Институциональные и правовые основы использования возобновляемой энергетики в Северной Европе. Проведение структурированной политики энергетической и экологической безопасности стран. Пути уменьшения импорта энергетического сырья в современный период.

Роль государства в развитии возобновляемых источников энергии и перспективы ее становления в России. Истощение запасов ископаемого топлива и возникновение дефицита электрической мощности. Зависимости от иностранных производителей, комплектующих и сервиса.

Развитие отечественной возрастной психологии. Гуманитарная и естественная концепции построения психологии. В. Бехтерев как основоположник научной педологии в России. Биологические механизмы рефлекторной деятельности. Активность субъекта развития.

Повышение уровня развития вокально-певческих навыков детей старшего дошкольного возраста. Музыкально-дидактические игры и упражнения на музыкальных занятиях. Инновационная деятельность учителя музыки в условиях реализации федеральных госстандартов.

Особенности вокально–симфонического жанра в музыке. История развития кантатно–ораториального жанра. Жанрово–стилистическая направленность творчества белорусского композитора Евгения Поплавского. Исполнительский анализ кантаты Поплавского "Бацькаўшчына".

Исследование проблемы развития творческих качеств личности. Общение педагога со своими обучающимися на занятиях вокального искусства. Создание эмоционального настроя у детей во время уроков. Характеристика формирования музыкально-ритмических навыков.

Педагогические принципы развития вокальных навыков детей младшего школьного возраста на уроках музыки. Теоретико-методические основы, способствующие вокально-хоровому развитию. Вокальные принципы, обеспечивающие музыкально-певческое совершенствование.

Понятие воли и волевого поведения. Выносливость и настойчивость как признаки воли. Основные признаки волевого акта. Волевая регуляция у ребенка в дошкольном возрасте, ее функции. Практическое исследование особенностей развития волевого поведения детей.

Волевое действие, развитие произвольности волевых свойств. Воля как фактор психологической готовности к школе ребенка-дошкольника. Роль детских учреждений в формировании воли дошкольников. Экспериментальное исследование волевых возможностей дошкольников.

Изучение особенностей волевого поведения первоклассников. Задачи педагогического сопровождения младших школьников с задержкой психического развития. Мобилизация самоактивности детей при столкновениях с трудностями. Анализ методики А.Д. Виноградовой.

Изучение современных подходов к определению сущности морально-волевых качеств и путей их развития. Воля - сознательное управление человека своими действиями и поступками. Руководящая роль педагога в формировании правильного поведения школьников.

Классификация волевых качеств. Характеристика горизонтальной и вертикальной структуры волевых качеств по П. Рудику. Основы развития волевых качеств спортсменов. Сущность возрастных проявлений воли: младший школьный, подростковый и юношеский возраст.

Факторы, имеющие ключевое значение для формирования волевой сферы личности ребенка. Значение совместных игр и художественно-творческой деятельности в развитии волевых качеств. Роль коллектива в воспитании воли. Техника и порядок тренировки воли.

Воля - сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков. Проявления волевых качеств человека и их развитие.

Теории и методики преподавания физической культуры в школе. Анализ проблем развития волевых качеств учеников. Определение уровня спортивной подготовки детей. Установка на разностороннее развитие личности. Преодоление трудностей на тренировочных занятиях.

Значимость и сущность умения управлять своей волей и сознанием в благородных целях. Роль самовоспитания. Тренировка и активизация волевых усилий. Борьба с недостатками. Формирование личностных качеств через самореализацию. Подавление интуитивной лени.

Способность человека сдерживать свои эмоциональные проявления, подавлять импульсивные, малообдуманные эмоциональные реакции. Волевые качества, характеризующие самообладание: выдержка, решительность, смелость. Негативные и позитивные проявления упорства.

Понятие воли, волевого действия и качеств личности, их сущность и значение. Характеристика условий развития и диагностики, рекомендации по оптимизации формирования. Аспекты определения профессионально важных качеств, организация и методы их исследования.

Изучение волевых качеств личности у детей младшего школьного возраста, занимающихся и не занимающихся спортом при помощи методики "Нерешаемая задача", которая выявляет одну из устойчивых характеристик личности - эмоциональную реакцию на трудность.

Разработка, теоретическое обоснование и экспериментальная проверка эффективности программы развития волевых качеств подростков в процессе занятия биатлоном. Оценка эффективности процесса развития волевых качеств подростков, занимающихся биатлоном.

Воля и произвольность как важнейшие качества личности человека. Знакомство с проблемами исследования волевых качеств личности в старшем дошкольном возрасте. Рассмотрение основных способов работы с дошкольниками в целях формирования их волевых качеств.

Использование средств системы физического воспитания, формирование волевых качеств студентов технических вузов. Достижение успеха в профессиональной деятельности. Разработка программы физических нагрузок для студентов с разным уровнем подготовленности.

Роль советских тренеров и игроков в развитии и популяризации волейбола в мире. Разработка первых официальных правил для волейбольных соревнований. Развитие детского и юношеского волейбола в СССР. Выдающиеся волейболисты и их вклад в развитие спорта.

История возникновения волейбола, включение его в программу Олимпийских игр. Содержание, техника и правила игры. Выполнение приемов техники. Изучение тактики защиты и нападения. Создание наиболее благоприятных условий для выполнения завершающего удара.

Развитие волейбола как одного из самых популярных в мире видов спорта. Физическое воспитание школьников средствами волейбола, обучение основам тактики игры и привитие привычек к систематическим занятиям во внеучебное время. Изучение техники игры.

История создания и развития волейбола. Анализ содержания и правил спортивной игры. Особенность правильной подачи мяча в прыжке. Характеристика состава мужской и женской сборной Российской Федерации. Сущность мини-волейбола, пионербола и фаустбола.

Формирование волевых качеств личности. Развитие волевых качеств в детском и юношеском возрасте. Воля как свойство человеческой психики. Волевая сфера у детей и юношества. Рефлекторная природа волевой регуляции поведения. Очаг оптимальной возбудимости.

Основные подходы к определению и исследованию сущности понятий "деятельность", "воля", "произвольность" в психологии и педагогике. Роль игровой деятельности в развитии воли и произвольности у старших дошкольников. Описание хода эксперимента, его методика.

Физиологические основы волевого действия ребенка. Характеристика волевых качеств личности. Установление взаимозависимости между целью и мотивом действий. Возрастание регулирующей роли речи в выполнении действий. Ролевые игры в развитии воли дошкольников.

Теоретические аспекты структуры, общие характеристики и классификация волевых качеств. Методы исследования импульсивности, волевой регуляции у подростков, уровня социальной смелости и анализ результатов. Математическая обработка по критерию Манна-Уитни.