Теоретичне обґрунтування структури і змісту виховання іншомовної компетентності в середовищі комунікативної культури у процесі навчання іноземної мови. Використання іноземної мови як доступного засобу спілкування і покращення професійної підготовки.

Комунікативна культура як норми і правила спілкування людей в різних культурних контекстах. Шляхи виховання іншомовної компетентності студентів в середовищі комунікативної культури. Врахування лінгвістичної, дискурсивної, інформаційної компетентності.

Основні шляхи виховання іншомовної комунікативної культури студентів в умовах сучасного університетського освітнього простору. Навички, що складають комунікативну культуру спілкування особистості. Сучасний підхід до виховної роботи, його напрями

Характеристика комунікативно-мовленнєвого розвитку дошкільників в освітніх осередках дитячих садків. Специфіка цілеспрямованого та систематичного формування мовленнєвих мотивів спілкування дитини дошкільного віку з дорослими і дітьми у куточку книги.

Під вихованням комунікативної креативності майбутніх фахівців дошкільної освіти розуміється цілеспрямований процес формування здібності майбутніх педагогів, що виявляється в генеруванні оригінальних, нестандартних способів рішення комунікативних завдань.

Аналіз теорій культури особистості. Формування моральної поведінки студентства в Україні. Виховання культури вчинку у студентської молоді у позааудиторній роботі вищого навчального закладу. Актуалізація значущості гуманістичних цінностей вищої школи.

Процес виховання культури людських взаємин в учнів середнього шкільного віку. Методика використання художніх творів на уроках літератури в 5-8-х класах з метою виховання в школярів культури людських взаємин. Проекція навчального матеріалу на сучасність.

Комплекс заходів виховання людської гідності, толерантності, переконаності у пріоритеті ненасильства при розв’язанні конфліктів, пошани прав людини в міжнародному вимірі. Виховання розуміння нерозривного зв'язку прав людини і підтримки миру на планеті.

Структура поняття "культура міжетнічних відносин" старшокласника з точки зору нових соціально-політичних реалій українського державотворення. Психолого-педагогічні умови і розробка моделі виховання культури у старшокласників у позаурочній діяльності.

Сутність і структура поняття "культура міжетнічних відносин" старшокласника з точки зору нових соціально-політичних реалій українського державотворення. Методика діагностики проявів та рівнів сформованості культури міжетнічних відносин старших школярів.

Історико-педагогічний аналіз проблеми виховання культури міжнаціональних стосунків учнівської молоді в 20-х – першій половині 30-х рр. ХХ ст. в Україні. Особливості підготовки педагогічних кадрів. Сутність Ленінської національної політики та її ґенеза.

Психолого-педагогічне обґрунтування ролі рідної мови в емоційному та інтелектуальному розвитку новонародженої дитини. Процес формування та виховання духовності. Художній стиль високопрофесійного викладу. Рівень розвитку моральної свідомості дітей.

Особливості культури поведінки дошкільника. Засоби оволодіння культурою мови, споживання їжі, культурно-гігієнічними навичками через використання ігор та заохочень. Виховання позитивних потреб і мотивів поведінки та діяльності у розумово відсталих дітей.

Погляди В. Сухомлинського на основні проблеми виховання культури потреб і культури бажань дитини як невід'ємної складової морального виховання особистості. Його новаторство у проблемі морального виховання та виховання культури бажань і почуттів дитини.

Суть проблеми виховання моральних цінностей дітей. Вирішення індивідуальних проблем, які виникають у процесі соціалізації конкретної людини, засобами вивчення її особистості та довкілля. Складання особистої програми допомоги у вихованні культури потреб.

Аналіз наукового доробку В.О. Сухомлинського та розкриття особливостей виховання культури потреб особистості, форм, методів та засобів його здійснення. Дослідження основних поглядів педагога-новатора щодо структури естетичної культури особистості.

Праці педагога щодо розвитку духовних та інформаційних потреб особистості, актуальність його досвіду. Створення бібліографічних видань, присвячених В. Сухомлинському, як необхідна умовою розвитку такого історико-педагогічного напрямку, як персоналії.

Українознавство як цілісна система знань про народ, його традиційну культуру, знання, побут, характер, етнічну історію. Завдання освіти у процесі формування культурних потреб та розвитку інтелектуального потенціалу суспільства на засадах українознавства.

Дослідження питань культури потреб учнів у фізичній підготовці в системі педагогічної теорії і практики В.О. Сухомлинського. Шляхи прищеплення дітям навичок здорового способу життя, використання засобів фізичної підготовки в процесі життєдіяльності.

Розгляд основних теоретико-методичних засад особистісно-спрямованого педагогічного впливу на виховання і розвиток культури почуттів студентів. Створення педагогічних умов для пробудження і підтримки найосновніших груп емоцій. Емоційна культура педагога.

Визначення основних особливостей підходів у відборі змісту та засобів ефективного виховання культури праці учнів 1-4 класів. Проведення розробки змісту, форми і методів педагогічного управління процесом виховання культури праці молодших школярів.

Дослідження проблеми виховання культури праці психолого-педагогічній літературі. Визначення підходів у відборі змісту та засобів ефективного впливу. Розробка форм і методів педагогічного управління процесом виховання культури праці молодших школярів.

Обґрунтовано актуальність виховання лідерської компетентності засобами національно-патріотичного виховання у сучасному закладі освіти. Окреслено роль національно-патріотичного виховання та його можливості у процесі формування лідерської компетентності.

Природа як важливий засіб гармонійного всебічного розвитку дитини. Виховання у дошкільників інтересу і любові до природи, бережливого ставлення до рослин і тварин. Вивчення педагогічної спадщини В.О. Сухомлинського. Аналіз гуманістичних ідей педагога.

Питання історії розвитку театру, різноманітні аспекти виховання майбутнього актора в контексті формування його майстерності в сучасному освітньому процесі. Дослідження аспектів виховання майбутнього актора в контексті загального розвитку театру.

Розкриття головних аспектів процесу виховання майстерності гри на гітарі. Надання рекомендацій щодо вирішення проблем методичного забезпечення вищевказаного процесу у музично-естетичному контексті. Сутність дидактичного підходу в оволодінні інструментом.

Виховання медіаграмотності та медійних компетентностей у сучасному суспільстві. Аналіз чинників інтеграції медіаосвіти у зміст навчальних дисциплін середньої освіти в закладах США та Канади. Виявлення навчальних предметів з інкорпоративним навчанням.

Визначення основного потенціалу загальноосвітніх шкіл-інтернатів щодо виховання милосердя в учнів молодшого шкільного віку. Педагогічні умови, форми і методи виховання милості в молодших школярів в позаурочній діяльності загальноосвітніх шкіл-інтернатів.

Потенціал та особливості виховання милосердя молодших школярів в позаурочній діяльності інтернатних закладів. Педагогічні умови, форми і методи виховання милосердя в учнів молодшого шкільного віку в позаурочній діяльності загальноосвітніх шкіл-інтернатів.

Проаналізовані питання виховання милосердя як морального почуття – одного з багатогранних і складних проблем морального вдосконалення особистості. Особливості виховання милосердя у дітей. Формування у дітей високої духовності й моральної чистоти.