Роль задач в учебном процессе. Применение методов технического творчества для формирования личностных качеств выпускников. Развитие мышления, познавательной самостоятельности студентов, творческих способностей и установок в учебно-воспитательном процессе.

Генезис компетентностного подхода в высшем профессиональном образовании и потенциал образовательных программ в развитии социально-личностных компетенций студентов. Рекомендации по внедрению технологии "Дебаты" в преподавательскую практику высшей школы.

Анализ экономического состояния развития жилищно-строительного комплекса РФ. Снижение себестоимости возведения объектов жилой недвижимости и снижение рыночной стоимости жилья, которая в рыночной экономике формируется при равенстве спроса и предложения.

Обоснование процесса формирования социально-профессиональной ответственности будущего врача. Создание прогностической модели формирования социально-профессиональной ответственности будущего медика на основе современных педагогических технологий.

Студенческая социально-демографическая группа. Системы формирования установки на саморазвитие, профессиональных знаний и умений будущих специалистов-аграриев. Включение студентов и преподавателей в учебно-профессиональную и внеучебную деятельность.

Характеристика основных периодов социальной психологии в России. Значительность наследия В.М. Бехтерева для современной общественной психологической науки. Главная особенность проблем коллектива в работах психолога и его значение в теперешней доктрине.

Оценка распространенности нервно-психических расстройств среди студенческой молодежи. Анализ влияния эмоциональных нагрузок и стресса на социально-психологическое здоровье студентов-медиков. Пути выявления признаков нарушений в аффективной сфере.

Понятие и классификация коллектива в организации. Сущность и структура социально-психологического климата в коллективе. Факторы, отражающие социально-психологический климат коллектива, методы и этапы его исследования, направления его совершенствования.

Обзор различных подходов к истолкованию понятия социально-психологического климата, анализ ряда факторов, которые влияют на его формирование. Особенности, характеристики и значение благоприятного климата в педагогическом коллективе для его деятельности.

Сущность и основные особенности формирования социально–психологического климата в коллективе. Роль руководителя предприятия в формировании благоприятного климата. Организационная характеристика и социально-психологический климат предприятия "Бумтара".

Рассматриваются актуальные вопросы, связанные с развитием прикладных начал частной теории оперативно-розыскной диагностики. Анализируется понятие психологической диагностики, позволяющей определять особенности характера человека по внешним признакам.

Понятие, признаки и функции первичного коллектива. Характеристика особенностей экстерной школы-интерната социально-реадаптационного типа. Изучение состояния разработки научных основ решения проблемы личностной коррекции девиантных детей и подростков.

Рассмотрение опыта формирования социально-ролевого поведения младших школьников во внеурочной деятельности по предмету "Окружающий мир". Особенности процесса становления личности в процессе социализации поэтапное формирование ролевого поведения.

Трансформация экономики в инновационную, требующую новых форм социально-трудовых отношений. Анализ количества организаций и численности персонала, занятого научными исследованиями и разработками в мире, в России, ее регионах и в Саратовской области.

Социально-экологический идеал как идеальное состояние во взаимодействии природы и общества. Уровень сформированности социально-экологического идеала у детей старшего дошкольного возраста. Педагогическое сопровождение и экологическое развитие ребенка.

Теоретические аспекты социально-экономических моделей занятости в условиях переходной экономики. Модели занятости, её государственное регулирование, правовые аспекты и проблемы моделирования занятости. Реализация социально-экономической модели занятости.

Роль профсоюзов в разработке социальной политики и формировании стратегии развития фирмы. Стимулирование экономического роста организации. Создание новых прогрессивных систем оплаты труда. Обеспечение сотрудников дополнительной пенсией по старости.

Рассмотрение особенностей политики российского государства в социальной сфере. Создание государством условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека. Определение критериев, характеризующих современное социальное государство.

Разработка теоретических основ формирования социального здоровья подростка в учреждении дополнительного образования, как аспекта социального воспитания. Характеристика социально-педагогических условий, обеспечивающих результативность данного процесса.

Оценка наличия инвестиционных рисков для российских компаний с учетом ESG-подходов в части социального управленческого аспекта в вопросах гендерного паритета. Изучение оценки возможностей компаний соответствовать требованиям гендерного паритета.

Социальный опыт, необходимый для жизни в обществе как индивидуальный синтез знаний и навыков, способов общения, мышления и деятельности, стереотипов поведения. Особенности становления социального опыта у подростков с ограниченными возможностями здоровья.

Социальная адаптация детей с интеллектуальной недостаточностью - необходимое условие их полноценной интеграции в общество. Методические аспекты формирования социальной адаптации. Апробация программы по формированию социальной адаптации для детей.

Разработка и экспериментальная проверка педагогических условий формирования социальной активности студентов в воспитательной среде высшего учебного заведения. Факторы, влияющие на вовлечения молодежи в процесс взаимодействия среды ВУЗа с внешним социумом.

Анализ психолого-педагогических проблем адаптации ребенка к школе и исследование процессов формирования социальной активности как условия преодоления школьной дезадаптации. Апробирование условий мотивации и включения школьников в социальную деятельность.

Выделены основные направления волонтерской деятельности, которые формируют социальную активность молодежи, реализовывают их социокультурные способности и общественный потенциал, позволяют участвовать в ряде мероприятий, помогают самореализоваться.

Выявление и научное обоснование комплекса организационно-педагогических условий формирования социальной активности молодежи средствами интерактивных технологий культурно-досуговой деятельности. Этапы формирования социальной активности молодых людей.

Раскрытие специфики социальной активности молодежи по результатам интервью, проведённого со студентами и выпускниками ВУЗов города Кирова, активно проявляющих себя в социальной деятельности в студенческие годы. Их представления о социальной активности.

Модернизация системы отечественного образования. Формирование социально активной личности. Ученическое самоуправление как форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся. Цели самоуправленческой деятельности. Правила жизни в коллективе.

Анализ сути, содержания и функциональных характеристик социальной безопасности личности будущего педагога, описание ее психологической модели. Разработка концепции формирования социальной безопасности личности будущего педагога в процессе его обучения.

Разработка, теоретическое обоснование и экспериментальная апробация психолого-педагогической концепции формирования социальной безопасности личности будущего педагога и модели ее реализации в вузе на основе системно-личностного подхода к обучению.