Сутність педагогічного феномена "виховна ситуація" та її місце в системі методів виховання. Критерії та рівні професійної готовності майбутніх учителів початкових класів до створення виховних ситуацій. Педагогічні умови формування професійної готовності.

Головна особливість забезпечення основного права дитини на освіту та права навчатися за місцем проживання в умовах загальноосвітнього закладу. Дослідження готовності майбутніх учителів початкової школи до роботи в класах з інклюзивним навчанням.

Структурно-функціональний аналіз проектувальної діяльності педагога. Сутність, зміст і структура проектувально-педагогічних умінь. Визначення організаційно-педагогічних умов і технологій підготовки майбутніх учителів до проектування виховної діяльності.

Основні критерії сформованості вмінь професійного самовиховання майбутніх педагогів для забезпечення їх рівневої характеристики. Розвиток навичок фахового самостійного навчання студента в умовах навчально-виховного процесу вищого педагогічного закладу.

Ієрархія рівнів конкретизації інваріантів діяльності вчителя й учнів на прикладі вивчення фізичних понять. Перелік фахових компетентностей, до структури яких входять здатності усвідомлено застосовувати інваріанти навчально-пізнавальної діяльності.

Основні напрями роботи з формування в майбутніх фахівців органів внутрішніх справ мотивації до набуття вмінь та навичок соціальної взаємодії. Особливості соціалізації та соціально-психологічної компетентності як рівня особистісної зрілості фахівця.

Створено хімічну модель детермінації груп крові та реакції гемаглютинації, яка дозволяє візуалізувати механізм визначення груп крові за допомогою моноклональних цоликлонів без застосування крові людини. Представлено результати даного експерименту.

Дослідження сучасного стану, конкретизація завдань і цілей навчання читання студентів старшого ступеню мовного вищого навчального закладу. Аспекти інтерпретації лінгвостилістичних засобів художніх текстів та принципи їх відбору у процесі навчання читання.

Сутність і умови реалізації комплексного підходу щодо підготовки фахівців з дошкільної освіти, формування в них базових якостей особистості як важливої складової професійної компетентності. Визначення психолого-педагогічних умов оптимізації цього процесу.

Аналіз психолого-педагогічних умов реалізації в процесі підготовки фахівців з дошкільної освіти компетентнісного підходу. Характеристика проблем модернізації національної системи освіти. Самостійність людини як найважливіша цінність європейської культури.

Аналіз особливостей формування у сучасної молоді соціокультурної компетентності в світлі гуманістичної виховної парадигми. Дослідження проблеми формування ціннісних орієнтацій молоді, аналіз їх особливостей залежно від соціокультурних і економічних умов.

Теоретичні засади й практичний досвід соціально-педагогічної підтримки молодих сімей у процесі підготовки до усвідомленого батьківства в Північній Ірландії. Потреба дитини як основний фактор в процесі формування навичок в діяльності соціальних служб.

Дослідження особливостей формування екологічної культури в процесі навчання молодших школярів. Особливості екологічної свідомості, як передумови та наслідку екологічного виховання. Становлення системи природничих понять на уроках та позакласній роботі.

Аналіз психолого-педагогічних і методичних передумов формування у молодших школярів естетичних оцінних суджень. Огляд методики, спрямованої на розвиток умінь учнів початкових класів естетично оцінювати художні твори та висловлювати обґрунтовані судження.

Навчальний матеріал з основ пожежогасіння для молодших школярів та оцінка ефективності його використання у виховному процесі. Відповідність його змісту для використання школярами в практичній площині з точки зору практичної готовності до самозахисту.

Формування у молодших школярів предметної математичної і ключових компетентностей, необхідних для самореалізації учнів у швидкозмінному світі. Аналіз результатів дослідження рівнів сформованості інтересу до вивчення математики та способи його формування.

Значення розвитку логічного мислення в молодших школярів. Дослідницький та проблемно-пошуковий методи формування математичної компетентності. Послідовність формування логічного мислення в учнів початкової школи. Індуктивні та дедуктивні висновки.

Принципи аналізу медіатекстів, що забезпечать сприйняття дітьми змісту, розуміння задуму автора медіатексту, формування в учнів системи спеціальних знань, умінь, необхідних для розуміння інформації. Жанри, види медіа продуктів, їх зміст і форми.

Відповідність програмним вимогам знань учнів молодших класів про текст-міркування, умінь і навичок будувати твори, зміст і оцінка впливу експериментальної системи тренувальних вправ на їх формування. Аналіз практичної ефективності розробленої системи.

Доведення важливості вивчення дієслівного матеріалу під час складання текстів різного стильового забарвлення, здійснення методичного поділу підготовчих завдань щодо формування навички текстотворення в учнів початкових класів на уроках української мови.

Ментальність як категорія, її чинники, метричні параметри. Використання зарубіжних зразків - засіб збагачення та рівноваги духовного світу особистості. Виховні та дидактичні можливості української поезії для дітей. Засвоєння учнями ментальних понять.

Узагальнення досвіду формування готовності підлітків до екологічної діяльності в неформальній освіті країн Європи, зокрема Польщі, Великобританії, Німеччини. Роль неформальної екологічної освіти у вихованні підростаючого покоління на сучасному етапі.

Сутність понять "самоосвіта школяра" та "готовність до самоосвіти". Критерії, зміст і методи діагностики рівнів готовності учнів до самоосвіти. Умови формування та процес підготовки учнів підліткового віку до самоосвіти в умовах модульного навчання.

Сутність та структура світосприйняття підлітків. Функції естетико-гуманітарного потенціалу природничих дисциплін. Перевірка методики формування у підлітків естетичного сприйняття навколишнього середовища в процесі вивчення природничих дисциплін.

Формування інтересу в підлітків до занять туризмом в умовах літнього оздоровчого табору. Психолого-педагогічні аспекти проблеми. Дидактичне забезпечення у поєднанні спортивної, оздоровчої, рекреаційної, краєзнавчої діяльності з метою пізнання й виховання.

Сутність, структура, критеріальні та діагностовані характеристики морального вчинку, основні етапи його формування. Застосування різних форм і методів позакласної роботи. Технології формування у підлітків моральних вчинків у позакласній роботі.

Необхідність осягнення й засвоєння національно-культурних цінностей українського народу, історичної пам’яті, збереження національної автентичності та традицій. Проведення позакласної діяльності загальноосвітньої школи, яка володіє виховними можливостями.

Забезпечення загальної спрямованості навчально-виховного процесу школи на розв’язання завдань розвитку в підлітків ціннісного ставлення до природи. Формування в підлітків особистісних, екологічно доцільних стратегій поведінки і взаємодії з природою.

Психологічні особливості професійної діяльності працівників податкової міліції. Формування у них здатності до саморегуляції поведінки засобами психотренінгу. Профілі структури саморегуляції, що характерні для груп успішних та неуспішних професіоналів.

Висвітлення окремих методичних підходів до збагачення мовлення дітей словосполученнями. Дослідження специфіки методу аналогії і синонімічної заміни граматичних форм. Вивчення особливостей дидактичних ігор із синтаксичним матеріалом та граматичних вправ.