Ознайомлення з результатами науково-педагогічного аналізу теорії і практики виховання дітей в німецькій сім’ї. Розгляд педагогічних підходів до виховання щасливої дитини в сучасній німецькій сім’ї, що сприятимуть розвитку вітчизняної сімейної педагогіки.
Утвердження культури матері в духовному житті дітей. Роль батька у вихованні. Моральне обличчя особистості. Значення батьківського авторитету в родинному вихованні. Легенди, приказки, прислів’я, казки та оповідання, які вчать дітей поважати батьків.
Характеристики системи виховання, створеної східними слов'янами у VI—IX столітті. Ідеологічні засади виховання та основи моральних стосунків в Київській Русі. Перші школи. Найдавніші пам'ятки, в яких порушуються питання освіти: "Пчела", "Златоуст".
Взаємодію соціального педагога й девіантного підлітка потрібно розглядати як модель і схему, орієнтовану на зняття психологічних бар’єрів між дитиною і соціальним педагогом для встановлення постійної комунікації, що необхідно для вивчення особистості.
Формування знань дітей про їхні особисті права. Виховання у учнів поваги до вчителів, однолітків та літніх людей, самоповаги, почуття гідності й відповідальності за себе та за свої вчинки. Вивчення основних документів, де закріплені права дітей.
Аналіз значимості екологічної трагедії на прикладі аварії Чорнобильської АЕС. Формування почуття відповідальності до навколишнього середовища. Розвиток уміння користуватися літературою для знаходження фактів, вести монологічну мову перед аудиторією.
Дослідження способів посилення соціальної і професійної орієнтації школярів на основі впровадження навчально-виховного курсу "Донеччинознавство". Розгляд регіональної програми "Професійна орієнтація школярів до вибору робітничих та інженерних професій".
Дослідження освітньої, розвивальної, виховної та організаційної ролі іграшки. Особливості ігор з образними іграшками. Використання народної іграшки та будівельного матеріалу у вихованні. Розширення уявлень дитини про навколишній світ, розвиток мислення.
Висвітлення процесу організації виховної роботи в ЗС України. Дослідження особливостей її становлення і розвитку у 1991-2006 рр. Здійснення періодизації та виявлення тенденції цього процесу. Розроблення рекомендацій органам військового управління.
Прилучення молоді до світової культури й загальнолюдських цінностей. Організація виховної роботи в закладах освіти у Концепції національної системи виховання. Процес виховання, його завдання, етапи і управління ним. Мета виховання в українській школі.
Вивчення біографії видатного українського педагога В.О.Сухомлинського. "Батьківська педагогіка" - енциклопедія сімейного виховання. Погляди В.О. Сухомлинського на трудове виховання дітей. Розвиток пізнавальної діяльності дитини в процесі навчання.
Характеристика напрямів державної освітньої політики. Сутність досвіду роботи загальноосвітнього навчального закладу на шляху реалізації державних програм із соціалізації учнівської молоді. Формування громадянських рис особистості громадянина України.
Розглядаються деякі аспекти виховної спрямованості наявних у підручниках з математики для 1-4 класів НУШ математичних задач для формування загальних та математичних компетентностей учнів. Модернізація освітньої системи на засадах компетентнісного підходу.
Розроблений план уроку, мета якого навчити учнів бережно ставитись до природи; визначити взаємозв'язок людини та природи; вивчити проблеми довкілля; розвинути в учнів інтерес до захисту навколишнього середовища; виховувати почуття прекрасного і любові.
Вивчення керамічних коників для хлопчиків як засобу виховання в українському суспільстві ХІ-ХVІІІ ст., дослідження їх виховного значення з точки зору підготовки дитини до дорослого життя у контексті сімейних взаємовідносин між батьками та дітьми.
Особливості впливу виховного середовища коледжу будівництва й архітектури на процес формування ціннісного ставлення до праці студентів - майбутніх будівельників. Аналіз факторів формування ставлення до праці. Усвідомлення соціальної значущості праці.
Розгляд особливостей впливу виховного середовища коледжу будівництва й архітектури на процес формування ціннісного ставлення до праці студентів. Фактори формування ставлення до праці. Відображення зовнішніх умов у свідомості та психіці працівника.
Одне з центральних місць у навчальному процесі займає творча індивідуальність педагога. Здатність управляти цим процесом - свідчення високого інтелектуального й духовного рівня вчителя, його професійної компетентності. Художність педагогічного явлення.
Виховання молодого покоління засобами музичного мистецтва. Ключову роль відводиться процесу розвитку духовного світу та музичної культури у процесі спілкування з музикою. Трансформація музики в дієвий засіб естетичного та духовного розвитку особистості.
Розмова про людей, які нищать природу, зривають квіти, руйнують пташині гнізда, ламають дерева, забруднюють водойми та повітря. Люди, які живуть в гармонії з природою. Куточок природи рідного дому. Охорона навколишнього середовища і захист природи.
Ознайомлення учнів, схильних до правопорушень з основними питаннями законодавства щодо підлітків з метою виховання правової свідомості. Приклади правопорушень серед молоді та їх попередження. Методи розвитку інтересу до телепередач на правову тематику.
Методика проведення виховного заходу з метою привернути увагу молоді до особистості Шевченка. Дослідження, як пояснює наука деякі природні явища (запозичені з поезій геніального українського поета Т.Г. Шевченка). Демонстрація відео з фізичних дослідів.
Рекомендації щодо проведення уроку англійської мови у ігровій формі по розширенню словарного запасу, розвитку навиків усного мовлення, говоріння та пам’яті, формування мислення школярів молодших класів. Завдання на переклади та по тематиці "Зима".
Освітня діяльність Олександра Івановича Строніна у сфері поширення вітчизняних недільних шкіл. Педагогічні, організаторські та адміністративні здібності вчителя як фундатора мережі недільних шкіл. Шляхи налагодження взаємодії навчальних закладів регіону.
У статті підкреслюється актуальність питання використання виховного потенціалу української народної вишивки та килимарства у процесі навчання старшокласників декоративно-прикладного мистецтву. Прилучення школярів до духовних та матеріальних надбань.
Мета статті полягає в розкритті сутнісних характеристик виховного потенціалу закладу вищої освіти, обґрунтуванні змісту його структурних компонентів, критеріїв та основних етапів розвитку й формування. Термін "потенціал" та його тлумачення вченими.
Цілі та завдання Нової школи України. Роль музичного фольклору й усної народної творчості у формуванні в учнів національної самосвідомості, патріотизму та загальної культури. Осмислення школярами середніх класів творів мистецтва в історичному контексті.
Дослідження проблем виховного впливу дистанційно організованого навчання у вищій школі. Розробка конкретної технології і методики виховання молоді в умовах дистанційного надання послуг. Характеристика етапів оновлення традиційної форми вищої освіти.
Аналіз поглядів Івана Огієнка (на основі його праці "Наука про рідномовні обов’язки") на сутність людини, методи і форми впливу на її формування рідномовного виховання. Дослідження процесу засвоєння знань з рідної мови та обов’язків щодо її збереження.
Організація системи студентського самоврядування педагогічного вищого навчального закладу. Урахування позиції студента у всіх сферах життєдіяльності, динамічності (періодичної виборності та звітності), стимулювання мотивації до участі в самоврядуванні.
