Формирование профессиональных компетенций у будущего воспитателя дошкольной образовательной организации на основе технологии интерактивного обучения

Интерактивные_{? ?}методы, подобранные_{? ?}с_{? ?}учётом_{? ?}перечисленных_{? ?}выше_{? ?}условий, позволяют:

а) повысить_{? ?}уровень_{? ?}предметной_{? ?}подготовки_{? ?}студентов, более_{? ?}активно_{? ?}вовлекая_{? ?}студентов_{? ?}в_{? ?}исследовательскую_{? ?}деятельность; компенсировать_{? ?}слабую_{? ?}учебно-познавательную_{? ?}и_{? ?}профессиональную_{? ?}мотивацию, с_{? ?}помощью_{? ?}работы_{? ?}в_{? ?}группах_{? ?}за_{? ?}счет_{? ?}развития_{? ?}личной_{? ?}и_{? ?}командной_{? ?}ответственности.

Таким_{? ?}образом, создание_{? ?}креативной_{? ?}среды_{? ?}и_{? ?}формирование_{? ?}у_{? ?}студентов_{? ?}готовности_{? ?}к_{? ?}педагогическому_{? ?}творчеству, осуществление_{? ?}взаимосвязи_{? ?}личностного_{? ?}и_{? ?}профессионального_{? ?}развития_{? ?}и_{? ?}саморазвития, использование_{? ?}рефлексивных_{? ?}технологии_{? ?}в_{? ?}образовательном_{? ?}процессе_{? ?}и_{? ?}включение_{? ?}в_{? ?}образовательный_{? ?}процесс_{? ?}педагогического_{? ?}колледжа_{? ?}технологии «обучение_{? ?}в_{? ?}сотрудничестве» обеспечивают_{? ?}формированию_{? ?}профессиональных_{? ?}компетенций_{? ?}у_{? ?}будущих_{? ?}воспитателей_{? ?}дошкольной_{? ?}образовательной_{? ?}организации_{? ?}на_{? ?}основе_{? ?}технологии_{? ?}интерактивного_{? ?}обучении.

Вывод_{? ?}по_{? ?}второй _??

главе_{? ?}Современный_{? ?}процесс_{? ?}формирования_{? ?}профессиональных_{? ?}компетенций_{? ?}будущих_{? ?}воспитателей ? это_{? ?}важная_{? ?}форма_{? ?}взаимодействия_{? ?}преподавателя_{? ?}и_{? ?}студентов, определяющая_{? ?}характер_{? ?}преподавания, учебную_{? ?}деятельность_{? ?}студентов_{? ?}и_{? ?}стиль_{? ?}общения_{? ?}преподавателя_{? ?}и_{? ?}учащихся. Эта_{? ?}форма_{? ?}взаимодействия_{? ?}рассматривалась_{? ?}нами_{? ?}как_{? ?}сотрудничество, направленное_{? ?}на_{? ?}формирование_{? ?}у_{? ?}студентов_{? ?}системных_{? ?}знаний. Формировать_{? ?}профессиональные_{? ?}компетенции_{? ?}у_{? ?}студентов_{? ?}не_{? ?}только_{? ?}сложно, но_{? ?}и_{? ?}очень_{? ?}ответственно, так_{? ?}как_{? ?}здесь_{? ?}задействованы_{? ?}глубинные_{? ?}психические_{? ?}познавательные_{? ?}процессы, социальные_{? ?}установки_{? ?}и_{? ?}личностные_{? ?}образования, такие, как_{? ?}ответственность_{? ?}и_{? ?}многие_{? ?}другие. волевая_{? ?}регуляция,

Заключение_?

