Что нужно знать об экзамене в формате ГИА. Порядок и место проведения итоговой аттестации. Как выставляется итоговая оценка. Когда будут известны результаты ГИА. Порядок подачи и рассмотрения апелляций. Выдача аттестатов и награждение выпускников.

Анализ проведения государственной итоговой аттестации выпускников в университетах России. Проблематика формирования процедуры государственной итоговой аттестации. Причины внесения изменений в формы и характер аттестационных испытаний в различные периоды.

Обзор образовательной реформы, и введение формы Единого Государственного экзамена и Государственной Итоговой Аттестации. Теоретические и практические основы ГИА по истории в 9-ых классах школы. Систематизация информации об основных аспектах аттестации.

Оценка советской системы высшего педагогического образования, сложившейся к началу 90-х годов XX века. Анализ нормативно-правовой базы функционирования педвузов в России. Содержание государственной политики в сфере высшего педагогического образования.

Рассмотрение образовательной политики как инструмента обеспечения фундаментальных прав и свобод личности и повышения темпов социально-экономического и научно-технического развития. Основные направлениями развития системы дошкольного образования.

Рассмотрение нормативно-правовой базы сферы науки на современном этапе, анализ ее институциональной составляющей. Исследование и характеристика современного состояния развития науки в Иркутской области. Определение основных проблем научной сферы.

Высшее образование – уровень образования, который приобретается личностью в высшем учебном заведении в результате последовательного, системного и целенаправленного процесса усвоения содержания материала обучения. Сущность построения высшего образования.

Воспитание детей восточных славян при первобытнообщинном строе. Основные преобразования русских правителей. Ключевые идеи "Домостроя" - своеобразной энциклопедии семейного воспитания XVI-XVII вв. Реформы Петра Великого. Воспитательные дома Екатерины II.

Становление системы подготовки и повышения квалификации кадров муниципального управления. Роль Российской академии государственной службы, Академии народного хозяйства при Правительстве России, муниципальных и негосударственных вузов в данном процессе.

Изучение направлений деятельности государственных психолого-медико-педагогических комиссий. Определение назначения специальных коррекционных учреждений и оценка роли родителей в системе помощи детям с нарушениями интеллекта. Институт защиты детей в РФ.

Изучение сущности понятия "гражданственность". Основные принципы ознакомления детей с государственной символикой. Методические приемы работы со старшими дошкольниками. Патриотическое воспитание детей, знакомство с гербом и флагом Российской Федерации.

Подходы к определению понятия "Государство". Основные понятия государственной социальной политики. Проблемы государственной политики в области образования. Мониторинг системы образования. Информационная открытость Министерства образования и науки России.

Раскрытие сущности, принципов и содержания управления педагогическими системами. Изучение функциональных обязанностей должностных лиц образовательных учреждений. Порядок составления и примерное содержание планов работы школы, основные требования к ним.

История общественного участия в управлении образованием в России. Отрадненская всероссийская "Ярмарка социально-педагогических инноваций" в образовательном пространстве. Гражданское образование как условие формирования активной общественной позиции.

Целостная концепция государственно-общественного управления высшей школой в регионе, его интегративная природа и организационно-педагогические условия оптимизации. Модель государственно-общественного управления высшей школой и ее эффективность.

Анализ преемственности законодательства и существующей практики в сфере управления системой общего образования РФ. Осмысление промежуточных итогов и перспектив развития эффективного взаимодействия государства и гражданского общества в сфере образования.

Знакомство с основными особенностями государственно-патриотического воспитания курсантов морского вуза. Создание нормативно-правовой базы как важнейшее современное достижение в сфере воспитания патриотов. Сущность понятия "государственный патриотизм".

Анализ государственно-частного партнерства в образовании в целом, а также отдельно в Российской Федерации и в зарубежных странах. Сравнение ГЧП в России и зарубежных странах. Частная финансовая инициатива в Великобритании. Школьные проекты в Египте.

Выявление основных отличительных характеристик, проектов классификации соглашений государственно-частного партнерства в сфере образования и перспективы их развития. Требования работодателей к выпускникам. Примеры заключения контракта на аутсорсинг.

Применение принципов государственно-частного партнерства в сфере высшего профессионального образования как необходимое условия развития человеческого капитала в постиндустриальном обществе. Реализация инвестиционных проектов в высшем образовании России.

Общие сведения об учреждении и педагогический анализ занятий педагогов. Методическая разработка занятия и диагностика интеллектуального развития по тесту Векслера. Бланк обследуемого, характеристика, заключение по результатам психологических обследований.

Анализ нормативно-правовой базы, обеспечивающей переход на управление развитием и финансирование дошкольной образовательной организации в государственном формате. Критерии развития дошкольных организаций на примере Невского района Санкт-Петербурга.

Характеристика основных этапов формирования государственной политики в сфере физического воспитания в Англии. Анализ основных процессов и методов формирования основ физической культуры в школах Англии для критического восприятия в российской школе.

Формирование нравственного понимания у ребенка как главная задача воспитания личности. Детские дошкольные образовательные учреждения в Германии — что-то вроде клуба для малышей, который открывается ранним утром и перестает действовать после обеда.

Установление федеральных государственных образовательных стандартов как инструментов реализации конституционных гарантий права человека и гражданина на обучение. Рассмотрение Болонского процесса и введение в России Единого Государственного Экзамена.

Факторы, негативно влияющие на качество гражданского образования в середине 1960-х годов. Исследование вопросов политической подготовки педагогов в системе работы партийных организаций. Характеристика проблемы политико-правовой подготовки учителей.

Роль художественных образов-идей осуществления государственной независимости. Осознание учащимися значимости государственной символики. Историческое прошлое и традиции народов Республики Казахстан. Развитие у учеников чувства патриотизма и любви к родине.

Совершенствование системы стандартов высшего образования, которая должна представлять собой совокупность документов, направленных на помощь учебным заведениям в обеспечении получения студентами знаний и навыков, удовлетворяющих требованиям рынка труда.

Анализ проблем использования человеческого капитала. Типология стипендиальных и грантовых программ в современных условиях. Механизмы функционирования государственных стипендиальных и грантовых программ в контексте идеи наращения человеческого капитала.

Поколения государственных образовательных стандартов, их история. Определение качества образования в Национальной доктрине РФ. Изменение качества образования в России, исходя из Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся.