Методы вовлечения молодежи в занятия физической культурой и спортом. Система управления физической культурой и спортом. Анализ деятельности органов местного самоуправления по обеспечению условий для развития физической культуры и массового спорта.

История развития элементов физической культуры и спорта в ранних цивилизациях Востока. Особенности военно-физического воспитания рыцарей в средневековой Европе. Элементы физической культуры и спорта в русской цивилизации с древнейших времен до XVIII века.

Изучение сущности здорового образа жизни. Рассмотрение социологических аспектов взаимосвязи физической культуры — здорового образа жизни. Исследование особенностей отношения людей к занятиям физической культурой и спортом в современных условиях.

Становление, состояние и развитие физической культуры и спорта в разные периоды существования человеческого общества. Роль и место физической культуры и спорта в жизни общества. Формирование федеральных структур управления физической культурой и спортом.

Исторические условия и особенности развития физической культуры и спорта в различных регионах мира. Рассмотрение истории возникновения Олимпийских игр. Основные направления развития спорта. Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации.

Рассмотрение факторов, обеспечивающих устойчивое социально-экономическое развитие государства. Развитие физической культуры и массового спорта как один из ключевых факторов, обеспечивающих устойчивое социально-экономическое развитие государства.

История развития физической культуры и спорта Российской Федерации. Формирование федеральных структур управления физической культурой и спортом. Основные приоритеты и цели государственной политики Санкт-Петербурга в сфере физической культуры и спорта.

Вступление государств африканского континента в международное спортивное движение. Всеафриканские игры как следствие обретения независимости. Участие спортсменов в Олимпийских играх и региональных соревнованиях. Создание Высшего Совета спорта Африки.

Историческая реконструкция развития спорта и физической культуры Магаданской области на первом этапе "Перестройки" (1985-1987 гг.). Организационная структура управления физкультурой и спортом в регионе. Работа юношеских спортивных школ и коллективов.

Элементы физической культуры и спорта в русской цивилизации древнейших времен. Кулачные бои как массовая народная форма физического воспитания на Руси. Учреждение министерства народного просвещения. Появление академической гребли и спортивного плавания.

Исследование необходимости развития объектов физической культуры и спортивных секций в районах города Хабаровска. Проблема обеспечения досуга для детей, подростков. Комплексные центры физической культуры и спорта с пешеходной и транспортной доступностью.

Научно-педагогический анализ теоретических основ и практических предпосылок развития физической культуры личности студента технического вуза. Разработка и реализация педагогической модели и технологии развития физической культуры личности студента.

Вредность перегрузок как при умственном, так и при физическом труде. Формы труда, требующие значительной мышечной активности. Факторы поддержания высокой работоспособности и жизнедеятельности организма. Роль физической культуры для укрепления здоровья.

Первые известные следы физической культуры древнего мира. Распространенность плавания в Месопотамии. Создание системы йоги. Ритуальная оздоровительная гимнастика и самооборона без оружия в Древней Индии. Зачатки физической культуры в Древнем Китае.

Вовлечение повседневной жизни молодежи в 1918-1929 гг. и ее участия в спортивно-массовых мероприятиях, в сферу влияния советского политического контроля. Установление монополии комсомола в движении молодых физкультурников. Политизация занятия спортом.

Воссоздание во внутренней речи определенных звуковых и визуальных образов, заложенных в литературном произведении. Особенности художественного текста, проясняющие авторскую интенцию. Филологическая интерпретация, как специфический вид деятельности.

Определение сути понятия "филологическая компетенция". Разработка типологии заданий на междисциплинарной двуязычной основе для контроля данной компетенции в системе языкового образования в профильной школе и вузе (для старших школьников и студентов).

Перечень предметов, формирующих базу филологической компетенции и сравнение его с перечнем дисциплин в современной системе профильного филологического образования в школе и вузе. Типы заданий на междисциплинарной двуязычной основе. Контроль компетенции.

Древнекитайские философы Лао-цзы, Кун-цзы, Конфуций, их старозаветные обычаи. Основные особенности буддизма. Представители античной философии: Алкмеон, Сократ, Аристотель. Философские мысли Лейбница и Шопенгауэра, Канта, Ницше. Учения русских философов.

Предмет и определение философии. Основные направления и школы древнеиндийской философии. Особенности средневековой философии и основные этапы ее развития. Главные направления неклассической западной философии. Позитивизм, его сущность и этапы развития.

Сущность и структура философии. Место философии в культуре. Философия и наука. Философия и религия. Философия Сократа, Платона, Аристотеля. Проблема человека в философии эллинизма. Особенности философии эпохи Средневековья. Рационализм и эмпиризм.

Религиозно-мифологическое мировоззрение философии Древнего Китая. Философские и этические взгляды Конфуция и Лао-цзы, их последователи. Борьба материализма и идеализма: материализм школы фацзя, наивно-материалистические взгляды Сюнь-цзы, Ван Чуна.

Философия в Древней Индии. Начало древнеиндийского материализма. Системы, опирающиеся на веды. Развитие системы йога. Возникновение и развитие философской мысли в Древнем Китае. Наивно-материалистические взгляды и борьба материализма и идеализма.

Специфика трансляции знания на Востоке. Философия Древней Индии: джайнизм, буддизм, ведические системы и йога. Философия Древнего Китая. Этические взгляды Конфуция и его последователи. Учение Лао-цзы о дао. Борьба материализма и идеализма нашей эры.

Исследование развития философской культуры Слобожанщины ХIХ века, всплеск творческих взаимоотношений с культурами других народов. Изучение специфики становления украинского мультикультурализма и его региональных воплощений в социокультурных контекстах.

Определение предмета, структуры и функций философии. Основные философские идеи Древней Индии и Древнего Китая. Философия древнегреческих философов - Сократа, Платона, Аристотеля. Сенсуализм Просвещения и философия Нового времени. Психоанализ Фрейда.

История развития философии права в России. Философско-правовая проблематика в работах учёных общеевропейского масштаба как Чичерина, Новгородцева, Соловьева, Бердяева, Ковалевского, Коркунова и других. Русский либерализм, понятие и сущность государства.

Средневековье - период господства теологии, религиозного миросозерцания смешанного с богословием. Патристика как совокупность политико-социальных доктрин христианских мыслителей II-III вв. Господствующие позиции в натурфилософии эпохи Возрождения.

Анализ проблемы понимания свободы как одной из сложнейших не только в юриспруденции, но и в философии, социологии, теологии, политологии и других гуманитарных науках. Научный анализ общетеоретической проблемы свободы. Анализ взглядов авторитетный юристов.

Рассматривается судьба философских идей в России XVI в. Изучаются события борьбы вокруг ереси Косого, в ходе которой зрелое философское мышление продемонстрировал Отенский. Оценивается незавершенность процесса становления оригинальной философии Грозного.