Переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты военного высшего образования, ориентированные на формирование универсальных компетенций. Необходимость поиска подходов, интерактивных методов и инновационных технологий обучения.

Роль междисциплинарного подхода в контексте формирования социальной компетентности подростков в условиях общеобразовательной школы. Развитие коммуникативных знаний, умений и навыков межличностного взаимодействия. Условия проявления социальной активности.

Педагогические технологии адаптивного управления качеством образовательного процесса в вузах. Исторические факты возникновения методики проектов. Оценка современных положений проектного обучения. Основные этапы реализации междисциплинарного проекта.

Актуальность междисциплинарного подхода, предполагающего синтез разных моделей рациональности в педагогических исследованиях. Онтологические и методологические основания междисциплинарного синтеза в рамках целостного педагогического исследования.

Развитие интереса студентов к изучению математики. построение образовательного процесса с акцентом на получении знаний, необходимых в дальнейшей профессиональной деятельности. Решение математических задачи, входящих в физическое изучение электротехники.

Рассмотрение соотношения терминов "эмотивная компетенция" и "эмоциональная компетенция", направлений их формирования. Обоснование необходимости усвоения иноязычных междометий, обеспечивающих аутентичность, успешность речевого общения на иностранном языке.

Изучение событий осени 1912 в Иркутске, связанных с борьбой за право открытия высшего учебного заведения - сельскохозяйственного института. Обсуждение вопросов о желательном для города типе высшего учебного заведения. Определение типов высшей школы.

Постановка задач Латвийской консерватории при ее возникновении. Назначение Витолса директором Латвийской консерватории. В поиске баланса "консерваторских и национальных интересов". "Недосягаемая высота" Витолса, борьба за повышение качества преподавания.

Обзор итогов Международной конференции "Этнопедагогика как фактор сохранения российской идентичности", посвященной 90-летию со дня рождения академика РАО Г. Волкова. Сообщается о составе участников, направлениях работы конференции, студенческом конкурсе.

Анализ преимуществ получения образования в России. Изучение адаптации иностранных студентов в российских вузах. Описание концепций и проектов по привлечению иностранных обучающихся в Россию. Применение стипендиальных программ для иностранных студентов.

Педагогика - инструмент становления личности в системе непрерывного образования. Активные и кооперативные методы обучения - механизм развития способностей взаимодействовать в интересах устойчивого демократического общества через опыт и переговоры.

Развитие экспортного потенциала высшего образования как одно из важных стратегических направлений государственной политики России. Ключевые критерии выбора российского образования иностранцами. Специальности, занимающие лидирующие позиции на рынке труда.

Оценка эффективности интернационализации образования в российских вузах посредством предоставления студентам возможности участвовать в программах международной мобильности. Изучение мнения российских студентов об уровне и качестве обучения по программам.

Анализ путей развития национальной системы образования для повышения качества человеческого капитала. Мировые тенденций и технологии в сфере педагогики. Оценка применения новаторских и смешанных программ обучения. Роль педагога в современной школе.

Описание опыта проведения школы молодых ученых как площадки для обмена научными знаниями между представителями властных структур, молодыми и состоявшимися учеными в области экономики, практиками из ведущих университетов России и зарубежных вузов.

Знакомство с сопоставительным анализом процесса развития международного сотрудничества в сфере высшего образования, осуществляемого немецкими и российскими вузами. Анализ общих условий протекания процесса интернационализации в Германии и России.

Оценка влияния инновационного и профессионального развития образования на социально-экономический успех государства. Определение приоритетных направлений международного межуниверситетского сотрудничества для республики Узбекистан на современном этапе.

Принципы перестройки системы международных связей в университете. Формирование цепочки "международный отдел – кафедра", через которую формируется контингент кандидатов в зарубежную магистратуру, докторантуру, стажировки и курсы повышения квалификации.

Общая характеристика физкультурно-спортивного сотрудничества как педагогического процесса. Факторы, определяющие развитие сотрудничества в сфере физической подготовки. Пути совершенствования международного физкультурно-спортивного сотрудничества.

Требования к будущим стипендиатам и глобальные стипендиальные проекты. Проект от фонда им. Фулбрайта, от организации "Айрекс". Программа DAAD. Гранты от Фонда Виктора Пинчука. Стипендиальная программа Фонда "FIRTASH Foundation". Программа Erasmus Mundus.

Изучение международных образовательных проектов некоммерческой организации AIESEC, реализуемых в сфере общего образования в Санкт-Петербурге. Анализ создания условий для академической и социальной мобильности учащихся данных образовательных проектов.

Нормативно-правовые основы взаимоотношений субъектов Российской Федерации с иностранными государствами. Международные и внешнеэкономические связи Вологодской области. Использование краеведческого материала на уроках, конспект внеклассного мероприятия.

Особенности расширения контактов с зарубежными организациями и вузами. Требования к результатам освоения образовательных программ бакалавриата. Выявление способов решения проблемы адекватного языкового общения в процессе прохождения зарубежных стажировок.

Различия в содержании общих компетенций, формируемых у обучающихся университетов, в международном научно-педагогическом контексте. Узко прагматическая ориентация западного толкования компетенций. Наиболее популярные компетенции в работах азиатских коллег.

История возникновения и проведения Первого Международного Дня Школьных Библиотек. Эмблема и особенности проведения Международного Дня Школьных Библиотек как культурного и познавательного праздника, его педагогическое значение в разных странах мира.

Описаны подходы, применяемые при оценке качества образования. Описание методики ECERS-R "Шкала для комплексной оценки качества образования в дошкольных образовательных организациях", последняя редакция которой прошла адаптацию и апробацию в России.

Раскрываются особенности международного проекта как способности к межкультурной коммуникации с носителями языка в жизненных ситуациях и в ситуациях опосредованного общения в контексте диалога культур. Описаны рекомендации по организации процесса обучения.

Приводятся теоретическое обоснование и описание разработанной модели международного образовательного исследовательского кластера, обеспечивающего сопровождение процедур проектирования и реализации сетевых образовательных программ и исследований.

Рассмотрение опыта реализации международного образовательного телекоммуникационного языкового проекта "Мост дружбы. Россия-Франция". Особенности процесса формирования межкультурной компетенции с применением инструментов модернизации французского языка.

Принципы внешнеполитической образовательной стратегии развитых государств. Организация студенческих и преподавательских обменов, выявление и привлечение перспективных кадров. Продвижение идеологической повестки под предлогом популяризации научного опыта.