_?В_{? ?}отличие_{? ?}от_{? ?}образования_{? ?}на_{? ?}других_{? ?}возрастных_{? ?}этапах_{? ?}развития, дошкольное_{? ?}образование_{? ?}рассматривается_{? ?}как_{? ?}система, в_{? ?}которой_{? ?}центральное_{? ?}место_{? ?}занимают_{? ?}не_{? ?}содержание_{? ?}и_{? ?}формы, а_{? ?}процесс_{? ?}взаимодействия_{? ?}педагога_{? ?}с_{? ?}детьми. Современный_{? ?}образовательный_{? ?}процесс_{? ?}представляет_{? ?}собой_{? ?}специально_{? ?}организованное_{? ?}взаимодействие_{? ?}педагогов_{? ?}и_{? ?}воспитанников (педагогическое_{? ?}взаимодействие). Педагогическое_{? ?}взаимодействие_{? ?}представляет_{? ?}собой_{? ?}целенаправленный_{? ?}контакт_{? ?}педагога_{? ?}и_{? ?}воспитанников, следствием_{? ?}которого_{? ?}являются_{? ?}изменения_{? ?}в_{? ?}их_{? ?}поведении, деятельности_{? ?}и_{? ?}отношениях. Поскольку_{? ?}педагог_{? ?}для_{? ?}ребёнка - значимая_{? ?}фигура, на_{? ?}него_{? ?}ложится_{? ?}ответственность_{? ?}за_{? ?}качество_{? ?}взаимодействия_{? ?}с_{? ?}детьми. Следовательно, рядом_{? ?}с_{? ?}дошкольниками_{? ?}должны_{? ?}находиться_{? ?}высокопрофессиональные_{? ?}педагоги.

Конкретизируя_{? ?}применительно_{? ?}к_{? ?}понимания_{? ?}сущности_{? ?}профессионализма_{? ?}профессионально-педагогической_{? ?}деятельности, О.М. Краснорядцев_{? ?}а_{? ?}определяет_{? ?}профессионала_{? ?}педагога_{? ?}как_{? ?}человека, хорошо_{? ?}понимающего_{? ?}общие_{? ?}тенденции_{? ?}развития_{? ?}образовательного_{? ?}процесса, своего_{? ?}места_{? ?}в_{? ?}нем_{? ?}и_{? ?}обладающего_{? ?}особым_{? ?}видением_{? ?}человека_{? ?}в_{? ?}процессе_{? ?}развития, понимающего_{? ?}направленность_{? ?}и_{? ?}результативность_{? ?}психологических_{? ?}действий_{? ?}и_{? ?}воздействий; превращающего_{? ?}любую_{? ?}учебную_{? ?}ситуацию_{? ?}в_{? ?}пространство_{? ?}для_{? ?}развития_{? ?}ребёнка_{? ?}и_{? ?}способного_{? ?}к_{? ?}проектированию_{? ?}развивающей_{? ?}педагогической_{? ?}среды_{? ?}и_{? ?}самого_{? ?}себя. В_{? ?}условиях_{? ?}модернизации_{? ?}дошкольного_{? ?}образования_{? ?}в_{? ?}деятельности_{? ?}педагогов_{? ?}выделяют_{? ?}ряд_{? ?}взаимосвязанных_{? ?}компонентов: конструктивный, организаторский, коммуникативный, которые_{? ?}конкретизируют_{? ?}деятельность_{? ?}педагогов. В_{? ?}целом_{? ?}на_{? ?}федеральном_{? ?}уровне_{? ?}только_{? ?}разрабатываются_{? ?}требования_{? ?}к_{? ?}личности_{? ?}и_{? ?}функциональным_{? ?}обязанностям_{? ?}современного_{? ?}воспитателя.

