Ритмизация и интонационное членение текста в "процессе речи-мысли" (опыт теоретико-экспериментального исследования)

44

Размещено на http://www.allbest.ru//

Размещено на http://www.allbest.ru//

Специальность: 10.02.19 - Теория языка

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени доктора филологических наук

Ритмизация и интонационное членение текста в “процессе речи-мысли” (опыт теоретико-экспериментального исследования)

Кривнова Ольга Фёдоровна

Москва 2007

Работа выполнена на кафедре теоретической и прикладной лингвистики филологического факультета Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова

Официальные оппоненты:

доктор филологических наук, профессор, чл.-корр.РАН Т.М. НИКОЛАЕВА

доктор филологических наук, профессор

Р.К. ПОТАПОВА

доктор филологических наук Р.Ф. КАСАТКИНА

Ведущая организация: Санкт- Петербургский государственный университет, филологический факультет

Защита диссертации состоится 13 июня 2007 года в ___ часов на заседании диссертационного совета Д 501.001.24 по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора наук при Московском государственном университете им. М.В. Ломоносова по адресу: 119992, Ленинские горы, МГУ, 1-й корпус гуманитарных факультетов, филологический факультет

С диссертацией можно ознакомиться в читальном зале библиотеки 1-го корпуса гуманитарных факультетов Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова

Автореферат разослан «____ » _____________ 2007 года

Ученый секретарь диссертационного совета О.В.Дедова

Общая характеристика работы

В современной лингвистике фокус внимания исследователей постепенно смещается с отдельного высказывания (предложения) на системный анализ связного текста, а с последнего - на человека, создающего и понимающего этот текст. Методологическим сдвигам сопутствует изменение оценки лингвистического статуса и функциональной роли конкретных языковых средств, в особенности тех, которые непосредственно связаны с передачей коммуникативно-смыслового намерения говорящего в условиях реального устного дискурса. Просодические характеристики речи и их языковые соответствия являются ярким примером такого изменения. 20-30 лет назад, в период преобладания структурно-семиотического подхода, включение фразовой просодии в сферу лингвистического анализа требовало специального обоснования. Известный французский исследователь Ф. Мартэн писал в те годы о просодии фразы: «Бедные родственники официальной и узаконенной лингвистики, которая почти всегда отбрасывала их во внешние сумерки маргинальности, просодические факты, тем не менее, являлись объектом пристального внимания со стороны многих исследователей» Martin Ph. Les problйmes de l'intonation: recherches et application. Langue Franзaise, N19, 1973, c. 4. Цитируется по Торсуева И. Г. Интонация и смысл высказывания. М., Наука, 1979, с.99. . При этом сама природа фразово-просодических явлений требовала выхода как за пределы предложения в текст, так и за пределы языка как системы в дискурс. Во многом благодаря этому, как тонко отметила Т.М. Николаева, лингвистика оказалась подготовленной к созданию грамматики текста «в саммой своей периферийной части - в изучении фразово-просодических структур» Николаева Т.М. Лингвистика текста. Современное состояние и перспективы // Новое в зарубежной лингвистике. М., Прогресс, 1978, с. 13. , и, в частности, в теории синтагмы академика Л. В. Щербы.

Авторы французского энциклопедического словаря науки о языке О. Дюкро и Ц.Тодоров идут еще дальше в оценке значимости просодических данных и, предвосхищая будущие тенденции в лингвистике, пишут: «Возрастающий интерес, который проявляют современные лингвисты к просодическим фактам, должен, очевидно, иметь глубокие последствия: на уровне методов, что само собой разумеется, но также и на теоретическом уровне: введение столь важных дополнительных данных предполагает изменение объекта теории, т.е. концепта самого языка» Ducrot O., Todorov Tz. Dictionaire encyclopйdique des sciences du langage. Paris, 1972..

В настоящее время проблемы просодической организации речевого высказывания и текста выдвигаются на передний план не только в фонетике, но все чаще затрагиваются и в таких лингвистических дисциплинах, как синтаксис, семантика, анализ устного дискурса, когнитивная лингвистика. В то же время многие вопросы фразовой и текстовой просодии остаются нерешенными, требуют теоретического осмысления и экспериментальной проверки в рамках целостной концепции текстопорождающей деятельности человека, объясняющей, в частности, и его звуковое поведение. Существенна и обратная связь - от просодических исследований к более глубокому пониманию и моделированию процессов и механизмов порождения и понимания речевых текстов.

Основная цель диссертационной работы состоит в изложении и теоретическом обобщении многолетних экспериментальных исследований автора по тематике, связанной с ритмико-интонационной организацией звучащего текста. Исследования объединены единым предметом и объектом изучения, единой теоретической базой, а также в значительной степени и единым материалом.

Предметом рассмотрения является природа и роль процессов ритмизации и интонационного членения речевого высказывания в механизмах порождения и понимания звучащего текста.

Объект исследования - ритмико-интонационная организация высказываний в репродуцированной монологической речи, в режиме чтения письменного текста.

