Развитие ритма и ладового чувства в процессе игры на музыкальных инструментах. Уроки музыки в начальной школе. Сочинение партитур для детского оркестра. Разработка творческих заданий и методических рекомендаций. Классификационные признаки инструментов.

Изучение методов и приемов, способствующих успеху в освоении навыков изображения традиционной посуды. Анализ особенностей адаптации учеников к культурным традициям разных народов мира, через знакомство с изделиями народного творчества различных этносов.

Изучение содержания и методики проведения констатирующего эксперимента, направленного на выявление уровней сформированности изобразительной деятельности школьников с интеллектуальной недостаточностью на примере Журавичского дома-интерната для инвалидов.

Теоретические подходы к изучению особенностей развития детей дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Структура нарушения и формы детского церебрального паралича. Проблема формирования навыков изобразительной деятельности.

Сущность исследовательской деятельности в психолого-педагогической науке. Развитие исследовательских умений и навыков во внеурочной деятельности. Содержание и методика формирования исследовательской деятельности в рамках ФГОС второго поколения.

Суть исследовательской деятельности в психолого-педагогической науке. Анализ организации учебной работы детей. Развитие разведочных умений и навыков во внеурочное время. Разработка системы заданий на применение конкретного знания в незнакомой ситуации.

Этапы организации научно-исследовательской деятельности студентов при изучении дисциплин математического цикла. Пример коллективной исследовательской работы студентов, охватывающий материал двух дисциплин: алгебра и геометрия, теория вероятностей.

Определение терминов "команда" и "работа в команде". Основные принципы командной работы: общие ценности, небольшое число людей, взаимная ответственность и другие. Исследование способности команды к насыщению индивидуальных потребностей ее членов.

Возникновение конфликтов в сочетании с тренировочным процессом и наличием стрессовых состояний, приводящих к невротическим реакциям. Изучение формирования навыков конструктивного разрешения конфликтов у подростков, занимающихся разными видами спорта.

Идея о "биологической теории конфликта" (М. Вебер, Л. Гумплович, Г. Зиммель). Конкуренция на соревнованиях и в ходе учебно-тренировочного процесса. Сплоченность и социально-психологический климат. Неблагоприятные межличностные отношения в команде.

Семья как основа формирования навыков культуры поведения ребенка. Генезис изучения семейного воспитания. Опыт взаимодействия дошкольного учреждения и семьи в формировании культуры поведения детей, необходимость признания приоритета семейного воспитания.

Анализ понимания особенностей научного стиля речи, что входит в компонент культуры мышления, которая определяется высоким уровнем сформированности таких основных характеристик, как самостоятельность, продуктивность, гибкость, критичность, логичность.

Обоснование эффективности концепции формирования навыков невербального профессионального общения будущих учителей музыки в образовательном пространстве профессионально-прикладной физической подготовки. Анализ формирующих педагогических экспериментов.

Основные средства художественной выразительности вокального произведения. Приёмы и методы постановки профессионального певческого голоса в музыкальных вузах РФ. Формирование навыков образного мышления и интерпретации у студентов педагогических заведений.

Теоретические основы методов обучения чтения на начальном этапе обучения. Связь чтения с другими видами речевой деятельности. Анализ упражнений и заданий, применяемых при формировании навыков чтения на данном этапе. Обучение чтению вслух и про себя.

Проблемы обучения коммуницированию детей с ДЦП. Варианты обучения общению детей с разными стартовыми возможностями. работа по внедрению календарной системы работы и пиктограмм для детей с ДЦП с целью обеспечения ребенку возможности вступать в общение.

Понятие и специфика общения в отечественной педагогике. Особенности общения у детей старшего дошкольного возраста. Воспитание навыков общения у детей. Экспериментальное исследование методов развития навыков общения у детей старшего дошкольного возраста.

Развитие навыков орфографии на начальном этапе обучения немецкому языку. Написание текстовых диктантов, самостоятельное создание текстов для усвоения учащимися закономерностей правописания слов. Причины орфографической безграмотности, их устранение.

Певческое дыхание как один из важнейших компонентов в вокальном воспитании, его элементы и типы. Педагогические условия правильного певческого дыхания детей старшего дошкольного возраста, определение критериев и уровней сформированности навыков к нему.

Изучение проблемы обучения письменной иноязычной речи студентов технического вуза. Описание дидактических средств и приёмов обучения письменной речи, их систематизация и внедрение в процесс обучения студентов Томского политехнического университета.

Анализ особенностей делового письменного общения на английском языке. Изучение типов деловых писем, рассмотрение их структуры. Выявление особенностей в формах обращения в разных странах. Обзор эффективных методик обучения письменному деловому общению.

Рассмотрение особенностей формирования навыков письменной речи в процессе обучения иностранному языку. Языковые средства выражения мыслей. Проверка правильности созданного текста. Структурные особенности абзаца и синтаксическая связь между ними.

Организация преднамеренного восприятия другого школьниками. Учебники по литературному чтению как средство развития у детей навыков понимания других людей. Организация целенаправленного наблюдения за людскими характерами в том числе во внеклассной работе.

Рабочие как самая многочисленная категория производственного персонала. Их профессионально-квалификационная структура. Пути повышения эффективности использования работников. Формирование планового баланса предприятия на момент начала его работы.

Целемотивационная, функциональная и содержательная стороны психической деятельности общения. Коммуникативные умения педагога, способствующие развитию мотивации учащихся и творческого характера их обучения. Основные цели и значение игрового тренинга.

Вопрос формирования навыков проектной деятельности у учащихся 11 классов по информатике. Рассмотрение понятия проектной деятельности, виды проектов и их особенности. Проекты, которые можно выполнить, используя прикладные программы, изучаемые в школе.

Проектирование в школе - деятельность, осуществление которой невозможно без организационной и культурной позиции учителя. Преподаватель - соучастник творческого, исследовательского процесса, консультант, организатор самостоятельной работы учащихся.

Основные принципы обучения иноязычных студентов профессиональному общению на казахском языке. Формирование профессионально ориентированных речевых навыков в процессе обучения казахскому языку студентов специальности "Педагогика и психология" в вузе.

Психолого-педагогические, лингвистические условия формирования навыков работы с текстом на уроках русского языка. Разработка методики формирования навыков работы с текстом на уроках русского языка у учащихся при изучении лексики, морфологии и синтаксиса.

Субъективное отношение современных учащихся 1-4 классов к учебной деятельности в условиях обучения в начальной школе. Технология оценки возможностей учащихся в использовании учебника по русскому языку. Динамика развития навыков. Оценка гендерных различий.