Роль українського музичного фольклору як засобу національного виховання в педагогічному процесі. Розробка методики навчання та виховання дітей старшого дошкільного віку на основі використання української народної музики, її експериментальна перевірка.

Письмо як вид мовленнєвої діяльності. Методика формування іншомовної компетенції учнів у письмі на середньому етапі вивчення. Соціокультурний компонент формування писемного мовлення. Роль інформаційних комп’ютерних технологій у вивченні іноземної мови.

Розгляд питання формування письмової комунікативної компетенції студентів засобами технології креативного письма. Конкретизовано поняття "письмова комунікативна компетенція". Запропоновано завдання для розвитку навичок креативного письма студентів.

Педагогічні умови підготовки майбутніх менеджерів освіти до інформаційно-аналітичної діяльності. Характеристика структури підготовленості майбутніх менеджерів освіти в загальноосвітньому навчальному закладі з відповідними критеріями та показниками.

Експериментальна перевірка ефективності реалізації однієї з педагогічних умов формування підготовленості майбутніх судноводіїв до міжкультурної комунікації. Створення позитивної мотивації майбутніх судноводіїв до підготовки до міжкультурного спілкування.

Принципи формування ефективного підприємницького середовища в Україні, аналіз його місця та ролі у становленні національної економіки. Статистичні дані, що характеризують динаміку розвитку підприємницького сектора, визначення структурних зрушень.

Особливості формування підприємницької компетентності безробітних осіб, зареєстрованих у службі зайнятості. Професійне консультування щодо започаткування власної справи. Дослідження індивідуального супроводу розвитку бізнесу протягом одного року.

Проблема формування підприємницької компетентності особистості, зокрема учнів середньої школи. Необхідність насичення змісту навчальних дисциплін і форм виховання матеріалом, який уможливить краще підготувати майбутнє покоління до подальшого життя.

Розгляд поняття "підприємницька компетентність" як інтегративного особистісного утворення, що забезпечує спроможність людини правильно співвідносити власні можливості, економічні інтереси й потреби з потребами інших людей, наявними практичними ресурсами.

Характеристика чотирьох базових компонентів модель бізнесу. Поняття споживчої цінності продукту та розгляд К. Крістенського підходу. Головні задачі схеми прибутку. Порівняння ланцюгів цінності для споживачів та переорієнтація мислення менеджерів.

Механізм формування підсистеми дефектів структури, обумовлених дією опромінення, легування та термічної обробки та її вплив на електричні властивості тонких моно- і полікристалічних плівок. Електрофізичні властивості тонких плівок халькоґенідів плюмбуму.

Сутність і функції управління персоналом, його методи та структура. Аналіз матеріальної мотивації та ефективності використання трудових ресурсів на підприємстві. Робота з резервом кадрів на висування, проведення їх атестації та підвищення кваліфікації.

Вітчизняний та зарубіжний досвід управління кадрами, його функції та методи. Загальна характеристика підприємства "Настя". Оцінка ефективності використання трудового персоналу організації. Аналіз фінансово-економічних показників діяльності фірми.

Продовольче забезпечення населення як одна з найбільш актуальних проблем сучасного суспільства. Дослідження структурних змін у виробництві овочевої продукції за природно-кліматичними зонами. Характеристика основних факторів інтенсифікації овочівництва.

Характеристика мислення дітей із затримкою психічного розвитку (ЗПР). Аналіз проблем пізнавального інтересу дітей з такими особливостями. Дослідження специфіки становлення пізнавального інтересу у молодших школярів із ЗПР у процесі ігрової діяльності.

Процес розвитку дитини шляхом оволодіння історико-культурним досвідом людства. Формування у дітей активного ставлення до навколишньої дійсності, природи та ініціативи – один із напрямів виховання. Умови повноцінного розвитку дітей дошкільного віку.

Сутність і обґрунтування важливості формування та підтримки інтересу курсантів на заняттях за допомогою мотивів та використання різноманітних методів та прийомів роботи. Оцінка готовності і бажання студентів підвищувати пізнавальну активність, навчатися.

Виховання пізнавальних інтересів учнів школи в процесі позакласної роботи на заняттях гуртків і товариств. Процес організації і проведення ігор, екскурсій і туристських походів. Формування рис творчої особистості. Порядок проведення позаурочних занять.

Аналіз педагогічних аспектів формування пізнавальних умінь учнів основної школи. Розробка комплексу творчих експериментальних завдань для базового курсу фізики. Визначення ролі міжпредметних зв’язків фізики у формуванні пізнавальних умінь учнів.

Види мотивації стосовно іноземної мови. Виявлення чинників зниження мотивації до навчання і шляхи формування розвитку пізнавального інтересу у школярів, зокрема, до іноземної мови. Можливі джерела мотивації учнів. Раціональні прийоми навчання мові.

Умови та підходи до формування пізнавального інтересу майбутніх учителів мистецьких дисциплін у процесі фахової підготовки. Аналіз його методичного забезпечення на засадах художньо-ментального досвіду на всіх етапах фахової підготовки студентів.

Розвиток туризму в областях українського Поділля, відновлення та збереження унікальних природних, рекреаційних та історико-культурних ресурсів регіону. Формування туру вихідного дня для ознайомлення із природою, культурою, звичаями та традиціями краю.

Теоретико-методичні основи формування пізнавальної активності здобувачів у закладах вищої освіти. Молодим людям вже сьогодні слід готуватися до відбудови України після війни, до повернення до належного стану всіх галузей, і, в першу чергу, освітньої.

Поняття "пізнавальна активність", характеристики його рівнів та шляхи розвитку. Особливості формування пізнавальної активності старшого дошкільника. Урахування індивідуальних особливостей пізнавальної активності дітей у ході проведення мовленнєвих занять.

Дослідження проблеми формування навчально-пізнавальної активності у дітей. Висвітлення труднощів, що мають педагоги під час планування й проведення мовленнєвих занять з навчання елементів грамоти. Описання фрагментів системи розвивальної роботи.

Вивчення стану проблеми формування пізнавальної активності у педагогічній теорії та практиці. Розробка науково-методичних рекомендацій для шкільних вчителів щодо формування пізнавальної активності старшокласників у процесі діалогічного навчання.

Вивчення психологічних і фізіологічних механізмів інтересу як вибіркової спрямованості певної системи нервових зв'язків, які утворюються під впливом різних умов і залежать від психічного стану людини і його індивідуальності, від безпосереднього досвіду.

Умови формування активності учня у навчально-пізнавальному процесі. Вивчення класифікації дидактичних ігор. Формування моральних цінностей і орієнтирів, культури поведінки. творча форма навчання, виховання і розвитку студентів, школярів і дошкільників.

Визначення сутності інклюзивного навчання. Розгляд причин зростання необхідності у підготовці педагогічних кадрів та навчального закладу до навчання дітей з особливими освітніми потребами. Вивчення правового регулювання організації інклюзивного навчання.

Сутність пізнавальної ініціативності (ПІ) старшокласників і зміст її структурних компонентів. Технологія формування ПІ старшокласників у процесі навчання предметів гуманітарного циклу. Критерії та показники сформованості ПІ школярів старших класів.