Материал работы включает озвученные русские тексты научного и публицистического функционального стиля, а также особенности речевого поведения носителей языка, выявленные в ходе специальных экспериментов, проведенных автором. Общее время длительности озвученных текстов около одного часа.

Бульшая часть экспериментов проводилась на материале научного текста лингвистического характера, который был прочитан без предварительной подготовки (“с листа”) диктором, профессиональным лингвистом, носителем московской произносительной нормы, имеющим навыки чтения текста перед микрофоном. Для прочтения был выбран фрагмент раздела “Введение” из книги А.А.Зализняка “Русское именное словоизменение”, М., 1967, стр. 3-11. При проведении экспериментов, в зависимости от конкретной задачи, основной экспериментальный текст использовался целиком или отдельными фрагментами.

Выбор научной речи в качестве экспериментального материала не случаен, хотя и не дает оснований для распространения обнаруженных в нем закономерностей ритмико-интонационного членения (РИЧ) на монологическую речь в целом. Научная речь связана с передачей сложного мыслительного содержания, что предполагает функциональную значимость РИЧ для восприятия и понимания научного текста и одновременно развернутость, полноту выражения сложной, иерархической организации фонетического членения при порождении или чтении текста.

Обращение к репродуцированной форме устной речи связано с желанием максимально ограничить действие вторичных факторов, оказывающих влияние на формирование РИЧ в связной речи, сохранив в то же время действие центральных тенденций. Мы исходим из допущения, что выразительное, осмысленное чтение текста “с листа” представляет собой имитацию естественного процесса текстопорождения идеальным говорящим, максимально ориентированным на слушающего и не знающим трудностей в решении задач концептуализации и поиске языковых средств, с помощью которых формулируется и выражается передаваемая информация. Деятельностная модель ритмического и интонационно-паузального поведения говорящего при осмысленном, выразительном чтении текста с листа может рассматриваться как идеализация реального механизма, работающего при отсутствии “сил трения”.

Период наиболее интенсивной работы над выбранной темой пришелся на 80-е - 90-е годы прошедшего столетия и совпал с рядом важных, переломных событий, из которых отметим два: смену научной парадигмы в лингвистике - переход «от «жизни в языке» к «языку в жизни» - и активное внедрение компьютерной техники в практику фонетических исследований, что было особенно важно для настоящей работы.

Методологические установки диссертации базируются на двух источниках: это, во-первых, теория синтаксической фонетики (синтагмы) Л.В. Щербы и, во-вторых, концепции, развиваемые в современных моделях порождения речи типа “Речевая интенция > Артикуляция”. Указанные источники образуют теоретическую базу всех экспериментальных исследований автора, посвященных проблеме ритмико-интонационной организации речи, и служат основанием для концептуальной интерпретации экспериментальных данных.

Конечной задачей изучения процессов ритмизации и интонационного членения звучащей речи является, на наш взгляд, создание деятельностной, объяснительной модели этих явлений, модели, которая хорошо вписывалась бы в интегральную модель порождения речи и в ее фонетический компонент.

Деятельностная перспектива значительно расширяет круг вопросов и аспектов изучения соответствующей проблемной области: помимо основного, мотивационного, аспекта, связанного с вопросом «каковы глубинные источники РИЧ», необходим анализ и других аспектов: процедурного (каким образом возникает РИЧ в ходе порождения речевого высказывания), собственно фонетического (какие звуковые средства используются говорящим для формирования РИЧ), и функционального (какова роль РИЧ в устной коммуникации).

Очевидно, что ответить детально на все указанные вопросы в рамках одного исследования невозможно, но общая деятельностная перспектива служила важным целевым ориентиром при планировании всех экспериментов, выполненных автором по тематике диссертационной работы.

Одна из основных задач исследования состояла в том, чтобы сформулировать концепцию деятельностной модели ритмико-интонационной структуры речевого высказывания и расширить эмпирическую базу для построения такой модели с помощью экспериментов, специально направленных на верификацию модели и ее конкретное фактологическое наполнение.

Актуальность поставленной задачи может быть аргументирована, по крайней мере, тремя соображениями. Во-первых, отмеченным выше интересом лингвистики к естественной звучащей речи в процессе ее создания и понимания. Во-вторых, теоретически принимаемым многими фонетистами положением об отражении в ритмико-интонационном членении текста особенностей мыслительно-языковой деятельности говорящего. В-третьих, недостаточностью теоретической и экспериментальной разработки проблемы в целом, преимущественно статическим подходом к изучению и описанию ритмико-интонационной организации текста.

