Слово Олени Пчілки про Панаса Мирного на літературно-артистичному вечорі пам’яті, влаштованому гуртком українознавства гадяцької шкільної молоді. Мова в творах письменника: синтаксис його писання, звороти речі та багатство образних народних слів.

Дослідження перекладацької діяльності Ж. Максимович, яка дебютувала в художньому перекладі у 70-ті рр. минулого століття, відразу ж знайшовши власний шлях у літературі. Французька інтерпретація літературних творів українських письменників у перекладах.

Ділове спілкування та його особливості. Етичні норми ділових взаємовідносин, знання й уміння, пов'язані з обміном інформацією, використанням способів та засобів взаємовпливу, взаєморозуміння. Правила поведінки партнерів, які сприяють розвитку співпраці.

Дослідження проблеми у творчій практиці російського театру. Аналіз актора-мислителя, котрий уміє розглядати будь окреме явище в п'єсі, виходячи з усього багатства думок, закладених у творі. Вимоги Станіславського до голосу, дикції та мистецтва мовлення.

Слово учителя как аудиовизуальное (словесно-образное) средство развития творческих способностей учащихся в системе учебно-воспитательного процесса. Роль педагога в формировании положительного отношения учеников к учебе. Мотивация учебной деятельности.

Розгляд експериментаторства Марі Луїзи Кашніц стосовно надання назв своїм творам через призму вторинної номінації на тлі використання символізму та інтертекстуальності із залученням асоціативного ореолу слова для актуалізації його більш глибокого смислу.

Осмислення дилеми спільнотної ідентичності як базової проблеми в дискурсивному просторі українознавства та аналіз специфіки формування уявлень про українську самобутність в історіографії "старшинських автономістів". Філософія гердеризму та її заперечення.

Лексико-семантичний аналіз лексичних одиниць у їхніх маніпуляційно протиставних значеннях як гарантії безпеки чи запевнення безпеки. Розкриття позамовних чинників лексико-семантичної маніпуляції лексем guarantee / (security) assurances в англійській мові.

Розкриття місця концепту слово в ідіостилі письменника як лінгвопоетичної домінанти на основі дослідження поетичних збірок Дмитра Білоуса. Визначення характеристики аналізованого концепту, з'ясування їх смислових семантичних функцій в поетичному тексті.

Визначення поняття "слово" з точки зору різних авторів. Характерні відмінності слова від інших мовних одиниць. Питання про належність різних вживань одного звукового комплексу одному слову (розмежування полісемії й омонімії). Типи слів у лексикології.

Специфіка усного слова як соціокультурного феномену. Формування особистості в умовах духовного відродження українського народу на сучасному етапі. Дослідження мовної практики людини. Умови впливу спілкування на формування особистості та її свідомості.

Жест как элемент театрализации, тенденция современной музыки. Анализ фортепианного опуса И. Соколова "Волокос", который демонстрирует один из возможных вариантов нетрадиционного соотношения слова и музыки. Рассмотрение средств инструментального театра.

Генезис слова и его представительство в головном мозге. Суть инграммы – сенсорного нервного центра рефлекса инстинкта самосохранения, в котором одним из рефлексообразующих факторов является слово. Примеры возникновения инграммы. Механизмы зомбирования.

Анализ современной тенденции глобализации единиц измерения языка. Проблема выделения языковых единиц по определенной когнитивной модели. Изучение прецедентных знаков в ракурсе когнитивно-дискурсивной парадигмы знания, сочетание традиции и новаторства.

Дослідження відмінювання займенників у говірках української мови. Аналіз системи флексій, що зближує східнополіський діалект із іншими поліськими. Правила вживання граматичних прикметників встягненої й нестягненої форм у називному відмінку множини.

Сучасна словозміну іменників, прикметників та числівників, їх варіанти творення в українських говірках Північної Буковини. Система словозміни південно-західного наріччя української мови. Вивчення виявлених діалектних форм, їх територіального поширення.

Дослідження іменника і його морфолого-синтаксичних категорій. Мовна унікальність іменника як основа для повної характеристики відмінкової системи в російській мові. Порівняльно-зіставне вивчення словозмінної системи в російській та абхазькій мовах.

Исследование в сфере диалектологии мокшанского языка. Описание cловоизменительного потенциала имени существительного в паёвско-адашевских говорах мокшанского языка и на их основе выделение их из числа других говоров мокшанского языка в отдельную группу.

Литературное творчество любого писателя как материально-художественное воплощение авторской картины мира. Поэтема - важная знаковая форма творческой активности автора, которая организует систему эстетических компонентов вербализованного образования.

Жаргон как принадлежность относительно открытых социальных и профессиональных групп людей, объединённых общностью интересов, привычек, занятий, социального положения. Исследование жаргонной лексики в номинации различных марок популярных автомобилей.

Определение роли глагола в практическом курсе русского языка как иностранного. Анализ лексико-семантической группы глаголов движения. Структурно-семантическая характеристика слов со значением деятельности человека, мотивированных глаголами движения.

Теоретические и практические основы словообразования в китайском языке. Понятие полуаффиксации и ее компоненты. Основные способы образования слов с помощью полупрефиксации и полусуффиксации. Характеристика метода аффиксации и анализ его составляющих.

Имя существительное и разбор слова по составу. Выявление способов словообразования, характерных для имени существительного. Обобщенное значение некорневой части слова. Исследование и принципы определения обобщенного значения некорневой части слова.

Объекты и задачи словообразования. Элементарные языковые единицы. Связь словообразования с другими разделами языкознания. Понятие морфемы и морфемной структуры слова. Формальная особенность конфиксов. Понятие формообразующей и лексической основ.

Содержание, структура, функции и критерии эффективности методики обучения словообразованию в аспекте преподавания русского языка как иностранного. Изучение правил морфемики с иностранными студентами. Анализ учебно-методических комплексов "Русский язык".

Словообразование как языковой ярус. Комплексные единицы русского словообразования. Морфемика русского языка, типы морфем. Понятие производности и признаки производного слова. Морфонологические особенности словообразования, классификации производных слов.

Словообразование как учение о морфемике и деривации. Словообразование синхронное и диахронное. Корневые, аффиксальные морфемы. Классификация аффиксов по месту в слове. Морфология как грамматическое учение о слове. Части речи как грамматические классы.

Сущность словообразования как процесса образования новых дериватов от однокорневых слов. Выявление деривационной структуры слов. Примеры высокопродуктивных слов в английской языке. Изучение понятий конверсии, словосложения, аффиксации и неологизации.

Рассмотрение лексических единиц, транслируемых в русскую языковую систему из японского языка. Функциональные сдвиги в системе современного русского языка на примере японских слов, вошедших в русский лексический фонд и усиливших деривационную активность.

В статье автором на репрезентативном материале прослежены основные черты словообразовательной игры (СИ) в языке российских СМИ начала XXI века. Преобладание в текстах СМИ "затейливых" неодериватов, отражающих стремление автора поиграть с читателем.