На_{? ?}констатирующем_{? ?}этапе_{? ?}эксперимента_{? ?}мы_{? ?}определили_{? ?}критерии, показатели_{? ?}и_{? ?}уровни_{? ?}развития_{? ?}профессиональных_{? ?}компетенций_{? ?}студентов_{? ?}и_{? ?}выявили_{? ?}уровень_{? ?}развития_{? ?}профессиональных_{? ?}компетенций_{? ?}студентов. На_{? ?}формирующем_{? ?}этапе_{? ?}эксперимента_{? ?}мы_{? ?}способствовали_{? ?}созданию_{? ?}креативной_{? ?}среды_{? ?}и_{? ?}формирование_{? ?}у_{? ?}студентов_{? ?}готовности_{? ?}к_{? ?}педагогическому_{? ?}творчеству, осуществлению_{? ?}взаимосвязи_{? ?}личностно-профессионального_{? ?}развития_{? ?}и_{? ?}саморазвития;, использовали_{? ?}рефлексивные_{? ?}технологии_{? ?}в_{? ?}образовательном_{? ?}процессе_{? ?}и_{? ?}включали_{? ?}в_{? ?}образовательный_{? ?}процесс_{? ?}педагогического_{? ?}колледжа_{? ?}технологии «обучение_{? ?}в_{? ?}сотрудничестве». Контрольный_{? ?}этап_{? ?}эксперимента_{? ?}заключался_{? ?}в_{? ?}том, чтобы_{? ?}выявить_{? ?}эффективность_{? ?}педагогических_{? ?}условий_{? ?}по_{? ?}формированию_{? ?}профессиональных_{? ?}компетенций_{? ?}у_{? ?}будущих_{? ?}воспитателей_{? ?}дошкольной_{? ?}образовательной_{? ?}организации_{? ?}на_{? ?}основе_{? ?}технологии_{? ?}интерактивного_{? ?}обучении, созданных_{? ?}нами_{? ?}в_{? ?}ходе_{? ?}экспериментальной_{? ?}работы. На_{? ?}основании_{? ?}анализа_{? ?}результатов_{? ?}оценки_{? ?}преподавателя, руководителя_{? ?}практики_{? ?}и_{? ?}самооценки_{? ?}студентов_{? ?}развития_{? ?}профессиональных_{? ?}компетенций_{? ?}были_{? ?}получены_{? ?}следующие_{? ?}данные_{? ?}для_{? ?}экспериментальной_{? ?}группы: оптимальный_{? ?}уровень_{? ?}развития_{? ?}профессиональных_{? ?}компетенций_{? ?}проявили_{? ?}до_{? ?}эксперимента_{? ?}1 (5%) студентов - после_{? ?}3 (15%); показатели_{? ?}допустимого_{? ?}уровня_{? ?}до_{? ?}эксперимента - 2 (10%) студентов, до_{? ?}эксперимента - у_{? ?}7 (35%) студентов; критический_{? ?}уровень_{? ?}развития_{? ?}профессиональных_{? ?}компетенций_{? ?}выявили_{? ?}до_{? ?}эксперимента_{? ?}у_{? ?}11 (55%) студентов, после_{? ?}эксперимента_{? ?}у_{? ?}8 (40%) студентов_{? ?}с_{? ?}показателями_{? ?}данного_{? ?}уровня; недопустимый_{? ?}уровень_{? ?}развития_{? ?}профессиональных_{? ?}компетенций_{? ?}был_{? ?}выявлен_{? ?}до_{? ?}эксперимента_{? ?}у_{? ?}6 (30%) студентов, после_{? ?}эксперимента_{? ?}у_{? ?}1 (5%) студента; для_{? ?}контрольной_{? ?}группы_{? ?}данные_{? ?}остались_{? ?}прежними_{? ?}оптимальный_{? ?}уровень ? 1 (5%) студентов, на_{? ?}допустимом_{? ?}уровне - 5 (25%) человек, у_{? ?}12 (60%) студентов - критический_{? ?}уровень, недопустимый_{? ?}уровень - 2 (10%) человека.

Согласно_{? ?}результатам_{? ?}исследования, формирование_{? ?}профессиональных_{? ?}компетенций_{? ?}будущего_{? ?}воспитателя_{? ?}дошкольной_{? ?}образовательной_{? ?}организации_{? ?}на_{? ?}основе_{? ?}технологии_{? ?}интерактивного_{? ?}обучения_{? ?}будет_{? ?}оптимальным_{? ?}при_{? ?}следующих_{? ?}педагогических_{? ?}условиях:

? создание_{? ?}креативной_{? ?}среды_{? ?}и_{? ?}формирование_{? ?}у_{? ?}студентов_{? ?}готовности_{? ?}к_{? ?}педагогическому_{? ?}творчеству;

? осуществление_{? ?}взаимосвязи_{? ?}личностно-профессионального_{? ?}развития_{? ?}и_{? ?}саморазвития _??

