Анализ отношения Н.А. Бердяева к теме страха перед смертью. Выделение нескольких причин, по которым человек может испытывать чувство страха. Приведение двойственного взгляда мыслителя на сущность и значение смерти, поиск ценностей, связанных со смертью.

Змалювання сучасної війни Росії проти України у вітчизняному письменстві. Розгляд мотивації особливої популярності цієї тематики – душевної терапії і свідчень про епохальні події і екзистенційні стани. Добір текстів про війну до підручників з літератури.

Сущность и основное содержание, а также особенности понимания счастья человека. Отражение данной тематики в романе "Обломов" Гончарова. Критерии, определяющие состояние тихого счастья главного героя. Знакомство с Ольгой и ее влияния на жизнь Обломова.

Изучение древнегреческой философии в период эллинизма. Рассмотрение основных философских направлений эпохи эллинизма. Основные философские вопросы скептицизма. Необходимость обоснования для человека счастья в эпикурействе. Возникновение физики стоиков.

Характеристика двох сучасних нетрадиційних релігійних течій, теософії та "Живої Етики", та їх відображення в релігієзнавстві та сходознавстві. Основні здобутки на ниві дослідження теософії та "Живої Етики" різними представниками гуманітарної науки.

Проблема терроризма как угроза политической стабильности и мировому порядку. Практика освещения терактов на телевидении, проблема распространения чувства страха среди населения. Подготовка видеоматериалов о террористических актах, распространяемых СМИ.

Понятие и концепции тоталитаризма. Тема трагической судьбы русского человека в тоталитарном государстве в русской литературе XX века (произведения Рыбакова, Гроссмана, Домбровского, Солженицына, Дудинцева, Шаламова, Гранина, Приставкина и других).

Представления о трагической женской судьбе в диахроническом аспекте. Суицид и особенности его трактовки в эпоху Античности и Нового времени. Идейное и художественное своеобразие изображения причин несчастный женской судьбы в разные литературные эпохи.

Характеристика трудового виховання, як ведучої ланки всієї системи виховання школярів. Мета і мотиви, ступені трудового становлення особистості Психологічна підготовка до праці, профорієнтаційна робота. Психологічні особливості трудової діяльності.

Роман "Красное и черное" - энциклопедия тщеславия и роман-предостережение, воспитательная роль которого в попытке Стендаля указать читателю XIX в. проторенные пути любви, всегда лежащие далеко в стороне от соблазнительной и гибельной дороги тщеславия.

Аналіз новел Стефаника, в яких автор осмислює становлення національної свідомості українців після невдачі визвольних змагань 1918-1920 рр. Реалізація патріотичної теми, художнє втілення покривдженого селянства, становлення національно свідомих українців.

Формирование русской стихотворной комедии как жанра; ее зачинатели на поприще российского театра - М.М. Херасков и Д.И. Фонвизин. Направления развития комедии XIX века, ее представители. Проблема ума в произведении Грибоедова "Горе от ума", образ Чацкого.

Совершенствование знаний учащихся по правилам выполнения обгона, приобретение навыков решения ситуационных задач. Развитие творческого мышления учащегося путем решения сложных задач. Формирование у детей чувства профессиональной ответственности.

Развитие проблемы успеха, как одна из центральных тем в творчестве Ф.С. Фицджеральда - мечта в рассказе "Самое разумное", метод параллелизма и его реализация в воплощении темы успеха в рассказе «Две вины» и наказание любовью в рассказе «Зимние мечты».

Жизнь в образно-поэтической системе А.А. Фета. Амбивалентность мифологемы Хаос–Космос в поэзии Ф.И. Тютчева. Характеристика пограничных образов, передающих отношение к жизни и смерти. Исследование истоков представлений Тютчева о Хаосе и Космосе.

Место антропологической темы в русской философии, которая выделялась культурной спецификой эпохи, идейными предпочтениями и влиянием европейской философии. Религиозные сюжеты, значение Серебряного века для расцвета русской антропологической мысли.

Попытка представить тему человека в философском наследии Гегеля в новой трактовке. Аналитический и комментаторский разбор новейших антропологических экспертиз учения философа. Размежевания между классической и неклассической философской антропологией.

Характеристика загальних тем школи в українській літературі. Шкільна проза – твори, у яких під тим чи іншим кутом зору розглядають проблеми стосунків дітей у навчальному колективі, з учителями, батьками. Обсяг творів та їх стилістична тональність.

Изучение биографических данных Р.Л. Стивенсона, его связи с историей Шотландии. Анализ сюжетной линии романов "Похищенный" и "Катриона", темы Шотландии в романах, описание образов главных героев, нравов шотландского и английского общества 18 века.

Перенесение тема-рематического принципа сегментации информации, функционирование которого на уровне предложения является общепризнанным лингвистическим фактом, на более широкие уровни текста (например, главы). Исследование механизма сегментации.

Основные подходы к анализу текста как единицы общения. Абзацно-графический подход к изучению структурных единиц речевого целого. Организация англоязычного научного текста с точки зрения его тема-рематической структуры. Этапы процесса его "свертывания".

Структура, семантика та прагматика тема-рематичних зв’язків компонентів сучасного французького художнього дискурсу. Особливості відношень між макротематичними та макрорематичними референційними зонами й ієрархією мікротем і факультативних елементів.

Удосконалювати уміння виразного читання тексту. Формування уміння висловлювати власні оцінні судження про вчинки героїв. Читання діалогу в особах. Виразне читання епізоду. Сприяння засвоєнню головної теми оповідання Василя Сухомлинського "Кінь утік...".

Определение качественного своеобразия представленности педагогической тематики, посвященной проблемам физического воспитания и спорта, в корпусе текстов за весь период издания журнала "Sportwissenschaft". Теоретическая концептуализация педагогики спорта.

Философский смысл проблемы человека в контексте пространства "тотальной коммуникации" современности. Анализ трансформации антропологии и конкретизация существования "homo communicаns". Аспект размывания стабильной идентичности и расчеловечивание человека.

Анализ схематики тематизации культурного пространства. Тематизация гуманитарного знания на две различные сферы: естественнонаучное знание и гуманитарное. Тематизация и центрация культуры как феномена. Взаимосвязь культуры и дисциплинарного пространства.

Комплексное рассмотрение тематизма и принципов формообразования с позиций воздействия монодийных традиций на примере симфоний узбекского композитора М. Таджиева. Взаимосвязь видов тематизма и их "тяготения" к тем или иным принципам формообразования.

Визначення рівня організації навколишнього життя людини, його матеріального та організаційного середовища в об’єктах інфраструктури. Застосування методологічних стандартів проектного управління у проектах інфраструктури. Сутність проектного менеджменту.

Гендерный фактор в обществе, культуре и языке: женские и мужские языковые картины мира. Анализ структуры феминных и маскулинных социально-экономических, политических ценностей с позиций аксиологии. Исследование значения понятия "гендерная дискриминация".

Лексико-граматичні та функціонально-стилістичні вияви жаргонної лексики в мові засобів масової інформації на структурно-семантичному рівні. Експресивно-емоційний потенціал стилістично зниженої лексики в сучасному газетно-публіцистичному дискурсі.