Вміння панорамного педагогічного мислення, якими повинен володіти майбутній вчитель у стінах закладу вищої освіти. Розгляд можливостей самостійного оволодіння студентами знаннями у різних режимах роботи. Завдання на активізацію їх розумової діяльності.

Формування підвалин культури, які впливають на особистість. Адекватність відтворення парадигми особистості в умовах глобалізації. Перспективи розв'язання проблем самореалізації особистості. Теоретична формула моделювання буття "можливої потенції".

Дослідження парадигми особистості, яка зводиться до формування підвалин культури, які впливають на особистість. Розгляд багатовимірності людини, її космічного, фізичного, біологічного, соціального, психологічного, культурного компонентів глобалізації.

Теоретичні засади парадигми ризик-орієнтованих маркетингових стратегій у контексті можливих ризиків через стихійність маркетингових дій. Причини формування ризик-орієнтованих маркетингових стратегій. Типи маркетингових стратегій підприємств в країнах ЄС.

Взаємозв’язки параметрів якості маложорстких кілець з пористих спечених композицій з параметрами обробки при ізостатичному поверхневому пластичному деформуванні. Визначення основних параметрів якості поверхневого шару для досліджуваного деформування.

Особливості формування складу українського парламенту в 90-ті рр. ХХ ст. Аналіз проблеми політичного протиборства, оформлення парламентської більшості та, як наслідок, появи опозиції. Основні критерії політичного структурування законодавчого органу влади.

Боротьба за владу між партійними вождями після смерті Леніна та перемога Сталіна. Великий сталінський терор, партійна диктатура та її поширення на всі сторони життя суспільства. Знищення українських установ, хвилі репресій та їх наслідки для України.

Визначення поняття патріотизму - громадянського почуття, змістом якого є любов до Батьківщини, відданість своєму народові, гордість за надбання національної культури. Аналіз завдань вищої педагогічної освіти - формування у студентів патріотичних якостей.

Розкриття змісту поняття "патріотизм". Значення патріотичного виховання молоді у сучасних умовах розвитку держави. Форми гурткової та краєзнавчо-дослідницької роботи (КДР) Роль науково-практичних конференцій, як кінцевої форми підведення підсумків КДР.

Сутність, психолого-педагогічний вимір та соціальні функції патріотизму в сучасному українському суспільстві. Напрями формування громадянина-патріота: військово-патріотичне виховання, покликане виробляти у нього глибоке розуміння громадянського обов’язку.

Зміст понять "ідеал", "патріот", "патріотичні ідеали". Організація процесу патріотичного виховання у закладах фахової передвищої освіти. Форми і методи педагогічної роботи з підлітками на історико-культурних традиціях, духовності, моралі та ідеології.

Експериментальна перевірка і апробація ефективності формування патріотичних почуттів у молодших школярів. Залучення до участі у виховній роботі школи батьків. Розвиток сфери соціально-значущих видів діяльності дітей на засадах самодіяльності і творчості.

Розуміння духовно-моральних цінностей. Вікові особливості формування мотивів морального поводження дітей молодшого шкільного віку, підлітків і юнацтва. Патріотичне виховання у позаурочній діяльності. Вплив моральних якостей вчителів на виховний процес.

Дослідження можливостей виховання патріотичних почуттів за допомогою використання інноваційних педагогічних технологій, зокрема методу проектів. Характеристика основних методичних правил, яких слід дотримуватись під час проведення роботи з дітьми.

Дослідження сутності переконань як якісної характеристики особистості. Встановлення показників визначення рівня сформованості педагогічних переконань учителя музики і хореографії. Розробка технології формування педагогічних переконань студентів.

Аналіз поглядів Т.Г. Шевченка на освіту і виховання молодого покоління, що розвивалися під впливом складних історичних умов періоду другої половини ХІХ століття. Дослідження участі великого Кобзаря у українському громадсько-педагогічному недільному русі.

Аналіз поглядів Т.Г. Шевченка на виховання молодого покоління, що розвивалися під впливом складних історичних умов. Розгляд розвитку української педагогічної думки другої половини ХІХ століття. Участь Кобзаря у громадсько-педагогічному недільному русі.

Дослідження стану сформованості педагогічних умінь майбутніх офіцерів-радіоінженерів. Аналіз сутності та структури категорії "педагогічні вміння" згідно зі специфікою діяльності офіцера-радіоінженера. Розробка технології формування педагогічних умінь.

Підготовка студентів до самостійної діяльності в школі, форми їх включення у викладацьку діяльність. Дослідження можливостей мікровикладання як способу організації навчання студентів університетів для формування педагогічних умінь майбутніх учителів.

Необхідність формування пріоритетних педагогічних цінностей у майбутніх вихователів дошкільного навчального закладу. Особливості організації професійно-орієнтаційної позааудиторної роботи у процесі формування педагогічних цінностей майбутніх вчителів.

Зміст і структура педагогічного артистизму (ПА) вчителів гуманітарних дисциплін. Перевірка технології і умов формування ПА. Методичні рекомендації для студентів і викладачів вищих педагогічних навчальних закладів, учителів шкіл з формування складових ПА.

Розробка ефективних шляхів і засобів професійної підготовки студентів вищих педагогічних навчальних закладів. Культурне виховання артистизму та життєтворчості майбутніх вчителів літератури. Оволодіння психологічними основами навчально-виховного процесу.

Обґрунтування формувального етапу педагогічного експерименту перевірки ефективності впровадження моделі підготовки майбутніх офіцерів-прикордонників до фізичного виховання особового складу, результати якого враховуватимуться у практичній діяльності.

Підходи до педагогічного іміджу майбутнього фахівця. Педагогічні умови його формування у здобувачів магістерського рівня вищої освіти, освітньо-професійної програми "Середня освіта. Інформатика" у Волинському національному університеті ім. Л. Українки.

Використання системи засобів формування педагогічної взаємодії, які охоплюють методи організації діяльності, стимулювання поведінки й розвитку підлітка, координацію впливів на формування свідомості, у роботі у шкільних об’єднань підлітків за інтересами.

Структурно-функціональна модель та обґрунтування педагогічних умов, що забезпечують формування педагогічної відповідальності майбутніх учителів початкових класів у педколеджі. Створення розвивального рефлексивного середовища професійної підготовки.

Аналіз підходів до трактування понять компетентність, професійна та педагогічна компетентність та розгляд визначень у психолого-педагогічній літературі. Огляд педагогічної компетентності як фактору формування інтелектуального, духовного потенціалу країни.

Трактування понять "компетенція", "компетентність" та "професійна компетентність", їх тлумачення в педагогічній теорії та практиці. Специфіка формування педагогічної компетентності майбутніх викладачів гуманітарних і соціально-економічних дисциплін.

Поняття "педагогічна компетентність". Зміст та шляхи формування педагогічної компетентності майбутніх тренерів-викладачів на заняттях із педагогіки фізичного виховання і спорту. Інноваційні методи навчання у процесі проведення лекційно-практичних занять.

Дослідження генезису понятійно-термінологічного апарату компетентнісного підходу у професійній підготовці фахівців непедагогічного профілю, що навчаються за магістерськими програмами у вищій школі. Сутність і значення компетентнісної методології.