Особенности преподавания истории в вечерней сменной общеобразовательной школе на территории колонии общего режима. Социальные и психологические особенности учащихся. Методы работы в школе при исправительной колонии. Разработка педагогической концепции.
Изучение специфики современного школьного и дополнительного образования как условия развития личности школьника. Анализ основных направлений деятельности в системе дополнительного образования. Рассмотрение тематики, целей и задач пришкольных кружков.
Система экологического образования - одно из приоритетных направлений в процессе гармонизации отношений общества и природы. Экологизация школьных курсов географии - фактор, дающий возможность учителю привлечь внимание учеников к социальной экологии.
Поведение и состав знаний, необходимых экологически культурной личности. Компоненты, задачи, целевые установки и принципы экологического воспитания младших школьников. Уровни, модели и педагогические функции формального экологического образования.
Состав и свойства некоторых препаратов гигиенической, лечебной и декоративной косметики; умение грамотного их использования. Физические свойства спиртов, эфиров, закономерности изменения физических свойств органических соединений в гомологических рядах.
Сравнительный анализ статистических данных использования интернет ресурсов гражданами РФ и зарубежных государств, а также внедрения информационных технологий в образовательный процесс. Нормативное регулирование внедрения системы электронного образования.
Развитие познавательных способностей у детей дошкольного возраста. Формирование концептуального мировоззрения и коммуникативных умений учащихся. Использование элементов театральной педагогики и физического реагирования при обучении немецкому языку.
Определение сущности эстетического воспитания в младшем школьном возрасте средствами этнокультуры. Рассмотрение педагогических условий обеспечения эффективности эстетического воспитания младших школьников через приобщение к этническим традициям.
Четко организованная и успешно выполненная учебная работа как один из факторов, который способствует успешному эстетическому воспитанию школьников. Характеристика основных функций литературно–творческого развития детей младшего школьного возраста.
Исследование этнической осведомленности детей дошкольного возраста, посещающих дошкольные образовательные учреждения с поликультурной образовательной средой. Основные условия эффективного развития этнической осведомленности и толерантности дошкольников.
Анализ образовательных практик в этнополитике, применяемых в учебном процессе студентов-журналистов для педагогических подходов в подготовке обучающихся к работе с этнической проблематикой. Определение их ориентирования в этнополитических процессах.
Анализ конфессионального состава опрошенного населения города Новосибирска. Общая характеристика особенностей этноконфессионального образования в общеобразовательной школе. Основные способы внедрения курса "Основы религиозных культур и светской этики".
Роль и место национальных традиций в воспитании детей старшего дошкольного возраста. Анализ существующих программ дошкольного образования. Организация и проведение исследования по формированию этнокультуры дошкольников средствами дидактической игры.
Понятие, задачи (воспитание, гармоничное развитие, формирование опыта), цели и принципы дошкольного образования. Характеристика психологических особенностей детей и методик их развития. Организационные проблемы современного дошкольного учреждения.
Создание самого первого педагогического теста для измерения интеллектуальных способностей детей. Эффективная разработка тестовых работ для создания частных, государственных организаций и служб. Развитие тестологии в России после революции 1917 года.
Рассмотрение основных существующих моделей развития научного потенциала. Выявление эффективности влияния научной педагогической школы на развитие научного стиля мышления молодых специалистов системы дополнительного профессионального образования.
Определение понятия конструирования в современной литературе. Ознакомление с навыками конструирования и особенностями их развития в младшем школьном возрасте. Рассмотрение и характеристика методических основ конструирования на уроках технологии.
Правова культура особи: поняття та складові частини. Правова активність особи як вища форма правомірної поведінки. Характеристика культурного стилю правомірної поведінки. Особисті якості плановика. Сучасна підготовка плановика та освітній стандарт.
- 21139. Особистісна характеристика емоційно-етичної компетентності молодших школярів: теоретичний аспект
Статтю присвячено проблемі розвитку емоційно-етичної компетентності учнів початкових класів в умовах сучасних освітніх трансформацій. У межах цієї публікації авторами уточнено сутність базового поняття дослідження – "емоційно-етична компетентність".
Комплексне вивчення стану розробленості теоретичних підходів до проблеми особистісного становлення фахівця. Теоретичний аналіз підходів, концепцій та моделей особистісного становлення. Психологічна система діяльності. Процес засвоєння людиною професії.
Імідж як своєрідний людський інструментарій, що допомагає вибудовувати взаємини з навколишнім світом. Характеристика сутності поняття "імідж учителя". Аналіз питання зовнішнього вигляду сучасного педагога загальноосвітнього навчального закладу України.
Головні ідеї та принципи особистісно-орієнтованого підходу. Вимоги до вихователя у процесі навчання учнів. Активні форми роботи з дітьми, які спрямовані на самопізнання, самовизначення та самовдосконалення особистості. Переваги тренінгових занять.
Обґрунтування доцільності індивідуально-особистісного підходу вчителя до кожного учня, що веде до більш ширшого вивчення мовної особистості. Вимоги та реалізація принципу індивідуалізації навчальної діяльності. Створення комфортної навчальної атмосфери.
Дослідження особистісного підходу як одного з аспектів навчання та розвитку, елементи: мотивація учня, активність учнів у навчанні, якість засвоєння знань і умінь. Роль ціннісних орієнтацій у визначенні поведінки особистості та її ставлення до світу.
Аналіз структурних компонентів особистісного потенціалу особистості викладача, який сприятиме його професійному самовдосконаленню, самовизначенню, самоактуалізації. Умови морально-психологічної готовності викладача до професійної педагогічної діяльності.
Визначення особистісного профілю успішних студентів на основі виявлення наявності та характеру зв’язку ефективності учбової діяльності з типологічними особливостями їхньої особистості. Аналіз академічної успішності та особистісних властивостей студентів.
З’ясовано, що розвиток особистісних рис у дітей дошкільного віку з мовленнєвим недорозвитком зумовлює комунікативні труднощі базового та операційного рівнів, недостатню комунікативну ініціативність і структурну дефіцитарність комунікативної діяльності.
Розгляд особистісних детермінант здобувачів вищої освіти з різним рівнем успішності. Аналіз чинників і складових, що сприяють ефективному засвоєнню знань, формуванню професійних умінь і навичок. Використання психологічних засобів мотивації до навчання.
Дослідження особливостей особистості педагога. Педагогічні здібності, як поєднання психологічних та особистісних якостей вчителя. Вивчення структури педагогічної майстерності: гуманістична спрямованість; професійні знання; педагогічні здібності і техніка.
Особистість педагога як предмет дослідження. Поняття компетенції і групи. Поєднання психологічних та особистісних якостей вчителя. Психолого-педагогічні умови формування особистісних цінностей. Загальна спрямованість особистості майбутнього вчителя.