Современные стратегии и модели обучения, их роль в выборе педагогом содержательных и процессуальных образовательных альтернатив. Основные условия и предпосылки эффективности дидактического проектирования. Определение готовности студентов-выпускников.

Описание современных стратегий и моделей обучения, определение их роли в выборе педагогом образовательных альтернатив. Проверка эффективности педагогической системы формирования у студентов техники дидактического проектирования в условиях эксперимента.

Разработка модели и проектировка методов формирования здоровьесберегающих технологий. Апробация спецкурса "Здоровьесберегающие технологии в начальной школе". Разработка диагностического инструментария для определения уровня готовности студентов.

Обоснование научно-методологических аспектов и междисциплинарный анализ категории "время" в контексте организации учебно-воспитательного процесса. Анализ процессов интенсификации использования категории "время" в учебно-воспитательном процессе.

Определение педагогических возможностей технологий современной образовательной робототехники как средства формирования у студентов высшего учебного заведения готовности к проектной деятельности. Процесс проектного обучения. Эффективность профильных смен.

Исследование процесса формирования готовности студентов к производственно-технологической деятельности информатика-экономиста при изучении дисциплин информационного цикла в условиях интеграции образования и производства. Методика преподавания дисциплин.

Педагогические условия эффективности формирования готовности студентов к профессиональным взаимодействиям в сфере гостеприимства. Методическое обеспечение процесса формирования готовности к профессиональным взаимодействиям в сфере гостеприимства.

Структура готовности к самообразованию в процессе изучения иностранного языка, которая представлена мотивационно-целевым и процессуальным компонентами. Самостоятельная работа студентов при изучении иностранных языков как условие для их самообразования.

Требования к уровню готовности выпускников к служебной деятельности, связанные с применением мер физического воздействия. Социологическое исследование уровня готовности работников правоохранительных органов. Критерии и уровни, методика ее формирования.

Разработка основного содержания, теоретическое обоснование и экспериментальная проверка учебно-методического комплекса по формированию готовности студентов к художественному образованию учащихся средствами татарского декоративно-прикладного искусства.

Разработка теоретической модели формирования готовности студентов педагогического колледжа к патриотическому воспитанию младших школьников, основанной на системном, личностно-деятельностном, гуманистическом, культурологическом, аксиологическом подходах.

Проблема развития детей раннего возраста. Подготовка будущих воспитателей в педагогическом колледже. Методика формирования готовности студентов педагогического колледжа к развитию речи у детей раннего возраста, опытно-экспериментальное исследование.

Анализ двигательной активности студентов, которая обеспечивает качество жизни подрастающего поколения за счет укрепления здоровья, при использовании педагогических и здоровьесберегающих технологий. Характеристика показателей состояния здоровья студентов.

Рассмотрение квалификационной характеристики студентов специальности "Безопасность жизнедеятельности". Разработка междисциплинарного учебно-методического комплекса подготовки специалистов по гражданской обороне и защите от чрезвычайных ситуаций.

Анализ проблемы формирования готовности к защите Отечества как цели военно–патриотического воспитания. Зависимость успешного выполнения поставленных боевых задач от уровня готовности человека. Морально–психологическая готовность юношей к военной службе.

Традиционные и инновационные методы физического воспитания. Формирование у студенток стремления к здоровому образу жизни посредством разных фитнес-направлений. Двигательные возможности фитнес-программ. Индивидуальные комплексы коррегирующих упражнений.

Анализ институциональной эволюции российского спорта и становление его правовых реалий. Особенности правового обеспечения современного института спорта, отношение субъектов данного социального института к конкретным аспектам его функционирования.

Модернизация образовательного процесса, направленная на развитие воспитательного компонента обучения подрастающего поколения и молодежи. Значение конструктивного взаимодействия субъектов образовательного процесса, гармонизации межличностных отношений.

Внеурочная деятельность в области эколого-биологического воспитания младших школьников, ее функции, направления и принципы. Методы проведения предметных недель для учащихся начальной школы. Предметная неделя в области эколого-биологической деятельности.

Исследование и характеристика основных методов развития коммуникативной культуры сотрудника органов внутренних дел. Ознакомление с главными способами организации самостоятельной работы студентов при обучении иностранному языку в техническом вузе.

Особенности организации процесса формирования готовности учащихся профильной школы к обучению в ВУЗе. Условия повышения эффективности процесса формирования готовности школьников к учебе средствами языковой подготовки (организационные, методические).

Подготовка учителей к исследовательской деятельности. Проблемы и практический опыт работы с учителями в системе непрерывного педагогического образования. Образовательная среда, в которой интегрировано формальное, неформальное и информальное образование.

Обоснование совокупности условий, обеспечивающих формирование профессиональной готовности будущих учителей музыки к реализации преемственности в системе "ДОУ–начальная школа". Анализ эффективности профессиональной подготовки преподавателей музыки.

Формирование готовности учителей муниципальных общеобразовательных школ к работе с интеллектуально одаренными учащимися. Разработка и апробация программы психолого-педагогического сопровождения деятельности учителей по обучению и развитию одаренных детей.

Рассмотрение подходов к изучению сущности явления "готовность", ее компонентного состава. Педагогический аспект изучения готовности. Формирование у учителей готовности к самообразованию с учетом специфики преподавания учебного предмета "Технология".

Анализ организационно-педагогических условий формирования готовности учителя к инновационной деятельности. Разработка структурно-содержательной модели формирования готовности учителя к инновационной деятельности в системе методической работы школы.

Проблема цифровизации образования, цифрового обучения как технологической основы для практического воплощения процессов общественного развития. Опыт формирования готовности педагогов Республики Карелия к практической реализации цифрового обучения.

Разработка системы подготовки учителя естественнонаучных дисциплин к обучению с использованием ЛРУС в предметно-ориентированной дидактической компьютерной среде. Обоснование принципов ее конструирования. Пути ее реализации в условиях педагогического вуза.

Особенности применения информационно-коммуникационных технологий педагогами. Характеристика программных средств, используемых в процессе обучения: редакторы документов, табличных процессоров, систем управления базами данных, графических редакторов.

Рассмотрение понятия готовности к использованию информационно-коммуникационных технологий как сущностного компонента информационной культуры человека, структуры готовности и ее уровней. Адаптационные механизмы существования в информационном обществе.