Дослідження аксіологічного аспекту діяльності педагога. Духовне становлення вчителя, процеси формування його індивідуального ціннісного світобачення в соціокультурному середовищі. Вивчення концепції діяльності педагога у сучасній педагогічній науці.

Дослідження оцінного компонента концепту смирення в політичному медіадискурсі. Компаративний аналіз семантики "лексем смирення" в медійних текстах релігійної та суспільно-політичної тематики. Амбівалентність оцінних значень смирення у медіадискурсі.

Концепції позаціннісного статусу наукового пізнання та визначити її роль у формуванні класичної наукової картини світу. Головні екзистенційно-ціннісні передумови становлення гуманітарно-наукової картини світу в контексті постнекласичної методології.

Опис особливостей ціннісних орієнтирів щодо вектору розвитку приватних та державних інтересів у кримінальному процесуальному законодавстві України. Визначення розширення приватноправових елементів регулювання кримінальних процесуальних правовідносин.

Обгрунтування концепції забезпечення аксіологічного підходу в педагогічному процесі школи. Впровадження системи організації ціннісно-зорієнтованого педагогічного процесу в загальноосвітніх навчальних закладах. Дослідження концепції гуманізації освіти.

Визначення та аналіз особливостей основоположних цінностей підприємницької діяльності в умовах постіндустріального суспільства. Дослідження та характеристика результатів соціально-філософського аналізу аксіологічних засад підприємницької діяльності.

Відмова від старих енциклопедичних програм, скорочення кількості обов’язкових предметів як одні з прогресивних аспектів діяльності бельгійської початкової школи. Глибоке знання індивідуальних особливостей своїх учнів - основний обов’язок вчителя.

Аксіологічні засади педагогічної теорії радянського періоду. Погляди науковців-прихильників різних педагогічних напрямів, течій та шкіл (педологія, рефлексологія, трудова школа, прагматична педагогіка, соціальне виховання тощо) на виховання особистості.

Знайомство з теоретично-концептуальними аспектами сучасної філософії управління у контексті трансформаційних процесів соціальної реальності. Розгляд особливостей формуванні наукової рефлексії феномена управління та філософської управлінської парадигми.

Основи професійної підготовки педагогічних кадрів для закладів професійної освіти. Обґрунтування аксіологічних засад формування інноваційної культури майбутніх викладачів, які забезпечують професійну підготовку робітників галузі легкої промисловості.

Дослідження аксіологічної інформації в медіатекстах. Ціннісні характеристики політичного простору України. Образ героя як засіб вираження ціннісних домінант. Наукові підходи до міжкультурного економічного співробітництва та крос-культурному менеджменту.

Післядипломна педагогічна освіта як метатехнологія відтворення соціокультурного досвіду, рефлексії суспільства над ним і його перетворення. Розгляд аксіологічних ідей якості педагогічної освіти через принцип соціокультурного проблемного цілепокладання.

Героїзм, наступальність, вітаїзм, пасіонарна енергетика - домінантні світоглядні засад філософії трагічного оптимізму. Бажання переконати, донести свою думку до реципієнта так, щоб комунікативна мета була досягнута як головне завдання публіциста.

Дослідження поняття аксіологічного концепту як змістової основи текстів постфольклору у вираженні їх ціннісних домінант. Застосування аналітичного, лінгвістичного, аксіологічного, культурологічного методів у вивченні поняття концептів та концептосфери.

Сутність цінностей та їх місце в системі соціальних комунікацій. Соціокультурні детермінанти медійної аксіосфери. Аксіологічні моделі інформації в медіатекстах. Концептуальний аналіз текстів, побудованих на основі моделей мас-медійної інформації.

Аналіз французьких любовних замовлянь під кутом зору когнітивної лінгвістики з метою дослідження репрезентації в них концепту кохання. Формальність та суміжність фольклорної лексики, широка парадигматичність і узагальненість семантики фольклорного слова.

Обґрунтовано доцільність переходу від інформаційно-пізнавальної до соціально-культурної освітньої системи, необхідність використання принципів гуманізації у педагогічному процесі. Досліджено поняття та структурні елементи гуманізації освітнього процесу.

Доведено, що кожне суспільство має свої унікальні особливості формування ціннісних орієнтирів, навіть за умови сталого розвитку. Наголошено, що цінності є головним регулятором індивідуальної/колективної поведінки людей - вони відображають ставлення.

Особливості та засади розвитку процесів демократизації освіти. Демократичні цінності як основа Педагогічної Конституції Європи, яка визначає принципи і методологію філософії та політики процесу підготовки нового вчителя для об’єднаної Європи ХХІ століття.

Розкриття ціннісних засад формування свідомого морально-відповідального відношення людини до природи. З’ясування перспектив збалансування систем моралі та можливість подальшого розвитку екологічної етики. Дослідження етичного виміру цінності природи.

Складові духовності сучасного українського політичного процесу. Звернення держави з тоталітарним минулим до національної ідеї. Формування ціннісної основи політичного процесу в Україні. Модернізація та трансформація сучасного українського суспільства.

Розроблення педагогічних умов вдосконалення загальної культури особистості, які постійно розвиваються і залучаються до джерел вітчизняної і світової культури, принципи, методи і форми їх вдосконалення у студентів вищого технічного навчального закладу.

Реалізація навчання в Україні на основі принципу гуманізму. Актуалізація творчого потенціалу в педагогічній діяльності. Формування ціннісного ставлення та самовизначення студентів. Виділення аксіологічних домінант професійного іміджу майбутнього вчителя.

Значення лінгвістики в міжкультурній комунікації та спілкуванні фахівців. Кодифікація фахової мови та економічних галузевих термінів задля побудови конструктивного діалогу. Розвиток професійних компетенцій і мовної грамотності майбутніх економістів.

Відмінність фразеологізма від вільного словосполучення. Паремії (прислів’я, афоризми, приказки) як частини фразеології. Роль оцінного компонента в семантичній структурі ідіом. Значення соціально-культурної складової фразеології в процесі концептуалізації.

Головні стратегії й тактики в конфліктній ситуації спілкування. Їх реалізація в контексті німецькомовного діалогічного дискурсу. Володіння стратегіями й тактиками в процесі здійснення комунікації як свідчення підготовленості мовця та його компетентності.

Упередженість щодо іноземців. Особливості стратегічної організації упередженого мовлення американських і російських політиків. Аксіологічні стратегії та тактики, які виявляють систему ціннісних переконань та орієнтацій політичних діячів щодо чужинців.

Загальна характеристика основних складових розвитку вищої освіти - ціннісної та когнітивної. Когнітивні засади педагогічної епістемології. Прийоми інформатизації педагогічного процесу. Чинники, що визначають сучасний стан епістемологічних досліджень.

Аналіз аксіологічних чинників дизайнерської діяльності і творчості людини постіндустріального суспільства. Актуальність аксіологічної (ціннісної, культурної) проблематики. Культурний статус дизайну, направлений на формування його естетичної складової.

Дослідження впливу ментальних, зокрема аксіологічних чинників, неформальних норм і правил соціальної системи на стабільність та нестабільність інститутів політичної системи. З’ясування взаємовпливу політичних категорій у вимірі трансформаційних процесів.