Конкретные задачи, которые рассматривались и решались в экспериментальном плане, таковы:

уточнить сущность и проявление иерархической природы ритмико-интонационной организации речи;

исследовать особенности перцептивного обнаружения и оценки глубины ритмико-интонационных разрывов (просодических швов) в звучащем тексте;

оценить различия в смысловой значимости просодических швов разного происхождения и глубины;

исследовать возможность перцептивной сегментации звучащего текста на предложения-фразы только на основе просодической информации без использования лексико-синтаксических ключей;

исследовать базовые свойства фонетической синтагмы как единицы ритмической организации высказывания (фонетическая длина, тенденция к изохронии, метрическая схема, внутренний ритм, глубина завершающего ПШ, корреляция с лексико-синтаксической структурой и смысловым членением предложения);

проанализировать роль фактора речевого дыхания в интонационно-паузальном членении текста;

разработать специальный описательный аппарат (набор временнымх признаков-дескрипторов), с помощью которых стандартным образом зафиксировать закономерности временномго оформления фоносинтагмы в рамках представительного экспериментального массива;

по результатам проведенного “временнуго ”анкетирования” выявить стандартную временную схему фоносинтагмы, построить ее количественную модель и проверить практическую применимость модели для просодической параметризации ритмической схемы синтагмы и высказывания в целом;

проанализировать результаты взаимодействия факторов, влияющих на временнэю реализацию словесного ударения в разных линейно-ритмических позициях фоносинтагмы; звучащий текст ударение словесный

произвести анализ краевых фонетических явлений на границах фоносинтагмы и интонационной фразы (финальное продление и ларингализация);

исследовать интегральную темповую характеристику синтагмы, в том числе на перцептивном уровне;

получить конкретные характеристики текстоориентирующей и операциональной роли РИЧ при восприятии и смысловом анализе звучащего текста;

проверить применимость теоретических положений и практических результатов работы в действующей модели автоматического синтеза русской речи.

В экспериментах автора по тематике диссертации использовались различные методы научного исследования, в зависимости от характера конкретных задач, которые возникали по ходу работы. Основным был метод моделирования - концептуального и компьютерного. При анализе ритмико-временномй структуры текстовых фрагментов широко использовался корпусный метод, который позволяет представить большой массив фактических данных комплексно - с учетом разноуровневых характеристик речевых фрагментов, начиная от чисто акустических и кончая текстово-дискурсивными. Единица собранного банка данных, оформленного в виде картотеки, - фонетическая синтагма, состав банка 540 единиц.

В фонетической части исследования применялись все методы экспериментальной фонетики - слуховой и аудиторский анализ, аналоговый и цифровой методы инструментальной обработки речевого сигнала. Для выявления особенностей речевого поведения, связанных с ритмико-интонационным членением текста, активно использовался метод лингвистического эксперимента, для применения которого автором диссертации были разработаны оригинальные методики, позволившие получить интересные экспериментальные результаты.

В техническом плане на первых этапах исследование проводилось с использованием аналоговой аппаратуры, а на более поздних - с применением компьютерной техники и программ цифровой обработки речи.

Научная новизна и одновременно теоретическая значимость работы заключаются в том, что в ней впервые осуществлен последовательный цикл работ по многоаспектному изучению явлений ритмизации и интонационного членения текста в деятельностной перспективе, с учетом современных представлений о механизмах речепорождения в целом. Предложенный автором подход может рассматриваться как новая парадигма изучения ритмико-интонационной организации речи и использоваться при анализе устных текстов разных функциональных стилей и жанров. В представленной работе впервые:

Произведен анализ современных теоретических представлений о механизмах речепорождения, развиваемых в психолингвистических моделях, с акцентом на те положения, которые важны для объяснения свойств ритмико-интонационной организации речи.

Предложена концептуальная модель анализируемых фонетических явлений в деятельностной перспективе, выделены главные аспекты их изучения, сформулированы опорные понятия, которые могут служить базой для деятельностных моделей фонетического ритма и интонационного членения речевых текстов.

Рассмотрена и экспериментально исследована иерархическая организация РИЧ, продемонстрировано наличие в системе просодических составляющих в высказывании двух главных слоев: ритмико-синтаксического с базовой единицей - фонетической синтагмой/ фонологической фразой и интонационно-смыслового с базовой единицей - интонационной фразой. Введено и обосновано экспериментально понятие просодического шва со значимыми (перцептивно и функционально) градациями глубины создаваемого членения.

экспериментально доказана возможность перцептивной сегментации звучащего текста на предложения-фразы на основе просодической информации без использования лексико-синтаксических ключей.

Показаны место и задачи ритмозадающих и интонационно-паузальных процедур в составе фонологического процессора, уточнено понятие фонетического ритма и его связи с универсальными принципами эвфонической организации речи. Введено понятие базовой ритмической схемы (БРС) речевого отрезка как структурообразующей основы его звуковой формы и метрически градуированного мловораздела как необходимого элемента БРС.

В целях расширения эмпирической базы моделей ритмизации на материале научной прозы произведено детальное и многоаспектное исследование характеристик фонетической синтагмы (ритмико-синтаксического периода). С помощью метода Томашевского-Колмогорова доказано отсутствие специфической упорядоченности ритма научной прозы и получены статистически достоверные оценки показателей эвритмии и внутреннего ритмического рисунка фоносинтагмы.