- использование_{? ?}рефлексивных_{? ?}технологии_{? ?}в_{? ?}образовательном_{? ?}процессе;

? включение_{? ?}в_{? ?}образовательный_{? ?}процесс_{? ?}педагогического_{? ?}колледжа_{? ?}технологии «обучение_{? ?}в_{? ?}сотрудничестве».

Библиографический_{? ?}список

Активные_{? ?}и_{? ?}интерактивные_{? ?}образовательные_{? ?}технологии (формы_{? ?}проведения_{? ?}занятий) в_{? ?}высшей_{? ?}школе: учебное_{? ?}пособие / сост. Т.Г. Мухина. - Н.Новгород: ННГАСУ, 2022. - 97_{? ?}с.

Альмухамбетова_{? ?}А.С. Активные_{? ?}методы_{? ?}обучения_{? ?}в_{? ?}учебном_{? ?}процессе_{? ?}по_{? ?}дисциплине «Безопасность_{? ?}жизнедеятельности» // Педагогическое_{? ?}мастерство: материалы_{? ?}VII_{? ?}междунар. науч. конф. (г. Москва, ноябрь_{? ?}2015_{? ?}г.). - М.: Буки-Веди, 2021. - С. 202-204.

Андреев_{? ?}К.Е. Роль_{? ?}метода_{? ?}проектов_{? ?}в_{? ?}формировании_{? ?}профессиональных_{? ?}компетенций // Специалист_{? ?}2022. ? № 2. - С.18-19.

Асаева_{? ?}И.Н. Развитие_{? ?}профессиональных_{? ?}компетенций_{? ?}воспитателей_{? ?}дошкольных_{? ?}учреждений_{? ?}разного_{? ?}вида_{? ?}в_{? ?}процессе_{? ?}повышения_{? ?}квалификации: автореферат_{? ?}дисс. на_{? ?}соиск. уч. степ. к.п.н.// Электронный_{? ?}ресурс. Режим_{? ?}доступа://www. nauka- pedagogika.com >…13…razvitie-professionalnyh _??

Атмахова_{? ?}Л.Н. Организация_{? ?}деятельности_{? ?}методической_{? ?}работы_{? ?}как_{? ?}условие_{? ?}развития_{? ?}профессиональной_{? ?}компетентности_{? ?}педагогов_{? ?}ДОУ: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.07. ? Екатеринбург, 2023. ? 177_{? ?}с.

Баданова_{? ?}Т.А., Костенко_{? ?}А.В. Влияние_{? ?}внешних_{? ?}факторов_{? ?}организации_{? ?}обучения_{? ?}и_{? ?}готовности_{? ?}студентов_{? ?}к_{? ?}групповому_{? ?}взаимодействию_{? ?}при_{? ?}выборе_{? ?}интерактивных_{? ?}методов_{? ?}обучения_{? ?}математическим_{? ?}дисциплинам_{? ?}в_{? ?}вузе // Интернет-журнал «Науковедение». - 2022. - №3 (7) [Электронный_{? ?}ресурс] - М.: Науковедение, http://naukovedenie.ru/PDF/22PVN315.pdf. 2022 // Режим_{? ?}доступа:

Белкин_{? ?}А.С., Нестеров_{? ?}В.В. Педагогическая_{? ?}компетентность. - Екатеринбург: Центр «Учебная_{? ?}книга», 2023. - 204_{? ?}с.

Белобородова_{? ?}Н.С., Мельникова_{? ?}Н.А. Интерактивные_{? ?}технологии_{? ?}в_{? ?}развитии_{? ?}критического_{? ?}мышления_{? ?}студентов_{? ?}колледжа // Среднее_{? ?}профессиональное_{? ?}образование. ? 2015. ?№9.? С. 41-43.

Бережкова_{? ?}О.В. Проблема_{? ?}стандартизации_{? ?}профессиональной_{? ?}деятельности_{? ?}педагога_{? ?}дошкольной_{? ?}организации // Управление. ? 2022. ? №9.

