к исследованию комического. Исследование реакции зрителей на проявление жестокости, а также определение комически значимых когнитивных признаков.

Необходимость формирования ценностных убеждений и национально-идентичного кода в процессе цифровой трансформации системы образования. Представлены риски этого процесса, если не учитываются ценностный компонент и содержательно-смысловое наполнение.

Воспитание как одна из важнейших категорий педагогики. Специфичность и многогранность процесса воспитания. Иерархия ценностей воспитания как отражение объективных потребностей общества. Взаимосвязь между целями воспитания и стремлениями общества.

Этимологическая и лексико-семантическая характеристика лексемы "власть" в русском языке. Исследование ядерных и приядерных репрезентантов концепта власть. Периферийные средства языковой экспликации концепта власть и его признаково-смысловые векторы.

Соотношение метафизики и этики в философии Аристотеля. Построение эпистемологического дискурса Аристотеля в рамках метафизической парадигмы, предполагающей нормативность в качестве неустранимого элемента релевантного суждения о реальном положении дел.

Анализ аксиологической составляющей формирования проектной культуры обучающихся по программам среднего профессионального образования. Этапы проектной работы. Совокупность ценностей, составляющих внутренний мир личности при формировании проектной культуры.

Генезис отечественного механизма регулирования алиментных отношений. Этапы развития алиментного законодательства, казусы правового регулирования. Гуманизация законодательства, расширение получателей алиментов, накопление новых гарантий семьи и детства.

Описание делегирования музейному пространству таких характеристик, как метрические и топологические, обоснование их использования на современном этапе развития музея. Метрические, топологические характеристики музейного пространства, их значение.

Своеобразие постановки философской проблемы жизни. Кризис безоценочной науки, стремящейся к открытию объективной истины о природе вещей и явлений. Сравнение культур различных цивилизаций и эпох. Безысходность и обесценение жизни как результаты осмысления.

Исследование аксиологической сущности и приоритетов русской концептуальной картины мира. Определение лексических репрезентаций ценностных категорий в романе Л.Н. Толстого "Война и мир", определяемых спецификой онтологического и рефлексивного сознания.

Репрезентация ключевого для пуританской аксиологической системы концепта "труд" в философском дискурсе Г. Торо на материале книги "Уолден, или Жизнь в лесу". Черты мировоззрения и фрагмент картины мира, актуализированный американским философом.

Специфика исследования народной словесности в первой половине XX в. Аксиологический анализ наслоения разновременных и противоречащих ценностей, отразившихся в былинах. Отражение единой системы самобытных ценностных концептов русского эпического сознания.

Знакомство с основными особенностями становления ценностного анализа в былиноведении и рассматривает период второй половины XX века. Общая характеристика фольклорной поэтики разных народов. Анализ уникального идейно-художественного содержания былин.

История ценностного анализа в былиноведении периода второй половины XX в. Утверждение классового подхода к анализу ценностей былин и закрепление принципа партийного "историзма". Исследование подлинных ценностно-ориентированных смыслов русского эпоса.