В области интонационно-паузальных процедур уточнено понятие интонационной фразы как базовой единицы интонационно-смыслового слоя фонетической сегментации, рассмотрены основные источники появления интонационно-фразовых пауз; показана необходимость разграничения в речи автоматических и произвольных (интенциональных) пауз.

Произведено специальное исследование роли речевого дыхания в формировании интонационно-паузальных процедур, выявлены качественные и количественные особенности организации речевого дыхания в прочтениях одного и того же текста разными дикторами.

В рамках изучения проблемы просодической параметризации высказывания осуществлена серия экспериментальных исследований временномй структуры синтагмы, для описания и анализа которой разработан специальный аппарат фонетических признаков-дескрипторов.

разработана и проверена на материале связного текста многофакторная количественная модель временномго оформления фоносинтагмы, позволяющая прогнозировать длительность гласных в ее составе.

Детально проанализировано поведение временномго параметра как средства реализации словесного ударения в слове, включенном в контекст фонетической синтагмы прозаической речи.

Получены новые инструментальные и перцептивные оценки интегральных темповых свойств синтагмы: внутренней темповой динамики и общего темпа произнесения.

Исследованы локальные краевые явления, связанные с временнымм параметром: финальное (препаузальное) продление гласных и ларингализация на границах просодических составляющих.

Уточнена и конкретизирована роль ритмико-интонационной организации текста при его восприятии и смысловом анализе. Экспериментально показано, что смысловой анализ текстовых предложений-высказываний с использованием РИЧ обладает особыми свойствами, которые существенны для формирования и работы реверсивных механизмов понимания текста в режиме реального времени.

Практическая значимость работы. Основные теоретические положения и выводы диссертации проверены экспериментально, в том числе в действующей системе автоматического синтеза русской речи, которая разработана речевой группой кафедры теоретической и прикладной лингвистики филологического ф-та МГУ под руководством и при непосредственном участии автора настоящей работы. Кроме того, использованные в диссертации методы и авторские методики экспериментальных исследований носят достаточно общий характер и могут применяться в фонетических исследованиях на разном речевом материале.

Основные положения диссертации, выносимые на защиту:

Ритмико-интонационная организация речи относится к таким дискурсивным явлениям, которые требуют объяснения и описания в рамках деятельностной модели речепорождения. Несмотря на очевидные трудности, возникающие при моделировании речевого поведения человека, только такой поход позволяет:

учесть интенцию говорящего как важный фактор интонационного членения;

отразить многофакторную природу процессов ритмизации и интонационного членения, в том числе тесную связь с психофизиологическими структурами и механизмами, лежащими в основе речемыслительной деятельности человека;

выявить причины и закономерности варьирования РИЧ в зависимости от индивидуальных особенностей когнитивного стиля говорящего и ситуативных условий речепорождения.

Ритмико-интонационная организация высказывания возникает не в результате звуковой аранжировки готовой лексико-синтаксической структуры, а в процессе текущего формирования мысли и ее вербализации, в ходе сложного параллельно-временномго процесса, который осуществляется одновременно в двух измерениях: вертикальном “сверху вниз” (от речевой интенции к звучанию) и горизонтальном (“слева направо” от начала к концу высказывания).

Интонационное членение, паузация и ритмизация речи в каноническом случае являются естественным результатом рациональной стратегии текстопорождения, при которой все механизмы, обеспечивающие речевую деятельность, согласованы друг с другом по своим возможностям, скорости обработки информации, скоординированы во времени и направлены на достижение одной цели - максимально полной и достаточно быстрой реализации коммуникативного намерения говорящего в форме плавной, эвфонически организованной устной речи.

Каждый из глубинных источников РИЧ привносит свои закономерности в общий процесс конструирования звуковой формы высказывания во времени. Источники РИЧ определенным образом взаимодействуют друг с другом, и можно полагать, что полезные для говорящего (и для слушающего) направления и результаты этого взаимодействия запоминаются в виде гибких динамических навыков и автоматизированных операций текстообразования, в том числе на фонетическом уровне.

Ритмическая и интонационная структуры высказывания формируются практически одновременно с помощью особых просодических процедур - интонационно-паузальной и ритмозадающей, причем последней принадлежит центральная роль в создании звуковых форм текстовых единиц в слитной речи. Обе процедуры имеют свободные фонетические параметры, которые могут настраиваться в зависимости от глобальных и локальных дискурсивных установок говорящего на функциональный регистр речи, выразительность и тип произнесения, темп речи, громкость и т.д. Это создает значительную вариативность в наблюдаемых проявлениях РИЧ и свидетельствует о принципиальной неадекватности строгих лингвистических правил, жестко регламентирующих эту сторону звукового поведения человека.

Ритмизация и интонационно-паузальное членение создают в звучащем тексте и в его отдельных высказываниях-предложениях сложную, иерархически организованную систему просодических составляющих, в которой можно выделить два базовых слоя - ритмико-синтаксический и интонационно-смысловой.