Богославец_{? ?}Л.Г., Давыдова_{? ?}О.И. Определение_{? ?}уровня_{? ?}профессиональной_{? ?}компетентности_{? ?}воспитателей_{? ?}ДОУ_{? ?}при_{? ?}прохождении_{? ?}аттестации // Управление_{? ?}ДОУ. - 2021. ? №5. - С. 39-44.

Ваганова_{? ?}О.И. Педагогические_{? ?}технологии_{? ?}в_{? ?}условиях_{? ?}уровневой_{? ?}системы_{? ?}высшего_{? ?}профессионального_{? ?}образования. - Н. Новгород: НГПУ, 2022. - 102_{? ?}с.

Варданян_{? ?}Ю.В. Становление_{? ?}и_{? ?}развитие_{? ?}профессиональной_{? ?}компетентности_{? ?}педагога_{? ?}и_{? ?}психолога / Под_{? ?}науч. ред. В.А. Сластенина. ? М.: Изд-во_{? ?}МПГУ, 2023. - 180_{? ?}с.

Вербицкий_{? ?}А.А. Активное_{? ?}обучение_{? ?}в_{? ?}высшей_{? ?}школе: контекстный_{? ?}подход: метод. пособие. ? М.: Высшая_{? ?}школа, 2022.

Виткина_{? ?}М.П. Развитие_{? ?}профессиональных_{? ?}компетенций_{? ?}студентов_{? ?}в_{? ?}процессе_{? ?}исследовательской_{? ?}деятельности // Среднее_{? ?}профессиональное_{? ?}образование. ? 2021. ? № 1. ? С. 27.

Гогиберидзе_{? ?}М.М. Условия_{? ?}формирования_{? ?}профессиональных_{? ?}компетенций_{? ?}студентов_{? ?}педагогических_{? ?}колледжей_{? ?}Формирование_{? ?}компетенций_{? ?}в_{? ?}практике_{? ?}преподавания_{? ?}общих_{? ?}и_{? ?}специальных_{? ?}дисциплин_{? ?}в_{? ?}учреждениях_{? ?}среднего_{? ?}профессионального_{? ?}образования: сб. ст. по_{? ?}материалам_{? ?}Всерос. науч.-практ. конф., 5_{? ?}мая_{? ?}2022_{? ?}г. / науч. ред. Э. Ф. Зеер. - Екатеринбург-Березовский: Филиал_{? ?}Рос. гос. проф.-пед. ун-та_{? ?}в_{? ?}г. Березовском, 2021. - 266_{? ?}с.

Григальчик, Е. К., Губаревич, Д. И., Губаревич, И. И. Обучаем_{? ?}иначе. Стратегия_{? ?}активного_{? ?}обучения. ? Минск, 2022.

Гущин_{? ?}Ю.В. Интерактивные_{? ?}методы_{? ?}обучения_{? ?}в_{? ?}высшей_{? ?}школе // Психологический_{? ?}журнал, 2023. - № 2. - С. 1-18.

Демина_{? ?}Е.А. Общие_{? ?}и_{? ?}профессиональные_{? ?}компетенции: пути_{? ?}достижения_{? ?}результатов_{? ?}образования // Среднее_{? ?}профессиональное_{? ?}образование. ? 2021. ?№1.? С. 24-26.

Дружилов_{? ?}С.А. Профессиональная_{? ?}компетентность_{? ?}и_{? ?}профессионализм_{? ?}педагога: психологический_{? ?}подход // Сибирь. Философия. Образование. - Научно-публицистический_{? ?}альманах (выпуск_{? ?}8), Новокузнецк, 2021. - С. 26-44.

Езопова_{? ?}С., Новицкая_{? ?}В. Как_{? ?}изучить_{? ?}профессиональную_{? ?}компетентность_{? ?}воспитателя_{? ?}детского_{? ?}сада? // Детский_{? ?}сад_{? ?}от_{? ?}А_{? ?}до_{? ?}Я. ? 2022. ? №1. ? С. 147-158.

