Можливості оволодіння учнями німецькомовною компетентністю в загальноосвітніх школах України. Сутність основного поняття іншомовної компетентності та виділення її основних змістовно-теоретичних аспектів в контексті оволодіння учнями німецькою мовою.

Наблюдение непонятных атмосферных и небесных явлений. Интерес к НЛО в первые годы космической эры. Появление групп энтузиастов и общественных организаций по изучению НЛО, проводящих самостоятельный сбор и анализ информации. Типы идентифицированных НЛО.

Восприятие феномена новых религиозных движений и сект в российском общественном сознании. Анализируются достоинства и недостатки религиоведческого и конфессионального подходов к пониманию этого феномена, дается его государственно-правовая оценка.

Изучение реализации номадизма в предвыборной политической рекламе начала XXI в. как стратегии противодействия вызовам современности, основанной на движении во времени и пространстве. Отражение явления ризомности в ряде дискурсивных характеристик.

Рассмотрение феномена ночи, его трансформации и динамики в творчестве Гоголя 1830-1840 гг. Анализ контекста романтической литературы, выяснение отношений гоголевского "чувства ночи" к мироощущению русских и зарубежных романтиков, к святоотеческой мысли.

Розгляд феномену обдарованості як філософської категорії. Розкриття основних історико-філософських концепцій трактування обдарованості. Виявлення рис загальної розумової обдарованості. Аналіз обдарованості в контексті інноваційних процесів в освіті.

Теоретичне узагальнення результатів наукових розвідок з проблеми обдарованості, що дасть змогу покращити ефективність діяльності фахівців, які працюють з обдарованими дітьми. Аналіз підходів до дефініції "обдарованості", характеристик цього феномену.

Выявление дополнительных характеристик образа будущего карьерного пути. Оценка карьерной успешности, изучение категории "образа" в современной психологии. Анализ многообразия подходов к определению образа, содержание исследований И. Лотова и Е. Молла.

Анализ образования с позиций классической и постклассической парадигм философии. Исследование путей педагогической интерпретации философского текста. Роль образования в существовании личности. Практика образования в русской персоналистической философии.

Характеристика поглядів науковців на розуміння природи та класифікацію образів у зарубіжній та українській психології. Визначення ціннісних і культурних потреб особистості. Вивчення когнітивних процесів індивіда в професійній діяльності та спілкуванні.

Исторические аспекты развития общественного мнения и выдающиеся представители в области изучения феномена. Формирование основного определения в науке. Характеристики способов исследования данного понятия. Описание основных современных концепций феномена.

Классификации одиночества по уровням взаимодействия человека с окружающим миром, временной протяженности, происхождению, по типу изоляции, по характеру воздействия на психику человека. Функциональные особенности "Я". Социальная сторона одиночества.

Исследование феномена одиночества в контексте философско-религиозного мировоззрения, взаимосвязей между одиночеством и религиозным опытом. Влияние религиозно-философских идей и практик, традиций и верований на переживание и преодоление одиночества.

Анализ психологических особенностей одиночества в разные периоды подросткового возраста. Характеристика теста "Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества" Д. Рассела и М. Фергюсона. Одиночество как социально-психологическое явление.

Рассмотрен феномен одиночества в контексте философии XIX - XX вв. Чувство одиночества являет собой глубокое и интимное переживание человека, которое зависит от многих факторов, в том числе и внешних. Труды представителей экзистенциального направления.

Одиночество - одна из самых сложных для современного человека психологических проблем. Исследование способов психологического отчуждения. Выявление основных причин возникновения экзистенциального, культурного, социального и межличностного одиночества.

Изучение социально-исторических, идейно-мировоззренческих и ценностно-методологических предпосылок, заложенных в эпохи Возрождения и Реформации. Анализ познавательных сдвигов, к которым они привели в рассмотрении проблемы одиночества как типа личности.

Одиночество как элементарная потребность и необходимость экзистенции человека. Онтологическая отделённость личности от своего мира. Преодоление социологических трактовок одиночества, в которых оно преподносится как результат дефицита социальных связей.

Наукова новизна феномену окопної творчість за період російсько-української війни полягає у виявленні, осмисленні та теоретичної фіксації творчих практик, які підіймають бойовий дух славетних захисників і громадян України. Наукова новизна феномену.

Анализ генезиса, становления и сущности концепта "опасное знание", его цивилизационные риски. Проблема соотношения научной и социальной рациональности. Социальная рациональность как основа демифологизации и демистификации науки и научного знания.

Выявление фактов оппортунизма среднего управленческого персонала при переходе исполнителей на бригадный подряд. Несовпадение интересов среднего управленческого персонала и интересов исполнителей как причина невостребованности резервов трудовых бригад.

Аналіз поняття концертної органної концепції як музично-естетичної універсалії в контексті європейської музичної культури. Роль німецьких і французьких впливів як найбільш істотних художніх досягнень органних шкіл. Новий оцінний ракурс цих досягнень.

Понятие, сущность организованной преступности, зарождение и эволюция данного вида преступности в России. Причины возникновения и база воспроизводства преступности. Основные направления и формы противодействия росту организованной преступности в России.

Питання розвитку духового оркестрового музичного мистецтва. Формування складу академічного духового оркестру, визначення ролі фортепіано у функціональних аспектах оркестрової тканини. Аналіз академічних творів для саксофона у супроводі духового оркестру.

Реформування української дошкільної освіти в аспекті її інтеграції в європейський простір. Аналіз проблем створення освітнього кластеру в умовах воєнного та повоєнного часу. Трансформація світогляду та ціннісної парадигми учасників навчального процесу.

Аналіз феномену особистісної зрілості в інтерпретації українських дослідників. Визначення особистісної зрілості, її модель та характеристики, фактори розвитку. Особистісне зростання на різних етапах життєвого шляху. Психологічні риси зрілої особистості.

Визначення сутності феномену особистості військового керівника у вимірах соціально-філософської рефлексії. Система принципів поведінки, готовності та здатності виконувати завдання щодо захисту Батьківщини від загроз у мирний час та за умов війни.

Осознанный сон как измененное состояние сознания, при котором человек видит сон и полностью осознает свои действия, может вспомнить некоторые моменты своей жизни и способен осознанно влиять на происходящее в своем сновидении. Его влияние на самочувствие.

Феномен ответственности как ключевой для экзистенциального понимания человека. Взгляд на ответственность в социальной психологии как на субъективную причинность. Генетический аспект свободы и ответственности. Контроль контроля и диалог с импульсами.

Попытка анализа феномена "осовременивания" в области российской православной музыкальной культуры. Комплексное исследование проблемы понимания сущностно-смысловых основ бытия православного искусства в ключе последних тенденций отечественной культуры.