Ведущим и, по-видимому, универсальным акустическим средством, с помощью которого ритмика высказывания реализуется физически, является временной параметр. Временныме характеристики слогов, отдельных звуков в составе ритмико-синтаксических периодов-фоносинтагм, длительность паузальных маркеров членения, несмотря на определенную вариативность, доступны количественному моделированию. Иначе говоря, заданная ритмическая схема реализуется достаточно устойчивыми программами артикуляционного таймирования.

Функция РИЧ в коммуникации уникальна: благодаря ритмизации и интонационному членению информация, отформатированная средствами языка, передается слушающему в виде последовательно поступающих, фонетически организованных вербально-смысловых квантов, которые часто отделены физическими паузами и к тому же снабжены просодическими указателями, сообщающими о текущем состоянии акта высказывания относительно его конечной цели. В условиях ограничений, вносимых принципом линейности речи, принципиальной необратимости устного сообщения, такой способ фонетического кодирования смысловой информации можно рассматривать как важное свойство реверсивных механизмов, которые развивают носители языка для смысловой обработки повествовательных текстов в звучащей монологической речи.

Апробация работы. Результаты исследований докладывались в ходе неоднократных выступлений автора на внутренних и зарубежных конгрессах, конференциях и семинарах.

Внутренние конференции: Всесоюзные и Всероссийские совещания по фонологии и фонетике; Всесоюзные и Всероссийские конференции по акустике речи РАО; школы-семинары “Автоматическое распознавание слуховых образов” АРСО; семинары ДИАЛОГ по компьютерной лингвистике и ее приложениям и пр.

Международные конференции: фонетические конгрессы (Таллинн, Сан-Франциско), конференция "Лингвистика на исходе ХХ века: итоги и перспективы"; конгрессы "Русский язык: исторические судьбы и современность"; симпозиумы МАПРЯЛ; семинар "ELSEnet goes east". On Integration Language and Speech (Москва); конференции "Speech and Computer" SPECOM; рабочее совещание по проекту TYPIST (Typology of Intonation, Stress and Lexical Tones in Slavic, Baltic and Germanic Languages, Стокгольм).

Идеи и практические результаты диссертационной работы изложены в научных отчетах по индивидуальным авторским грантам фондов “Культурная инициатива” (Research Support Scheme, 1994-1996 гг.), Международного научного фонда (1994-1995) , в отчете по коллективному гранту фонда INTAS (TYPIST, 2000-2002).

Кроме того, отдельные положения и материалы диссертации используются в преподавании ежегодных учебных курсов “Общая фонетика” и “Автоматическая обработка звучащей речи” на Отделении теоретической и прикладной лингвистики филологического факультета МГУ. Под руководством автора выполнен ряд курсовых и дипломных работ и защищены две кандидатские диссертации по темам, близким к тематике диссертационного исследования.

Публикации по теме диссертации. Содержание диссертации отражено в трех монографиях и серии статей, опубликованных в периодических научных журналах, научных сборниках и сборниках докладов и тезисов конгрессов, симпозиумов и конференций. Всего по материалам диссертации опубликовано 69 печатных работ, из них 51 работа выполнена в индивидуальном порядке, остальные 18 - в соавторстве, с преобладающим или равным личным вкладом автора диссертации. Список публикаций приводится в конце автореферата.

Структура работы определяется её двойственной теоретико- экспериментальной направленностью и рассмотрением двух тесно связанных, но в то же время самостоятельных явлений, определяющих ритмическое строение и интонационно-паузальное оформление речевого текста. Диссертация состоит из введения, четырех содержательных глав и заключения. Кроме того, дополнительно приведены следующие списки: список основных публикаций автора по тематике диссертации, список использованной литературы - 131 работа, список сокращений терминов в тексте диссертации, список таблиц и рисунков, включенных в текст диссертации. Объем диссертации 346 страниц, включая 26 встроенных рисунков и 40 таблиц.

Работа была обсуждена на заседании кафедры теоретической и прикладной лингвистики филологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова.

Основное содержание работы

Во введении дается краткая характеристика работы, определяются цель, предмет, объект, материал и задачи исследования, обосновывается его актуальность, теоретическая и практическая значимость, новизна полученных результатов, излагаются теоретические предпосылки диссертации и описывается ее структура.

Первая глава посвящена изложению концептуальной авторской модели, в которой анализируемые фонетические явления рассматриваются в деятельностной перспективе. Во второй главе рассматривается процедурный аспект ритмизации и интнационно-паузальной организации речи. В третьей главе анализируются проблемы временномй параметризации базовой единицы речевого ритма - фонетической синтагмы (фонологической фразы). В четвертой главе обсуждается вопрос о роли ритмизации и интонационно-паузального членения речи в обеспечении успешной и оптимально организованной речевой коммуникации, обосновывается текстоориентирующая и операциональная природа функций РИЧ.

В заключении суммированы основные результаты проведенных исследований и сформулированы наиболее важные выводы как теоретического, так и практического характера применительно к изучаемой области фонетики.

