Вивчення проблеми філологічного вивчення ритму. Аналіз різних точок зору на ритм у художньому творі. Визначення одиниць мовних рівнів, які беруть участь у формуванні ритму та виявлення взаємозв'язку ритму та повторюваності. Одиниці мовних рівнів.

Определение понятия речевого такта как части фонетической фразы, ограниченной малой паузой. Синтаксическое, смысловое и стилистическое значение порядка слов в предложениях на русском языке. Рассмотрение ритмики и фазового ударения немецкого предложения.

Поэтические приёмы, используемые на разных уровнях создания прозаического произведения. Метризация как важнейшее средство художественного воздействия ритмической прозы. Исследование влияния Пушкина на мировоззрение Окуджавы. Отличие стилей поэтов.

Ритмичность жизненных процессов во времени - характерный признак любой биологической системы. Ритмы сезонного развития растений - показатель, который отражает их приспособление к окружающим эколого-ценотическим и климатическим условиям произрастания.

Фізична працездатність як інтегральний показник функціонального стану організму, один із об’єктивних критеріїв здоров’я людини, важливий показник ефективності спортивного тренування. Визначення вегетативного забезпечення центральної гемодинаміки.

Рассмотрение современного состояния изучения ритмической природы прозаической речи. Определение основных принципов ритмического анализа прозаического текста. Анализ организации художественной речи в прозаическом отрывке из рассказа С.Т. Аксакова.

Літературознавчий аналіз стильових ознак модерністичного дискурсу у творах Вірджинії Вулф. Дослідження художньої специфіки та творчих прийомів ритмізації прози у романах письменниці. Розгляд поетизації та психологізації в романній прозі авторки.

Основні етапи дослідження ритму художньої прози як теоретичної проблеми літературознавства. Інтерпретація ритму прози в європейській літературно-критичній думці. Психофізіологічна та філософсько-естетична основа, принципи ритмізації художньої прози Вулф.

Особенности перцептивного обнаружения и оценки глубины ритмико-интонационных разрывов (просодических швов) в звучащем тексте. Взаимодействие факторов, влияющих на временную реализацию словесного ударения в линейно-ритмических позициях фоносинтагмы.

Цели и методы обучения ритмикой детей дошкольного возраста. Возрастные этапы и особенности развития детей дошкольного возраста на занятиях по хореографии. Общие задачи хореографического воспитания дошкольников. Обучение танцам детей дошкольного возраста.

Характеристика музыкально-ритмических движений как синтетического вида деятельности, развивающего музыкальный слух, двигательные способности и те психические процессы, которые лежат в их основе. Определение основных составляющих ритмической гимнастики.

Эмоциональное развитие личности как психолого-педагогическая проблема, его главные этапы и принципы. Классификация и структура психических процессов. Особенности развития детей старшего дошкольного возраста, средства и методы их эмоционального развития.

Изменчивость и устойчивость ландшафта. Динамика развития геосистем. Гидротермические условия и продуктивность биомассы. Географические пояса, динамика географической зональности. Эволюционный ландшафтный тренд. Становление обновленных геокомплексов.

Ритм как достаточно сложное межуровневое явление, которое объединяет в себе собственно языковые, психолингвистические и психофизические факторы. Общая характеристика основных ритмико-интонационных особенностей немецких паремий пословичного типа.

Использование комплекса физических упражнений (ходьбы, бега, прыжков), выполняемых под музыку, в оздоровительных целях. Основные методы, используемые при проведении занятий аэробикой. Упражнения ритмической гимнастики, ее воздействие на организм человека.

Анализ термина "аэробика" и ее возникновение как вида спорта. Основные методы, используемые при проведении занятий, а также перечень упражнений, рекомендуемых для использования на уроке аэробики. Воздействие ритмической гимнастики на организм человека.

История развития ритмической гимнастики. Характеристика анаэробных упражнений и программа активности человека. Развитие выносливости и длительность гимнастических упражнений. Подбор последовательности упражнений и влияние занятий на дыхательную систему.

Цели создания системы музыкально-ритмического воспитания дошкольников. Развитие чувства ритма и координации движений. Выработка музыкального вкуса ребёнка. Оздоровительные основы физических упражнений. Исправление осанки, закаливание и нормализация веса.

Непосредственные и опосредованные связи ритмической композиции текста с историко-литературным контекстом и прагматикой стихотворной формы. Зависимость принципов ритмической организации уровней стихотворного целого от степени их отрефлексированности.

Развенчание стереотипа восприятия Моцарта как протагониста, а Сальери – как антагониста в развитии трагической коллизии. Критические и литературоведческие реконструкции внутренней логики зарождения и развития конфликта в исследуемом произведении.

Изучение процесса создания ритма англоязычной художественной прозы. Использование чередования ударных и неударных элементов для особой ритмической аранжировки. Воссоздание идейно-художественного замысла автора за счет средств экспрессивного синтаксиса.

Особенности современного радиотекста. Функции ритма в речи. Выявление принципов ритмической организации и механизмов ритмообразования в новостном радиотексте. Основные параметры ритмической организации радионовости. Корреляция ритма с планом содержания.

Специфические особенности псалмодического типа воспроизведения богослужебных текстов, который является ключевым элементом русской литургической музыки. Исследование основных псалмодических форм в певческой практике казанской старообрядческой общины.

Установление взаимосвязи ритмических параметров текстов с качеством их воздействия на читателей и анализ восприятия информации посредством анализа ритма текстов разных стилей. Определение оптимального объема текста для анализа его ритмических параметров.

Формализация инструмента изучения целостных культурных явлений, а также авторской песни. Алгоритм проведения двухпроходного анализа двух произведений разных авторов, объединенных общей темой преодоления. Общие структуры и аритмичный семантический мотив.

Изучение целостных культурных явлений, в том числе и авторской песни. Формализация инструмента, напоминающего LR(k)-анализатор контекстно-свободных грамматик. Двухпроходный анализ двух произведений разных авторов, объединенных общей темой преодоления.

Мотив прощания, имеющийся в романе И. Гончарова "Обломов" и в пьесе А. Чехова "Вишнёвый сад". Общность приёмов ритмической организации художественного целого в творчестве И. Гончарова и А. Чехова. Ритм как художественная константа в прозе И. Гончарова.

Основные слогоритмические формы вокально-инструментальных произведений С. Сайдашева. Анализ места и принципов функционирования в музыке Сайдашева долготных форм татарского музыкально-поэтического фольклора, революционных и советских массовых песен.

Повторение элементов музыкального языка. Рассмотрение ритмического остинато в контексте эволюции мышления современных музыкантов. Исследование коммуникативной функции музыки. Взаимодействие ритмического остинато с другими элементами музыкального языка.

Анализ возможности генетической защиты насаждений ивы трехтычинковой от патогенов и вредителей. Обоснование необходимости применения пестицидов с пролонгированным действием на прутяных плантациях интенсивного типа. Способы снижения пестицидной нагрузки.