Згурян_{? ?}О.Г. Формирование_{? ?}профессиональной_{? ?}компетентности_{? ?}в_{? ?}школе_{? ?}начинающих_{? ?}педагогов // Среднее_{? ?}профессиональное_{? ?}образование. ? 2023. ?№1.? С. 46-48 _??

Иванов_{? ?}Д.А. На_{? ?}какие_{? ?}вызовы_{? ?}современного_{? ?}общества_{? ?}отвечает_{? ?}использование_{? ?}понятий_{? ?}ключевая_{? ?}компетенция_{? ?}и_{? ?}компетентностный_{? ?}подход_{? ?}в_{? ?}образовании? / Компетенции_{? ?}и_{? ?}компетентностный_{? ?}подход_{? ?}в_{? ?}современном_{? ?}образовании // Серия «Оценка_{? ?}качества_{? ?}образования» / Отв. ред. Курнешова_{? ?}Л. Е. ? М.: Моск. Центр_{? ?}качества_{? ?}образования, 2020. ? С. 3-56.

Иоффе_{? ?}А.Н. Активная_{? ?}методика - залог_{? ?}успеха / Гражданское_{? ?}образование. Материал_{? ?}международного_{? ?}проекта. СПб.: Изд-во_{? ?}РГПУ_{? ?}им. А. И. Герцена, 2020. ? 382_{? ?}с.

Клюева_{? ?}Г.А. Компетентностно-ориентированные_{? ?}задания: вопросы_{? ?}проектирования // Среднее_{? ?}профессиональное_{? ?}образование. ? 2021. ? № 2. ? С. 29-31.

Колоколова_{? ?}Е.В., Помелкина_{? ?}Н.Ю. Панорама_{? ?}интерактивных_{? ?}технологий_{? ?}в_{? ?}образовательном_{? ?}пространстве_{? ?}педагогического_{? ?}колледжа // Электронный_{? ?}ресурс. URL: http://vtk64.ru _??

Колясникова_{? ?}Л.В. Диагностическое_{? ?}обеспечение_{? ?}образовательного_{? ?}процесса: учеб. пособие. - Екатеринбург: Изд-во_{? ?}Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2021. - 152_{? ?}с.

Компетентностно-ориентированные_{? ?}задания_{? ?}в_{? ?}системе_{? ?}высшего_{? ?}образования / Шехонин_{? ?}А.А., Тарлыков_{? ?}В.А., Клещева_{? ?}И.В., Багаутдинова_{? ?}А.Ш., Будько_{? ?}М.Б., Будько_{? ?}М.Ю., Вознесенская_{? ?}А.О., Забодалова_{? ?}Л.А., Надточий_{? ?}Л.А., Орлова_{? ?}О.Ю. - СПб: НИУ_{? ?}ИТМО, 2022. - 98_{? ?}с.

Компетентностный_{? ?}подход_{? ?}в_{? ?}подготовке_{? ?}будущего_{? ?}педагога_{? ?}дошкольного_{? ?}образования. Методические_{? ?}рекомендации // Под_{? ?}ред. В.В. Марковой. - строитель: ОАО «Яковлевская_{? ?}типография». - 2021. - 37_{? ?}с.

Коротаева_{? ?}Е.В. Психолого-педагогические_{? ?}основы_{? ?}технологии_{? ?}интерактивного_{? ?}обучения // Теория_{? ?}и_{? ?}практика_{? ?}педагогических_{? ?}взаимодействий_{? ?}в_{? ?}современной_{? ?}системе_{? ?}образования: коллектив. моногр. / Под_{? ?}ред. Е. В. Коротаевой. - Новосибирск, 2022. - С. 147-163.

Косолапова_{? ?}М.А., Ефанов_{? ?}В.И., Кормилин_{? ?}В.А., Боков_{? ?}Л.А. Положение_{? ?}о_{? ?}методах_{? ?}интерактивного_{? ?}обучения_{? ?}студентов_{? ?}по_{? ?}ФГОС_{? ?}3_{? ?}в_{? ?}техническом_{? ?}университете: для_{? ?}преподавателей_{? ?}ТУСУР - Томск: ТУСУР, 2020. - 96_{? ?}с.