Глава 1. Ритмизация и интонационное членение текста в деятельностной перспективе

Основная задача первой главы состоит в изложении концептуальной авторской модели ритмико-интонационного членения речевого высказывания в монологической речи. Под ритмико-интонационным членением (РИЧ) в настоящей работе понимается членение речевого текста на фрагменты разной размерности (от фоносинтагмы до сверхфразового единства), которое осуществляется говорящим с помощью особых звуковых средств в соответствии со смысловой и синтаксической структурой высказывания и с учетом универсальных принципов ритмической организации речи. В РИЧ находит своё проявление организационно-синтаксическая функция интонации, одна из ее основных функций.

Предлагаемая модель представляет собой теоретическую схему, ориентированную в перспективе на создание деятельностной модели ритмико-интонационного поведения говорящего в процессе текстообразования. По нашему мнению, в котором мы следуем взглядам Л.В. Щербы, только деятельностный подход может отразить сущностную природу процессов ритмизации и интонационного членения речи, которые до настоящего времени рассматривались исключительно статически, с позиции готового высказывания.

Л.В. Щерба, в работах которого были заложены основы синтаксической фонетики в отечественной лингвистике, трактовал РИЧ как явление, непосредственно связанное с процессом порождения речи. Достаточно напомнить, что минимальная единица РИЧ - синтагма - определялась им как «фонетическое единство, выражающее единое смысловое целое в процессе речи-мысли» Щерба Л.В. Фонетика французского языка. М., 1955, с. 86.. Акцент на процессе речи-мысли для Щербы не случаен: известно, что он сформулировал понятие активной грамматики говорящего, которую понимал как «сборник правил речевого поведения …они должны руководить говорящими при составлении фраз в соответствии с мыслями, которые эти говорящие хотят выразить» Щерба Л.В. Очередные проблемы языковедения // Языковая система и речевая деятельность. Л., 1974, с.47-48. . Рассуждая о возможном построении такой грамматики, Щерба выделил ряд этапов в создании предложения, которые хорошо согласуются с современными психолингвистическими моделями речепорождения.

В большинстве фонетических исследований, посвященных РИЧ, теоретически признаваемая связь с речевой деятельностью практически игнорируется. Преобладает статический подход, при котором живой продукт (линейно развертывающийся в процессе мыслительно-языкового конструирования текст) отрывается от деятеля (говорящего) и от избираемого им способа координации во времени тех механизмов, которые соучаствуют в текстопорождающем процессе. Это приводит к естественному сдвигу в интерпретации РИЧ: оно рассматривается просто как результат озвучивания готовой, полностью известной лексико-синтаксической структуры предложения, включающей сведения о коммуникативной организации. Статический подход с позиции готового высказывания сохраняется и в тех работах, где корреляции между лексико-синтаксической структурой и РИЧ описываются с помощью межуровневых правил, задающих соответствие между разными характеристиками предложения, как это имеет место в исследованиях, выполненных в русле идей порождающей фонологииSelkirk E. Phonology and syntax: The relation between sound and structure. Cambridge: MIT Press, 1984; см. об этом также Кодзасов, Кривнова. Современная американская фонология. М., 1981..

Замена деятельностного рассмотрения статическим не проходит бесследно и для базовой единицы РИЧ: принципиальная для Щербы ссылка на процесс “речи-мысли” элиминируется, и синтагма трактуется просто как минимальная интонационно оформленная группа слов в составе предложения, которая обладает смысловым и синтаксическим единством.

Признавая правомерность и безусловную необходимость статического подхода на этапе выявления и каталогизации важнейших соответствий между разными языковыми характеристиками высказывания, мы считаем, однако, что такой подход не может вскрыть сущностную природу РИЧ. Оно относится к таким текстовым и дискурсивным явлениям, которые в силу своей природы требуют деятельностного рассмотрения.

Деятельностный подход расширяет круг вопросов, которые должны найти отражение в модели РИЧ. Помимо вопроса о глубинных источниках РИЧ (мотивационный аспект), требуют ответа также следующие вопросы: каким образом формируется РИЧ в ходе линейно-временномго развертывания текста (процедурный аспект); какие звуковые средства используются говорящим для формирования РИЧ (собственно фонетический аспект); какова функция РИЧ текста в устной коммуникации для говорящего и для слушающего (функциональный аспект).

Деятельностная модель РИЧ должна в конечном итоге хорошо “вписываться” в интегральную модель текстообразующей деятельности говорящего. Интегральная модель должна задавать исходные теоретические ориентиры для моделирования конкретных языковых явлений и направлять усилия исследователей на получение таких результатов, которые были бы полезны для понимания и моделирования речевой деятельности в целом. Как справедливо подчеркивает В.Левелт, известный специалист в области психолингвистики, отсутствие эксплицитной ориентации на интегральную модель как на конечную цель объяснения речевого поведения делает невозможным сопоставление различных теоретических позиций и затрудняет использование огромного массива эмпирических данных, накопленных исследователями речиLevelt W. Speaking: from Intention to Articulation. Cambridge: MIT Press, 1989.. Учитывая это, мы включили в п.1.1. главы 1 изложение теоретических представлений, на которые развиваются в современных моделях типа “Речевая интенция > Артикуляция (Звучание)”. Наше исследование ориентируется в основном на модель В. Левелта; ее обоснованию посвящена обширная монография [Levelt, цит. раб.], которая и на сегодняшний день является самым представительным трудом в обсуждаемой области психолингвистики. Модель Левелта представляет для нас особый интерес в связи с тем, что в ней, в отличие от многих других теорий, большое внимание уделяется анализу временномй развертки процесса порождения высказывания, а также рассмотрению функций и устройства фонологического процессора речепорождающего механизма.

