Сущность и свойства учебной деятельности, ее диагностика, психолого-педагогические и возрастные особенности формирования. Ведущий характер УД в младшем школьном возрасте. Структура УД по В.В. Репкину, А.У. Варданяну, Д.Б. Эльконину, В.В. Давыдову.

Критерии направленности учебной деятельности ребенка на самоизменение. Учебное действие оценки. Условие становления поисковой активности. Индивидуально-типологические особенности детей с разными исходными показателями. Внутренняя позиция школьника.

Учебная деятельность как вид педагогической деятельности, целью которой является человек, владеющий необходимой частью культуры и опыта старшего поколения, представленных учебными программами в форме знаний и умений. Психоэмоциональное состояние детей.

Исследование зависимости психоэмоционального состояния современных детей школьного возраста от характера учебной деятельности. Сущность, особенности и свойства учебной деятельности. Анализ возрастных особенностей формирования учебной деятельности.

Теоретические аспекты формирования учебной деятельности младших школьников средствами внеурочной деятельности. Отношение детей к учению. Критерии оценки сформированности универсальных учебных действий школьников. Методика Елфимовой "Лесенка побуждений".

Способы группировки, последовательность рассмотрения, структура половых различий. Учет половых различий в подростковом возрасте при организации обучения и воспитания мальчиков и девочек. Различия на генетическом, физическом, психологическом уровнях.

Причины возникновения слепоты у детей. Основные степени потери зрения: абсолютная, практическая. Знакомство с системой образования для слепых и слабовидящих детей. Анализ консультационно-практического центр по абилитации детей с тяжелой патологией зрения.

Особенности протекания учебной деятельности старшего школьника. Изучение мотивов учения. Анализ познавательных процессов и умственных способностей. Взаимоотношения учителя и учащегося. Развитие научного мировоззрения личности в старшем школьном возрасте.

Психологические факторы, определяющие успешность учебной деятельности. Разработка методики диагностики особенностей самоорганизации. Эмпирическое исследование связи компонентов самоорганизации и личностных качеств студентов с успешностью в учебе.

Роль студента в процессе обучения в традиционной и андрагогической педагогических моделях. Особенности и структура учебной деятельности. Классификация форм учебной деятельности. Формирование учебной деятельности студентов. Проблема мотивации студентов.

Общая характеристика научно-поисковой деятельности в сфере декоративно-прикладного искусства. Знакомство с основными особенностями формирования профессиональных компетенций студентов в результате обучения резьбе и росписи по дереву в художественном вузе.

Характеристика обучения как педагогического процесса, цели и задачи обучения. Понятие учебной деятельности, ее структура и психологические компоненты. Характеристика мотивов учебной деятельности. Учебная задача как основная единица учебной деятельности.

Ознакомление с результатами обследования уровня сформированности толерантности у младших школьников. Исследование и характеристика содержания понятия учебной дискуссии, которая относится к наиболее широко известным в истории педагогики методам обучения.

В статье представлено обследование уровня сформированности толерантности у младших школьников. Современное понимание толерантности ведущими российскими учеными (А.Г. Асмоловым, Г.Л. Бардиер, P.P. Валитовой). Воспитание толерантности в общении в школе.

Формирование у студентов представлений об инициативном поведении выпускников вузов на современном рынке труда и развитие у них основных составляющих конкурентоспособности на рынке труда с введением новой учебной дисциплины в вузовскую подготовку.

Описание технологии и менеджмента оказания спортивно-оздоровительных услуг в физкультурно-оздоровительных комплексах и фитнес-центрах. Особенности проектирования и моделирования различных видов спортивно-оздоровительного и рекреационного туризма.

Цель и задачи изучения учебной дисциплины "Финансы" и ее содержание. Методика проведения семинарских (теоретических) и практических занятий. Методические указания по написанию и оформлению курсовых работ. Организация контроля и методика оценки знаний.

Физическая и нравственная сторона здорового образа жизни. Пути совершенствования спортивного развития. Первая помощь при ушибах и кровотечениях во время занятия физическими нагрузками. Достижение успеха в учебной деятельности с помощью физкультуры.

Логические познавательные универсальные учебные действия как элемент учебной деятельности. Педагогические условия формирования и развития познавательных учебных действий на уроках информатики. Программа эксперимента, выбор диагностических методик.

Практическая значимость использования учебных игр в профессиональном обучении, их функции, цели проведения. Формы организации игровой деятельности обучающихся. Формулировка педагогические задачи игрового учебного занятия. Анализ методы их решения.

Анализ методики формирования регуляторных компонентов саморегуляции через организацию учебной исследовательской деятельности учащихся. Оказание точечного воздействия на их психику и возможность раскрытия потенциала каждого при обучении математике.

История болезни нетели. Анамнез болезни, основные симптомы. Результаты лабораторных, физикальных исследований. Течение и схема комплексного лечения заболевания - крупозной пневмонии лёгких. Препараты антибактериальной терапии и профилактика заболевания.

Изучение образовательный проект под руководством Дианы Прюно. Выявление ключевых компетенций, востребованных работодателями в XXI в. Учебный процесс как путь от осознанного к неосознанному и обратно. Технологии направленной трансляции смыслов в обучении.

Организационная структура, цели и задачи Смоленского филиала РЭУ. Создание базы данных, которая отображает все аспекты работы бухгалтерии при начислении заработной платы. Разработка моделей данных, применяемых для финансово-экономического отдела.

Роль краеведческой экскурсии в учебно-воспитательном процессе в условиях культурологизации образования. Учебная экскурсия как способ развития творчества студентов и достижения профессиональных целей. Проведение экскурсий при изучении вузовских дисциплин.

Изучение изменений сознания нравственного мира в его целостности и разнообразии с изучением начал грамоты, арифметики и других наук. Анализ истории становления этической терминологии от нравоучительных, дидактических сочинений до первых учебных пособий.

Анализ концепций учебной литературы второй половины XVIII – начала XIX в. по вопросам этнического происхождения варяжской Руси и роли варягов в образовании Древнерусского государства. Отражение в учебниках значимых версий происхождения варяжской Руси.

Проблемы обеспечения учебной литературой по истории России в период становления светского школьного исторического образования, вклад в этот процесс ученых-историков XVIII века. Процесс и этапы подготовки первого учебника с участием педагогов-практиков.

Проблема эмиграции молодых ученых из России за рубеж. Факторы, влияющие на удержание иностранных студентов в стране после окончания обучения. Факторы, влияющие на привлекательность работы иностранных и российских молодых ученых в Российской Федерации.

Характеристика учебной модели развития способности к созданию оценочного рассуждения у учащихся старших классов с углубленным изучением немецкого языка. Анализ понятия и сущности оценочного рассуждения как методической категории. Изучение речевых клише.