Реализм и номинализм как течения философской мысли. Социокультурный операциональный инвариант, скрытый в сущности явлений культуры и проявляющийся через их признаки. Выявление онтологических оснований формирования СКОИ и разработке принципов журналистики.

Особенности эпохи средневековья и ее философских размышлений. Формирование теоцентрического типа философствования. Основные положения средневековой философии: теоцентризм, креационизм, провиденциализм. Аврелий Августин: синтез христианства и платонизма.

Рассмотрение вербальных средств создания стереотипного образа современной американки и стратегии представления этого образа в рекламном дискурсе 1920-х годов. Выявления языковых средств, дискурсивных стратегий формирования стереотипа современной женщины.

Подходы к пониманию модернизации, ее механизмы, типы. Возникновение и развитие унитарно-стадиального понимания истории: средние века и новое время. Марксистское понимание истории. Цивилизационный подход к истории человечества. Петровская модернизация.

Характеристика структуры научного познания. Изучение основ древнеримской эллинистической философии. Рассмотрение понятий "Положительная" и "отрицательная" свобода. Социальная деятельность как основа общественной жизни. Проблема выживания человечества.

Основные черты европейской философии XVII века: неравномерность социального развития, буржуазная революция, расцвета абсолютизма. Основные направления философии Нового времени: эмпиризм и рационализм. Особенности учений Френсиса Бекона, Томаса Гоббса.

Английская философия, ее эмпиризм и постановка проблемы о новой научной методологии. Бытие сознания: сущность и возникновение. Диалектика древней Греции. Закон взаимного перехода качественных и количественных изменений. Экзистенциализм М. Хайдеггера.

Биография австрийского психолога Зигмунда Фрейда. Роль естественных наук в формировании мировоззрения Фрейда. Особенность "материализма" Фрейда, формирование философской теории бессознательного. Творческая эволюция Фрейда в разработке психоанализа.

Платон как один из отцов-основателей философии, науки и системы образования. Основные аспекты философского учения Платона. Периоды творчества Платона, характеристика его взглядов на основы: бытие и небытие, теория познания, теология, построение общества.

Сфинкс как первое творчество Египта и его главный символ. Ранняя философская мысль Египта. Земледельческий и погребальный культ, представление о загробной жизни. Научные представления и основанный на них философский скептицизм египтян, их верования.

Эстетизм как неклассический тип философии. Предпосылки философского эстетизма у Канта и Фихте. Программа эстетического воспитания человечества Шиллера. Цель йенских романтиков соединения философии с искусством. Концепция "эстетической жизни" и ее критика.

Анализ проблемы иерархии ценностей в процессе образования. Исследование вопроса о необходимости реформирования сферы образования и развитии в человеке нравственного начала в органическом единстве с формированием универсально-креативных способностей.

Анализ актуальности глобальных проблем экологии, экономики, политики, угроз экстремизма, которые подталкивают к смене целей в сторону духовности в науке и в культуре в целом. Характеристика эффективных методов совершенствования человека в суфизме.

Анализ операций конструктивного введения объектов в теорию, признаков абстрактных объектов гипотетической модели. Особенности развития теории в рамках позитивистской традиции, где логика открытия и логика обоснования резко противопоставлялись друг другу.

Формирование философской традиции эмпиризма на примере работ Ф. Бэкона, Д. Локка, Г. Гоббса. Особенности идей рационализма Рене Декарта и проблема научного метода. Проблема субстанции и ее атрибутов в метафизике Р. Декарта, Б. Спинозы, Г. Лейбница.

Дослідження специфіки розуміння маскулінно-фемінінного в античній філософії. Аналіз особливостей формування гендерних стереотипів у філософії середньовіччя й Ренесансу. Розкриття основних особливостей посткласичного філософського бачення маскулінного.

Герменевтика як філософський напрямок, який вважає, що головне завдання це вчення про тлумачення текстів і, ширше, – про розуміння людиною соціальної реальності. Етапи формуванням особливого герменевтичного простору в сучасній гуманітарній культурі.

Вивчення умов, механізмів та факторів формування демократичних цінностей у сучасної студентської молоді. Аналіз якості соціально-політичного і соціокультурного середовища, в якому відбувається формування демократичних цінностей студентської молоді.

Соціально-філософський аналіз проблем трансформації аксіологічного тлумачення освіти в сучасній вищій школі. Розроблено практичні рекомендації щодо побудови міждисциплінарної теоретико-методологічної моделі ціннісного підходу до гуманітарної освіти.

Філософський аналіз проблеми формування та реалізації духовного та творчого потенціалу особистості в умовах трансформаційного стану українського суспільства. Вплив кризових процесів на державному рівні на спосіб та стиль життя студентської молоді.

Розкриття феномену духовної культури особистості як її сутнісної характеристики. Уточнення поняття та структури духовної культури студента – майбутнього інженера. Значення викладання суспільно-гуманітарних дисциплін у вищих технічних навчальних закладах.

Уточнення змісту і значення поняття "екологічна культура". Аналіз механізмів та досвіду формування екологічної культури студентів засобами навчально-виховного процесу. Виявлення проблем та суперечностей цього процесу, обґрунтування засобів їх уникнення.

Аналізується феномен екологічної свідомості та його виміри. Проілюстровано, що накопичення проблем, пов’язаних із поглибленням екологічної кризи на планеті, зумовило необхідність зародження нового напряму філософських досліджень - екологічної філософії.

Розглядається проблема виховання і навчання мудрості в сьогоденні, яка має велике філософське, соціальне і педагогічне значення. Обґрунтовано, що мудрою вважається людина, яка є носієм великого життєвого досвіду, християнського і світського знання.

Розгляд сутності інформаційно-культурного менеджменту, який є результатом становлення інноваційного суспільства та креативно-знаннєвої економіки, в основі якої інновації. Аналіз основи інформаційно-культурного менеджменту - життєспроможності інновацій.

Концепція самореалізації особистості у спорті в умовах трансформаційних змін. Самоактуалізація як світоглядна здібність людини. Сутність особистості в умовах кризового буття. Сучасні методи розвитку тілесності, спонтанності, інтуїтивності людини.

Теоретико-методологічні засади формування концепції цілісної особистості. Основні характеристики особистості як системи суспільних рис, які характеризують індивіда і є результатом його включення в систему суспільних відносин. Феномен цілісної особистості.

Розгляд культури професійного мислення як складової загальної і методологічної культури особистості. Розкриття змісту поняття "культура мислення". Аналіз проблеми розвитку логічного мислення майбутніх військових фахівців у процесі професійної підготовки.

Сутність та значення культури в житті людини й суспільства. Формування культури як основи гуманізації буття та активізація її розвитку в юнацтва. Характеристика складових молодіжної культури, особлива роль педагога у її формуванні у здобувачів освіти.

Аналіз культурних засад становлення особистості у спорті, який загартовує людину і фізично, і духовно. Вивчення філософії спорту в контексті філософсько-антропологічного аналізу. Аналіз факторів детермінації індивідуалізації людини у світі спорту.