Теоретические установки современных моделей речепорождения обсуждаются по необходимости кратко, с акцентом на те положения, которые важны для концепции данной работы. Особое внимание обращено на такие особенности модели, как внутреннее устройство речепорождающего механизма, параллельное конструирование всех значимых характеристик высказывания, инкрементный способ его линейно-временномго развертывания; необходимая сериальность (цикличность) концептуальной обработки смысловой информации, обусловленная ограничениями на функционирование тех психофизиологических механизмов, которые вместе с языком соучаствуют в формировании, вербализации и звуковом кодировании мыслительного содержания, передаваемого в высказывании.

Функционально- структурная схема модели Левелта для режима устной речи приведена ниже на рис.1. Схема адаптирована в целях настоящей работы на основании [Levelt 1989: 9; 470].

Акустический сигнал

Рис.1. Функционально-структурная схема модели порождения речи по Левелту,1989. Пунктирные стрелки соответствуют каналам обратной связи.

Что касается временномго развертывания процесса речепорождения, особенности которого рассматриваются в пп.1.1.2, 1.1.3, то здесь принципы обработки информации производны от главного функционального требования к работе речепорождающего механизма в режиме реального времени. Это требование формулируется следующим образом: процессоры в составе речепорождающего механизма должны работать так, чтобы в результате порождалась плавная речь, причем достаточно быстро, не вызывая у слушающего состояния напряжения, связанного с ожиданием речевой продукции говорящего. В этом смысле можно говорить о плавной внешней речи как о речевом потоке, почти непрерывно текущем во времени. Эта метафора, очень популярная в лингвистических работах, отражает интуитивное ощущение важности сформулированного требования и свойства плавности устной речи. В известных психолингвистических моделях предполагается, что порождение плавной, удобопроизносимой, удобовоспринимаемой и легко понимаемой речи входит в коммуникативные намерения кооперативного говорящего. Можно сказать, что в его целевые установки входит порождение эвфоничной устной речи в широком смысле слова.

Главным условием порождения плавной речи признается параллельно-инкрементная стратегия обработки информации. В развернутом виде она формулируется так: все компоненты речепорождающего механизма, логически последовательные по своим задачам, во временнмммум плане могут работать параллельно, но они работают над разными фрагментами конструируемого высказывания, лишь с небольшой задержкой во времени в работе каждого последующего процессора относительно работы предыдущего, т.е. обрабатывают информацию локально, без значительного “заглядывания вперед”, в последующий фрагмент входной информации. Анализируя следствия инкрементного принципа, Левелт пишет: Если кванты информации, над которыми работают последовательные процессоры, небольшие по размеру, т.е. не требуют много времени на обработку, артикуляция может следовать “по пятам” за концептуализацией [цит. раб: 27-29].

Теоретические представления об устройстве и функционировании речепорождающего механизма в режиме реального времени, изложенные в 1.1, лежат в основе предлагаемой нами деятельностной модели РИЧ. Авторская концепция, принципиальные положения которой описываются в разделе 1.2, ориентирована на устную монологическую речь как на такой вид речевого поведения, который предполагает творческий характер текстообразования, направленность на передачу достаточно сложного мыслительного содержания в условиях длительного воздействия речи одного коммуниканта на другого. Именно в этой форме речи ритмико-интонационное членение имеет наиболее полное выражение и обладает наибольшей функциональной значимостью.

Опираясь на базовые положения современных моделей речепорождения, можно сформулировать следующую гипотезу о природе фонетического членения и связанных с ним явлений. Паузация, интонационное членение и ритмизация речи в каноническом случае являются естественным результатом рациональной стратегии текстопорождения. Под последней понимается такая стратегия, при которой все механизмы, обеспечивающие речевую деятельность, согласованы друг с другом по своим возможностям, скорости обработки информации, скоординированы во времени и направлены на достижение одной цели - максимально полной и достаточно быстрой реализации коммуникативного намерения говорящего в форме плавной, эвфонически организованной речи. Исходя из изложенного в разделе 1.1, в п.1.2.1 диссертации выделяются и обсуждаются следующие глубинные источники РИЧ:

Сериальное (пошаговое - от цели к цели) развертывание процесса построения коммуникативно-смысловой и лексико-синтаксической (грамматической) структур высказывания в режиме инкрементных информационных приращений; нужды самоконтроля (вербального мониторинга) и его избирательность во времени; различия в скорости обработки информации в режиме реального времени; необходимость создания временнымх ресурсов для обработки на верхних уровнях (паузация, формирование интонационных фраз и более сложных интонационно-смысловых комплексов);

Необходимость моторно-двигательной ритмизации речевого потока, учитывающей энергетические произносительные затраты и возможности оперативной фонетической памяти (формирование ритмико-синтаксических периодов - фонологических фраз-фоносинтагм);

Важность оптимальной организации речевого дыхания (паузация, формирование дыхательных циклов, скоординированных со значимыми вербально-смысловыми событиями в развертывании речевого высказывания).