Лобашев_{? ?}В.Д., Федоров_{? ?}А.М. Формирование_{? ?}компетенции_{? ?}в_{? ?}образовательном_{? ?}пространстве // Среднее_{? ?}профессиональное_{? ?}образование. ? 2022. ? № 4. ? С. 2-5 _??

Морева_{? ?}Н.А. Педагогика_{? ?}среднего_{? ?}специального_{? ?}образования: учеб. для_{? ?}студ. высш. учеб. заведений: в_{? ?}2_{? ?}т. Т.1: Дидактика /Н.А. Морева. - М.: Издат. центр «Академия», 2022. - 432_{? ?}с.

Мусенова_{? ?}Э.А., Есенков_{? ?}Ю.В. Проблема_{? ?}оценки_{? ?}сформированности_{? ?}общих_{? ?}и_{? ?}профессиональных_{? ?}компетенций // Среднее_{? ?}профессиональное_{? ?}образование. ? 2023. ?№11.? С. 24-29.

Муслимов_{? ?}Н. А. Формирование_{? ?}профессиональной_{? ?}компетенции_{? ?}будущих_{? ?}педагогов_{? ?}основе_{? ?}применения_{? ?}информационных_{? ?}и_{? ?}педагогических_{? ?}технологий // Молодой_{? ?}учёный. ? 2021. ? №1. Т.2. ? С. 102-106.

ОГАПОУ «Яковлевский_{? ?}педагогический_{? ?}колледж». Официальный_{? ?}сайт // Электронный_{? ?}ресурс. Режим_{? ?}доступа: http://yapk87.ru/

Панина_{? ?}Т.С. Современные_{? ?}способы_{? ?}активизации_{? ?}обучения / Под_{? ?}ред. Т.С. Паниной. ? 4-е_{? ?}изд., стер. ? М.: Издательский_{? ?}центр «Академия», 2022. ? 176_{? ?}с.

Панфилова_{? ?}А.П. Инновационные_{? ?}педагогические_{? ?}технологии: Активное_{? ?}обучение. ? М.: Издательский_{? ?}центр «Академия», 2022. ? 192_{? ?}с.

Пашаян_{? ?}С.Т. Формирование_{? ?}профессиональной_{? ?}компетентности_{? ?}будущих_{? ?}педагогов_{? ?}в_{? ?}контексте_{? ?}качества_{? ?}современного_{? ?}образования // Мониторинг_{? ?}общественного_{? ?}мнения. ? 2021. ? № 2 (108). ? С. 3-14.

Полат_{? ?}Е.С. о_{? ?}технологии_{? ?}обучения_{? ?}в_{? ?}сотрудничестве // Электронный_{? ?}ресурс. URL: http://fralla.nethouse.ru/articles/20150 _??

Профессиональное_{? ?}образование: проблемы_{? ?}и_{? ?}перспективы_{? ?}развития // Материалы_{? ?}V_{? ?}краевой_{? ?}заочной_{? ?}научно-практической_{? ?}конференции (г. Пермь, 17_{? ?}октября_{? ?}2020_{? ?}года). - 543_{? ?}с.

Профессиональный_{? ?}стандарт «Педагог (педагогическая_{? ?}деятельность_{? ?}в_{? ?}сфере_{? ?}дошкольного, начального_{? ?}общего, основного_{? ?}общего, среднего_{? ?}общего_{? ?}образования) (воспитатель, учитель)» (Утверждён_{? ?}приказом_{? ?}Министерства_{? ?}труда_{? ?}и_{? ?}социальной_{? ?}защиты_{? ?}Российской_{? ?}Федерации_{? ?}от_{? ?}18_{? ?}октября_{? ?}2022_{? ?}г. № 544н // Электронный_{? ?}ресурс. http://www.consultant.ru/law/hotdocs/30085.html_{? ?}Режим_{? ?}доступа:

Реутова_{? ?}Е.А. Применение_{? ?}активных_{? ?}и_{? ?}интерактивных_{? ?}методов_{? ?}обучения_{? ?}в_{? ?}образовательном_{? ?}процессе_{? ?}ВУЗа (методические_{? ?}рекомендации_{? ?}для_{? ?}преподавателей_{? ?}Новосибирского_{? ?}ГАУ). - Новосибирск: Изд-во, НГАУ, 2023. - 58_{? ?}с.

