Анализ процессов формирования социальной безопасности молодежи в условиях трансформации социальных структур российского общества. Определение путей решения проблем интеграции российской молодежи в активную социально-экономическую жизнь общества.

Четыре основных, базовых составляющих личностной зрелости: ответственность; терпимость; саморазвитие, положительное мышление и отношение к миру. Открытие глубинных способностей и возможностей организма человека при введении его в управляемый транс.

Изучение политического и социального развития Киевской Руси в X-XII вв. Причины происхождения первого древнерусского государства. Процесс формирования и развития политической и социальной структуры Киевского государства. Законодательство Киевской Руси.

Особенности формирования социального "Я" ребенка и подростка в период школьного обучения. Этапы становления социальной самоидентификации, социально-коммуникативные воздействия, влияющие на осознаваемый им личный опыт и мир интернальных ценностей.

Формирование общекультурных и профессиональных компетенций - задача внеучебной деятельности студентов высшего учебного заведения. Разработка модели формирования социальной компетентности будущих бакалавров в деятельности куратора студенческой группы.

Направления и технология формирования социальной компетентности курсантов вузов МВД Украины. Диагностика качества подготовки будущих офицеров. Формирование навыков социального взаимодействия во время стажировки на должностях по специальности подготовки.

Рассмотрение особенностей формирования социальной компетентности в ходе обучения студентов педагогических направлений в контексте информатизации обучения. Знакомство с основными проблемами и этапами становления социальной компетентности студентов.

Развитие личности младшего школьника в образовательном процессе. Общие интеллектуальные способности. Развитии детского воображения, внимания, наглядно-образного мышления. Педагогические условия формирования социальной компетентности в начальной школе.

Теоретический анализ проблемы формирования социальной компетентности и её составляющих. Развитие личности младшего школьника в образовательном процессе. Организационно-педагогические условия формирования социальной компетентности в начальной школе.

Анализ выделения сущностных признаков социальной компетентности младших школьников. Особенность создания интегрированного комплекса компетенций, включающих систему личностных психологических особенностей, нравственных ценностей и установок личности.

Сущность и содержание понятия "социальная компетентность" подростков. Рассмотрение основных целей и задач профилактики зависимого поведения в общеобразовательном учреждении. Порядок диагностики по методике "Копинг-поведение в стрессовых ситуациях".

Содержание понятий социальной компетенции и социальной компетентности. Педагогические средства и формы организации деятельности школ по развитию социальной компетентности детей. Использование художественных произведений в воспитании младших школьников.

Содержание понятия "модерация" в контексте компетентностного подхода к обучению в вузах. Методические особенности использования модераторских семинаров. Характеристика функций модератора в процессе формирования социальной компетентности студентов.

Рассмотрение понятия социальная компетентность. Выделение психолого-педагогических условий по формированию социальной компетентности у младших школьников. Изучение особенностей составления программы для реализации данных условий и оценка их эффективности.

Результаты исследования влияния занятий адаптивным спортом в групповом формате на формирование социальной компетентности у подростков с легкой умственной отсталостью. диагностика уровня сформированности социальной компетентности по методике А.М. Прихожан.

Место компетентностного подхода в образовании, его инновационность и традиции. Исследование самореализации школьников-лидеров как субъектов воспитывающей среды школы. Отечественный опыт социально-педагогической работы в области социальной компетенции.

Изучение проблемы успешной социализации детей дошкольного возраста. Описание условий процесса, среди которых организованная деятельность дошкольных учреждений для оценки динамики изменений качественного уровня воспитательно-образовательного процесса.

Этапы развития представлений о социологии. Изучение особенностей поведения гражданского общества. Интересы и потребности различных социальных групп. Достижения статистики, демографии, психологии и других дисциплин, которые изучают общество и человека.

Проблема становления личности учителя и патриота Чеченской Республики в воспитательной среде вуза. Теория целостного образовательного процесса. Общность понятий "социализация", "воспитание". Процесс становления социально-ориентированной личности студента.

Профессиональное воспитание - важная часть обучения курсантов в высших учебных заведениях Министерства внутренних дел Российской Федерации. Социальная ответственность - одна из обязательных характеристик, на которую направлен воспитательный процесс.

Содержание и структурные компоненты социальной ответственности специалиста по физической культуре. Изучение сформированности такой ответственности у студентов физкультурного ВУЗа и установление критериев ее развития и проявления в учебной деятельности.

Понятие "социальная ответственность". Психолого-педагогические предпосылки формирования социальной ответственности у подростков. Его взаимосвязи с социальной компетентностью, мотивационно-потребностной сферой. Разработка методики ее формирования.

Языковые и речевые способы формирования оценки спорта как социально значимого явления. Речевые средства и приемы репрезентации оценки в русском и британском спортивном дискурсе СМИ. Оценочный стереотип как один из способов формирования социальной оценки.

Необходимость формирования социальной политики организации. Влияние социальных механизмов на эффективность работы компании. Задачи социальной политики современной российской организации: повышение качества жизни работников, снижение текучести кадров и др.

Сущностные и структурные характеристики социальной самозащищенности как фактора оптимизации социального становления личности. Социально-педагогические условия формирования подготовки студентов к социальной самозащите в едином образовательном пространстве.

Формирование социальной среды образовательного учреждения, способствующей росту гражданской активности учащихся. Обеспечение школьника знаниями действующих в обществе законов, умением противостоять негативным влияниям социума, быть юридически защищенным.

Социальная успешность как интегративная характеристика личности. Ценность формирования социальной успешности подростка на примере авторского проекта "Добрая школа". Роль профессионально компетентных тьюторов в развитии качеств социально успешной личности.

Этапы становления модели системы налогов и сборов. Классификация налогов и принципов налогообложения в современной России. Элементы социально-ориентированной налоговой системы, их взаимодействие и роль в формировании, распределении налоговых потоков.

Сущность и генезис социальных антиципирующих моделей. Изучение личностного аспекта проявлений антиципации. Проектирование коррекционно-психолого-педагогической работы по формированию социальных антиципирующих моделей у детей с общим недоразвитием речи.

Социальные контакты, механизм совершения социального действия и взаимодействия, сотрудничество и соперничество. Формирование отношений зависимости и власти. Специфические особенности и общие признаки социальных институтов, их функции и особенности.