Теоретико-методологические основы научного образования современных школьников в традиционных, инновационных условиях. Деятельностный, системный, аксиологический подходы к процессу формирования личностной готовности школьников к деятельности в сфере науки.

Процесс становления Макао в качестве крупного торгового центра региона. Рассмотрены периоды строительства по эпохам, которые в первую очередь зависели от геополитической и экономической ситуации в регионе. Роль мелиоративных работ в развитии города.

Теоретические основания и педагогические структурные составляющие деятельности педагога-психолога по формированию основ гражданской культуры у учащихся. Разработка соответствующей методики и оценка ее эффективности, а также перспективы внедрения.

Рассмотрение различных позиций в отношении категории "гражданственность", определение соотношения терминов "гражданственность" и "патриотизм". Способность личности к активному проявлению своей гражданской позиции через социально значимую деятельность.

Разработка и анализ структурно-функциональной модели формирования гражданско-патриотических ценностей у подростков в историко-краеведческой деятельности школы. Комплекс педагогических условий реализации данной программы, научно-методическое обеспечение.

Организационно-педагогические условия эффективного осуществления педагогической деятельности по формированию гражданско-правового сознания студенческой молодежи средствами социально-культурной деятельности. Уровни сформированности сознания молодежи.

Структура, принципы и функции гражданского общества. Особенности процесса формирования гражданского общества в Республике Беларусь. Принципы и проблемы формирования правового государства. Соотношение гражданского общества и правового государства.

Связь становления и развития гражданского общества с изменением социальных связей и структур, правовых и государственных отношений. Понятие и условия формирования гражданского общества. Перспективы развития гражданского общества в современной России.

Понятие и формирование гражданского общества как социального, экономического и культурного пространства, в котором взаимодействует свободные индивиды, реализующие частные интересы и осуществляющие индивидуальный выбор. Оценка его развития в России.

Понятие гражданского общества, его механизмы и социальные функции. Перспективы становления гражданского общества в современной России, особенности взаимодействия государства с обществом и приоритеты новой политики в работе с гражданскими объединениями.

Предпосылки становления гражданского общества. Специфика и условия формирования гражданского общества в современной России. Самодеятельность граждан и реализация творческого потенциала личности. Развитие индивидуальной частной собственности на землю.

Понятие, сущность, признаки и структура гражданского общества. Зарождение идей гражданского общества в зарубежной и российской политико-правовой мысли, современные концепции. Тенденции и проблемы формирования его структур в Российской Федерации.

Предпосылки формирования гражданского общества, история его развития в России. Основы отношений гражданского общества и государства, его конституционное закрепление. Понятие основ правового статуса человека и гражданина, гражданство Российской Федерации.

Организация и факторы, влияющие на создание органов гражданского управления и самоуправления и определение административных границ в Буковине, после вступления в нее русских войск. Реальные границы проживания русинского населения на данной территории.

Роль школы в подготовке молодежи к новым мироотношениям, принятым в цивилизованном обществе. Вопросы, которые помогает решить воспитание гражданственности в общеобразовательной школе с первых классов. Список получаемых навыков, внеклассные мероприятия.

Анализ проблемы формирования гражданско-патриотического и нравственного воспитания молодёжи в условиях междисциплинарного подхода и определения новых подходов к формированию гражданского сознания в вузе с учетом психологических особенностей личности.

Обзор проблемы формирования гражданской идентичности личности в процессе этнокультурной социализации в системе непрерывного образования. Структура гражданской идентичности личности: когнитивный, эмоционально-оценочный, ценностно-ориентировочный компонент.

Проведение исследования понятия гражданской идентичности, сущности внеурочной деятельности, направленной на формирование у младших школьников гражданской идентичности. Анализ внеклассной работы как неотъемлемой части образовательного процесса в школе.

Умножение духовного потенциала подрастающего поколения как важнейшая задача современной педагогики. Знакомство с основными особенностями формирования гражданской идентичности у детей младшего школьного возраста посредством проектной деятельности.

Анализ вопроса о возможностях конструирования гражданской идентичности. Основные проблемы формирования гражданской идентичности, ее социокультурные и ментальные основания. Особенности соотношения идеологии, национальной идеи и гражданской идентичности.

Критерии сформированности гражданской компетентности студентов профессионально-педагогического колледжа в процессе клубной деятельности. Авторская технологическая модель комплекса педагогических условий и программа формирования гражданской компетентности.

Правовые проблемы действующего законодательства в области защиты авторских прав в Интернете. Правила этики при использовании чужих материалов в Интернете. Понятие интеллектуальной собственности. Разрешение на частичное копирование авторской публикации.

Определение сущности дефиниции "гражданская ответственность студентов педагогических вузов". Разработка диагностики сформированности гражданской ответственности студентов. Структура и содержание процесса формирования гражданской ответственности.

Рассмотрение особенностей реализации превентивных педагогических мер по отношению к несовершеннолетним. Анализ криминологических свойств такой работы, выработка представления о принципах охранно-защитной превенции в отношении несовершеннолетних.

Выявление условий формирования гражданской позиции воспитанников в образовательном процессе кадетских корпусов первой половины ХVIII - начала ХХ века. Роль педагогических кадров в формировании гражданской позиции воспитанников кадетских корпусов.

Гражданская позиция как важнейший компонент системы гражданского образования. Содержание и основные результаты опытно-экспериментальной работы по формированию гражданской позиции подростка на основе рефлексии в процессе изучения общественных дисциплин.

Повышение качества профессиональной подготовки выпускника вуза. Формирование гражданственности как интегративного качества личности. Самоуправление студентов как фактор развития социальной компетентности молодежи. Развитие отечественного образования.

Характеристика особенностей экспериментальной работы по формированию гражданской позиции студентов. Исследование возможностей иностранного языка в формировании гражданской позиции студентов вуза. Анализ преимуществ использования интерактивного обучения.

Рассмотрение аспекта формирования гражданственности как составной части социализации детей-сирот с применением методики активного обучения. Анализ факторов, затрудняющих формирование гражданственности у детей-сирот. Психологический процесс фрустрации.

Выбор и использование инновационных подходов, форм, методов и технологий в формировании гражданственности и правовой культуры студентов вузов социокультурной сферы. Определение продуктивного стиля управления данным процессом, педагогические условия.