Розвиток медійних засобів поширення інформації, які забезпечує Інтернет. Необхідність забезпечення розвитку навичок медійної грамотності на новому якісному рівні. Особливості медійної грамотності в умовах розвитку інформаційних технологій в ХХІ століття.

Проблеми, пов’язані з конкретними елементами медійної грамотності; поточні питання, що її стосуються, і напрями керівництва дотичними дослідженнями в найближчі роки. Проблематизація теоретичного поля й термінологічного інструментарію медійної освіти.

Питання медійної компетентності та її роль у навчально-виховному процесі учнів професійно-технічних навчальних закладів. Формування компетентностей в майбутніх фахівців з використанням потенціалу сучасних медіа. Вправи, які включені в програму занять.

Вплив інформаційного суспільства на трансформацію та якість життя, соціальні зміни та економічний розвиток суспільства. Формування медійної та інформаційної грамотності молодого покоління в контексті компетентностей, якими має володіти сучасний учень.

Стаття присвячена вивченню медресе, що функціонували в період правління Сефевідов та давали середню і вищу освіту. Студенти могли користуватися бібліотеками, створеними сефевидский правителями, а також бібліотеками, розташованими в джума мечетях.

Роль середньої ланки медичних працівників в умовах розвитку вітчизняної охорони здоров’я. Розробка напрямків вдосконалення їх підготовки та застосування у сфері надання медичних послуг. Доцільність широкого впровадження симуляційного навчання в медицині.

Формирование межанализаторного взаимодействия при подготовке к обучению грамоте дошкольников с общим недоразвитием речи. Коррекционно-развивающая работа по перекодированию двигательно- и зрительно-слуховых взаимодействий в работе анализаторных систем.

Рассмотрение проблем межуниверситетского сотрудничества и опыта по совместной организации и проведению межвузовской студенческой олимпиады по английскому языку. Использование дистанционных образовательных технологий на платформе Moodle и сервиса Mind.

История открытия и функционирования медиацентра в рамках реализации областной целевой программы "Создание межвузовских медиацентров в городах Самаре и Тольятти". Значение создания и порядок поддержания коммуникативной образовательной медиасреды.

Сущность проектной деятельности как фактора интегративного профессионально-ориентированного обучения. Анализ актуальной переводоведческой парадигмы в фокусе её валидности и функциональности в подготовке переводчиков к дискурсивно-ориентированной работе.

Межвузовское сетевое взаимодействие как одно из перспективных направлений развития российского образования. Применение франчайзинга в сфере образования благодаря внедрению методов дистанционного обучения, новых направлений развития системы образования.

Роль междисциплинарной интеграции в формировании культуры личности будущего специалиста. Развитие интеллектуальных и творческих способностей студента. Организация образовательного процесса в рамках интеграции естественно-научного и гуманитарного знаний.

Реализация компетентностного подхода в высшей школе. Интегративно-контекстная педагогическая модель формирования профессиональной компетентности выпускника вуза. Сущность междисциплинарных связей. Формирование предметных и междисциплинарных компетенций.

Особенности организации обучения студентов направления "Дизайн" в высшем профессиональном образовании. Разработка практические рекомендации по созданию интегративного образовательного пространства в рамках преподавания профессиональных дисциплин.

Межпредметные разделы, обеспечивающие непрерывность обучения студентов (с первого по четвертый курс) в условиях интеграции взаимосвязанных общепрофессиональных и профессиональных дисциплин. Успешная междисциплинарная подготовка будущих инженеров

Развитие математического мышления в ходе решения профессиональных вычислительных задач. Применение математических методов в разных сферах профессиональной деятельности в условиях внедрения информационных технологий во все сферы человеческой деятельности.

Рассматривается междисциплинарный синтез при создании новых образовательных продуктов. Описаны особенности реализации дидактических возможностей педагогических технологий по внедрению основных мировых практик и стандартов международных исследований.

Изучение системы взаимодействия между учителем и учеником. Рассмотрение особенностей исследования образования в каждой из наук. Применение междисциплинарности в исследованиях образования. Определение стратегических приоритетов образовательной политики.

Разработка методик преподавания фундаментальных дисциплин в российских технических вузах. Цели внедрения в образовательный цикл междисциплинарности. Влияние цифровизации обучения на овладение студентами универсальными и профессиональными компетенциями.

Внедрение педагогических новаций конвергентного характера в образовательный процесс - инструмент увеличения результативности обучения через рост интереса к изучаемой дисциплине. Междисциплинарный подход как характеристика современного образования.

Рассмотрение специфики феномена "инклюзивное образование" с позиций социологии, психологии и педагогики. Исследование инклюзивного образования, как самостоятельного явления в науке и современной формы обучения детей с ОВЗ в среде здоровых сверстников.

Анализ сущности психологического просвещения как особого варианта педагогической деятельности, осуществляемого специалистом-психологом самостоятельно или в сотрудничестве с другим специалистом для более эффективного достижения целей развития психологии.

Описание метода контроля знаний студентов и возможности тренинга по базовым понятиям курса "Биоэтика" при помощи информационных технологий с использованием междисциплинарного подхода. Инструменты для подготовки тестирования по курсу "Биоэтика".

Анализ федерального образовательного стандарта высшего образования по направлению "Управление в технических системах". Пример междисциплинарного задания, выполняемого с использованием специализированных продуктов Mathcad и Electronics Workbench.

Изучение развития языковых, когнитивных умений и начальной грамотности у школьников в начале обязательного обучения в зависимости от их социокультурного окружения в семье и характерных особенностей школы, то есть обучения с учетом ее местоположения.

Анализ исследований зарубежных и отечественных учёных междисциплинарного подхода в обучении, практической реализации междисциплинарных связей в образовательной среде высшего учебного заведения. Изучение иностранного языка в высшем учебном заведении.

Обоснование необходимости сохранения "вертикальных" связей в курсе математики в процессе ее преподавания. Рассмотрение проблем реализации межпредметных связей в процессе профессиональной математической подготовки студентов экономических специальностей.

Анализ возможностей применения теории социальной травмы, разработанной социологами, при изучении юридических дисциплин в высшей школе. Изучение междисциплинарных связей юридической науки и социологии на примерах из истории государства и права России.

Определение основных понятий подростков группы риска. Ознакомление с содержанием междисциплинарного подхода в процессе социально-педагогической деятельности. Описание характеристики подростка группы риска. Исследование сущности трудновоспитуемости.

Практика внедрения предметно-языкового интегрированного обучения в методике преподавания военного вуза. Подход к изучению иностранного языка как междисциплинарной координации иностранного языка, гуманитарных, естественнонаучных и военных дисциплин.