Популяции, сообщества, экосистемы, принципы их организации. Формы биологических отношений в сообществах. Биосфера и ее эволюция, ресурсы, пределы устойчивости, биопродуктивность. Современное состояние природной среды. Рациональное природопользование.

Характеристика молекулярно-генетического, онтогенетического, популяционно-видового и биогеоценотического структурно-функциональных (логических) уровней организации живых систем. Определение биосферы как высшего экосистемного объединения на Земле.

Окружающий мир как совокупность биологических систем разной степени сложности. Жизнь как особая форма существования материи, уровни ее организации. Характеристика и специфические особенности уровней организации живой материи, проблемы их исследования.

Формы биологических отношений в сообществах. Круговороты вещества и энергии. Антропогенные воздействия на биосферу. Влияние человека на растительный и животный мир. Загрязнение почвы и воды. Охрана природы и перспективы рационального природопользования.

Изучение механизмов передачи генной информации и развития генной инженерии и биотехнологии. Обзор взаимосвязи и взаимодействия между совокупностями особей одного вида. Анализ влияния антропогенного фактора на биосферный уровень организации живой материи.

Микроскоп как основной инструмент изучения клеток. Различия в химическом составе живых организмов и неживой природы. Ориентация молекул воды в электрическом поле. Содержащие и не содержащие жирные кислоты липиды. Классификация углеводов и белков.

Этапы в истории изучения природы - донаучный и научный, их характеристика, отличительные признаки, великие открытия. Сущность микромира и квантово-механическая концепция, служащая для его описания. Современные астрофизические и космологические концепции.

Уровни организации материи и раскрытие их взаимосвязи в ходе поступательного движения от низшего к высшему. Эволюция представлений об информации. Специфика взаимосвязи информационного и энергетического аспектов в процессах самоорганизации материи.

Пародонтит и остеопороз как факторы риска друг для друга. Роль цитокинов в развитии хронического генерализованного пародонтита. Уровни провоспалительных и противовоспалительных цитокинов в ротовой жидкости и сыворотке крови у женщин в постменопаузе.

Этапы педагогического исследования. Процессы эмпирического и теоретического познания. Стадия теоретического осмысливания фактов. Организация и проведение констатирующего эксперимента. Анализ и оформление результатов педагогического исследования.

Средства и методы, обеспечивающие реализацию целей и задач воспитания, обучения и определяющие характер взаимодействия педагога и учащихся. Стили педагогического общения. Понятие и использование убеждения, дружеского расположения, внушения и подражания.

Обучение в современном сестринском деле - целенаправленная деятельность медицинской сестры и пациента для получения знаний и формирования навыков у пациента. Правила организации процесса обучения. Требования к личности медицинской сестры как педагога.

Познание как высшая форма отражения объективной реальности. Чувственное, эмпирическое и теоретическое познание. Культ разума, принижение чувств и ощущений восприятия. Декартова точка отсчета общественного сознания. Мыслящая и телесная субстанции.

Рассмотрение сущности понимания, как когнитивного процесса осознания, постижения, толкования содержания, значения, смысла. Исследование и анализ способности к пониманию эмоциональных состояний, которая определяется общим когнитивным развитием ребенка.

Характеристика основы принятия качественных и эффективных управленческих решений. Определение особенностей рутинного этапа принятия решений. Оценка селективного уровня менеджера. Выбор нового метода в адаптационном уровне. Оценка инновационной ступени.

Различие между выработкой решений на уровне организации и отдельного лица. Условия возникновения задачи принятия решения для ситуации "Резкое падение спроса на продукцию". Этапы рационального исследования проблем. Оценка степени зрелости проблемы.

Проблема многокультурного образования и ее значение для многонациональных регионов России. Становление студента как многокультурной личности с осмыслением личностью своего места в мире, отношения к родной культуре, осознанием себя как субъекта этноса.

Понятие культурно-языковой личности (КЯЛ). Тенденции развития теории и практики обучения иностранному языку. Описание умения иноязычного общения в зависимости от уровня развития КЯЛ. Разность культурных потенциалов лингвосоциумов в коммуникации.

Область действий логистической системы: транспортировка и организация хранения продукции, уровень ее развития в мире. Документальное оформление заказа и поставок. Взаимодействие логистики и маркетинга в условиях обострения проблемы реализации продукции.

Роль познавательных процессов в формировании навыков. Определение уровня развития психики. Уровни элементарной сенсорной и перцептивной психики. Предметы и задачи зоопсихологии. Предпосылки и элементы интеллектуального поведения животных, их критерии.

Проявление способностей на разных уровнях развития человека в зависимости от его индивидуальных психологических и поведенческиих характеристик. Изучение классификации свойств нервной системы. Анализ психологии гомозиготных и гетерозиготных близнецовых пар

Рассматриваются вопросы превентивного управления корпоративными конфликтами на основе исследования оппортунистического поведения менеджмента корпораций, уровней регулирования и контроля. Выделяются проектные области совершенствования управления.

Изучение философских и методологических оснований теоретической истории, связанной с зарубежными тенденциями и достижениями в макроисторической социологии, геополитике, миросистемном анализе, социальной и политической антропологии, научных направлениях.

Рассмотрение проблемы усложнения профессионально-психологического мышления в процессе становления психологического познания. Выделение уровней сложности мышления с помощью трансспективного анализа. Трансдисциплинарный подход в современной когнитивистике.

Изучение различий в уровне сопереживания и эмоциональной эмпатии, а также ценностей семейной и общественной жизни. Использование "Опросника эмоциональной эмпатии". Перевод баллов по шкалам. Таблица сопряженности "пол – возраст". Распределение частот.

Анализ периода зарождения, господства и разложения феодализма в средние века. Развитие товарно-денежных отношений и складывание бюргерства в период расцвета феодальных отношений. Характеристика основных типов средневековых мануфактур XVI-XVII вв.

Характеристика базовых составляющих и основных видов социальной коммуникации. Раскрытие основных понятий и сущности вербальной и невербальной коммуникаций, проведение их сравнительного анализа. Изучение феномена интернет-зависимости и одиночества.

Рассмотрение социальной работы как вида социальной деятельности, характеризующейся определенными уровнями, на которых она осуществляется и от которых зачастую зависят ее функции, формы и методы. Понятие о структуре и уровнях социальной работы в России.

Понятие о социологии как науке об обществе, системах, составляющих его, закономерностях его функционирования и развития. Теория конфликта и функционализма. Парадигма психологического детерминизма. Интегральная модель социальной реальности общества.

Анализ компетенций образовательного стандарта по направлению "Психолого-педагогическое образование". Характеристика структуры анализируемых компетенций. Представление планируемых уровней сформированности компетенции на пороговом и повышенном уровне.