Савельева_{? ?}М.Г. Педагогические_{? ?}кейсы: конструирование_{? ?}и_{? ?}использование_{? ?}в_{? ?}процессе_{? ?}обучения_{? ?}и_{? ?}оценки_{? ?}компетенций_{? ?}студентов. - Ижевск, УдГУ, 2022.- 94_{? ?}с.

Селевко_{? ?}Г.К. Энциклопедия_{? ?}новых_{? ?}педагогических_{? ?}технологий. - М.: 2021. - 150_{? ?}с. Активные_{? ?}методы_{? ?}обучения: рекомендации_{? ?}по_{? ?}разработке_{? ?}и_{? ?}применению: учеб. метод. пособие / Е_{? ?}В. Зарукина, Н.А. Логинова, М.М. Новик. СПб.: СПбГИЭУ, 2022. - 59_{? ?}с.

Смолкин_{? ?}А.М. Методы_{? ?}активного_{? ?}обучения. ? М., 2022.

Современные_{? ?}образовательные_{? ?}технологии: учебное_{? ?}пособие / под_{? ?}ред. Н.В. Бордовской. ? 2-е_{? ?}изд., стер. ? М. : КНОРУС, 2021. ? 432_{? ?}с.

Сорокина_{? ?}Е.И. Использование_{? ?}интерактивных_{? ?}методов_{? ?}обучения_{? ?}при_{? ?}проведении_{? ?}лекционных_{? ?}занятий // Теория_{? ?}и_{? ?}практика_{? ?}образования_{? ?}в_{? ?}современном_{? ?}мире: материалы_{? ?}III_{? ?}междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, май_{? ?}2013_{? ?}г.). ? СПб.: Реноме, 2022. ? С. 167-169.

Ступина_{? ?}С.Б. Технологии_{? ?}интерактивного_{? ?}обучения_{? ?}в_{? ?}высшей_{? ?}школе. ? Саратов: Издательский_{? ?}центр «Наука», 2023. ? 52_{? ?}с.

Суворова_{? ?}Н. Интерактивное_{? ?}обучение: новые_{? ?}подходы. URL: http://balota2.narod.ru/data/mietodyka.html _??

Толыпина_{? ?}Ю.А. Использование_{? ?}интерактивных_{? ?}технологий_{? ?}в_{? ?}образовательном_{? ?}процессе // Педагогическое_{? ?}мастерство: материалы_{? ?}междунар. науч. конф. (г. Москва, апрель_{? ?}2021_{? ?}г.). ? М.: Буки-Веди, 2021. ? С. 300-301.

Федеральные_{? ?}государственные_{? ?}образовательные_{? ?}стандарты_{? ?}среднего_{? ?}профессионального_{? ?}образования_{? ?}нового_{? ?}поколения // Электронный_{? ?}ресурс. Режим_{? ?}доступа: http://минобрнауки.рф _??

Федотова_{? ?}В.А., Кошлакова_{? ?}Ю.Б. Проект ? эффективный_{? ?}метод_{? ?}обучения // Специалист. ? 2023. ? № 1.

Формирование_{? ?}компетенций_{? ?}в_{? ?}практике_{? ?}преподавания_{? ?}общих_{? ?}и_{? ?}специальных_{? ?}дисциплин_{? ?}в_{? ?}учреждениях_{? ?}среднего_{? ?}профессионального_{? ?}образования: сб. ст. по_{? ?}материалам_{? ?}Всерос. науч.-практ. конф., 5_{? ?}мая_{? ?}2021_{? ?}г. / науч. ред. Э. Ф. Зеер. ? Екатеринбург-Березовский: Филиал_{? ?}Рос. гос. проф.пед. ун-та_{? ?}в_{? ?}г. Березовском, 2021. ? 266_{? ?}с.