Результаты исследования готовности студентов направления подготовки "Педагогическое образование" к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Уровни сформированности представлений у студентов-выпускников о проблемах социализации детей с ОВЗ.

Анализ теоретических основ проблемы готовности к школьному обучению: определение понятия "кризис семи лет", его значение, мотивационная готовность, значение игровой деятельности. Исследование основных психических процессов у шестилетних детей.

Выявление готовности к педагогической рефлексии преподавателей высшей школы для обоснования системы повышения педагогического мастерства на основе преодоления профессиональных шаблонов мышления, формирования самосознания и положительной Я-концепции.

Определение уровня готовности дошкольника к обучению в школе, а также проведение коррекционно-развивающих мероприятий по развитию у него необходимых умений и навыков для успешного усвоения учебного материала. Анализ базисных характеристик детей.

Проблемы психологической готовности к школе. Обеспечение преемственности уровней развития ребят старшего дошкольного возраста и младшего школьного. Развитие познавательных интересов ребенка. Исследование генезиса компонентов учебной деятельности.

Выбор эффективной стратегии деятельности, способной обеспечить переход образовательного учреждения от функционирующего к развивающемуся и повышение его статуса. Необходимость подготовки менеджеров образования к прогностической управленческой деятельности.

Межэтническое общение - одна из сложнейших проблем общественного бытия. Толерантность - результат оптимальной педагогической стратегии и тактики, критерий социализации человека. Дошкольный возраст - период усвоения нравственных норм и форм поведения.

Понятие "инклюзивное образование" (ИО). Выявление уровня общей осведомленности родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, о содержании ИО и их отношения к нему. Определение типа мотивации аффилиации. Формы работы с родителями.

Социально-культурное партнерство как механизм профилактики детского неблагополучия. Сформированность когнитивного компонента готовности специалистов к социально-культурному партнерству. Особенности переподготовки, повышения квалификации и самообразования.

Потребность участников вузовского образовательного процесса в студентах с высоким уровнем готовности к профессиональному самоопределению. Необходимость педагогического содействия становлению готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению.

Теоретическое обоснование и лингвистический аспект изучения падежных форм существительных. Выявление правил и закономерностей грамматической системы языка. Исследование особенностей овладения словоизменением дошкольниками с общим недоразвитием речи.

Улучшение качества дошкольного образования. Демократизация организационной культуры детского сада и школы. Применения метода "Исследование действием" для индивидуализированной работы с детьми. Профессиональное развитие и повышение квалификации педагогов.

Основные направления деятельности детско-юношеских библиотек России по реализации патриотического воспитания. Роль книги в процессе духовно-нравственного становления подростка. Особенность формирования гражданского самосознания детей и молодежи.

Выявление у детей с дизартрией голосовых и интонационных особенностей устной речи. Проведение констатирующего эксперимента с детьми в детском саду компенсирующего типа. Подбор методик и диагностика силы голоса, восприятия и воспроизведения интонации.

Исследование процессов формирования и динамики адекватной самооценки обучающихся. Выявление педагогических условий, способов и форм, способствующих ее становлению и функционированию. Реализация способности личности к саморазвитию и самообразованию.

Характеристика особенностей развития внимания старших школьников при задержке психического развития. Исследование динамики внимания у подростков с задержкой психического развития. Изучение содержания коррекционной программы по развитию внимания у детей.

В статье показана значимость изучения функциональных показателей студенток с учетом проявления праксических состояний в контексте оптимизации педагогических и психических факторов, обусловливающих результативность занятий физической культурой в вузах.

Свойства и функции дополнительного военного образования в гражданских ВУЗах. Военные специальности и программы подготовки. Мотивы поступления на военную кафедру у студентов из сельскохозяйственных регионов. Возможность получить офицерское звание.

Реформирование и демократизация российского общества. Оценка возможностей различных социальных групп в получении высшего образования, снятие экономических и социокультурных барьеров в этой сфере. Факторы, влияющие на формирование и развитие личности.

Приводятся особенности и эффективность внедрения наставничества в высших учебных заведениях. На основе анализа учебной и воспитательной деятельности в Бурятском государственном университете разработаны порядок и схема внедрения системы наставничества.

Описание особенностей восприятия у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Характеристика различных методик исследования трех видов восприятия (зрительного, слухового, тактильного), наиболее оптимальных для детей с общим недоразвитием речи.

Современное состояние процесса студенческой мобильности в рамках Болонского процесса. Прототип системы поддержки принятия решений, позволяющей представить учебный план в виде формализованной модели. Сравнение учебных планов по разработанной методике.

Оценка эффективности использования кадрового потенциала в МБДОУ "Детский сад "Дюймовочка". Организация работы с персоналом, трудовой распорядок в организации. Совершенствование системы формирования кадрового состава органами муниципального управления.

Анализ места и возможностей использования разных видов игровой деятельности в развитии творческих способностей детей младшего школьного возраста. Изучение влияния музыкального искусства на человека. Игра как наиболее доступный для детей вид деятельности.

Ключевые особенности модели образовательных изменений Р. Хатченса. Средства массовой информации как индикатор инициации, реализации и институализации изменений. Конструирование содержания профессиональной подготовки в магистратуре педагогического вуза.

Выявление характера связей операций педагогического общения со свойствами различных уровней индивидуальности. Особенности структуры разных типов индивидуальных стилей педагогического общения. Использование противоположных операций общения в педагогике.

Изучение малых групп возник в обществе уже очень давно, наряду с возникновением проблематики взаимоотношений общества и человека, личности. Формирование и корректировка ценностных ориентаций группы может позволить сохранить дружественный настрой.

Области применения искусственного интеллекта в образовании в качестве критериев анализа. Интеллектуальное репетиторство, анализ образовательных данных, персонализированные учебные маршруты в качестве инновационного построения интегрированного класса.

Интеграция образовательных областей дошкольного воспитания, формирование музыкальных способностей и красивой осанки у детей. Прослушивание вместе с детьми музыкальных произведений. Закрепление представления о музыке и движении. Методические приемы.

Направлений применения современных информационных технологий в образовательных системах. Определение общих условий эффективного использования информационно-коммуникационных технологий при разработке учебного контента электронного учебника по математике.