Глубинные источники РИЧ определенным образом взаимодействуют друг с другом в процессе речепорождения, и можно полагать, что полезные для говорящего и слушающего направления и результаты этого взаимодействия запоминаются в виде динамических речепорождающих навыков или рациональных стратегий текстообразования.

Феномен РИЧ непосредственно связан с созданием звуковой формы порождаемого высказывания, его фонетического плана. Интонационное и ритмическое оформление вербально-смысловых фрагментов происходит одновременно с их построением в ходе сложного параллельно-временномго процесса, который осуществляется в двух измерениях: вертикальном (сверху вниз от речевой интенции к звучанию) и горизонтальном (слева направо от начала к концу высказывания). Разработка деятельностной модели РИЧ предполагает значительное расширение той эмпирической базы, которая сложилась при статическом подходе и послужила основой для имеющейся функциональной интерпретации этого сложного дискурсивного явления. Наряду с эмпирической базой, требуют переосмысления и теоретические понятия, которые были разработаны в интонологии при статическом рассмотрении РИЧ. В разделе 1.2.2. обсуждаются понятия, которые могут быть, по нашему мнению, опорными или, по крайней мере, полезными в деятельностной модели РИЧ.

Как уже говорилось выше, современные модели речепорождения предполагают, что высказывание строится говорящим одновременно в двух измерениях: “вертикальном” (сверху вниз) - от речевой интенции к звучанию - и “горизонтальном” (слева направо) - от начала к концу, в режиме последовательных локальных приращений (инкрементно).

В определенных линейных точках этого параллельно-временномго процесса происходят текстовые события, связанные с завершением построения вербально-смысловых фрагментов (информационных блоков, квантов), реализующих относительно общего коммуникативно-смыслового задания говорящего некоторую самостоятельную микроцель или микрозадачу (для нас пока неважно, какую именно).

Подобные семантико-синтаксические события текстовой “свершенности” могут маркироваться фонетически, с помощью особого оформления конечной (в каноническом случае) части языкового выражения, событие построения которого маркируется говорящим. Во многих случаях к этому присоединяется завершающая пауза и блокировка ряда фонетических процессов, в том числе интегральных, однонаправленных просодических процессов типа деклинации тона, громкости и т.п. Все эти явления конца можно считать сопряженными c введением в фонетический план высказывания особого абстрактного элемента, который служит просодическим маркером конца (завершения) текстового фрагмента (ПМК).

Просодическая активность терминальной зоны, зоны каденций, как принципиальная особенность высказываний нарративного, монологического характера отмечалась Т.М. Николаевой Николаева Т.М. Три типа высказываний и иерархия интонационной нагруженности // Бюллетень Фонетического Фонда Русского Языка. N 2. Bohum-Ленинград, 1989. . Универсальное предпочтение языков к маркированию окончаний значимых единиц, а не их начал отмечено и Дж. Гринбергом в известной работе, посвященной грамматическим универсалиям, где он, в частности, пишет: «Это, вероятно, связано с тем фактом, что мы всегда можем узнать, когда некто начал говорить, но, как свидетельствует наш печальный опыт, без определенного показателя мы не сможем узнать, когда же говорящий кончит» Гринберг Дж. Некоторые грамматические универсалии, преимущественно касающиеся порядка значимых элементов // Новое в лингвистике. В.5. М., 1970.с. 151. . Поведенческая значимость языковых маркеров “конца” действий, событий и т.п. подтверждается и психолингвистическими исследованиями Брунер Дж.С. Онтогенез речевых актов // Психолингвистика. М., 1984. .

Текстовое событие, завершение которого маркируется с помощью ПМК, естественно назвать просодически значимым, а вербально-смысловой фрагмент (языковое выражение), соотносимый с таким событием, - просодически отделяемым от последующего продолжения (реального или потенциального).

Отделение фрагментов с помощью просодического маркирования их концов создает в результате наблюдаемую ритмико-интонационную структуру высказывания, автоматическую паузацию, особые просодические характеристики конечной части отделяемого фрагмента и интегральные просодические характеристики фонетических текстовых составляющих. Линейно-временную точку в порождаемом высказывании, которая совпадает с концом просодически отделяемого, фонетически организованного фрагмента, можно назвать просодическим швом.

Классическим примером устойчивого просодически значимого события в монологической речи является завершение повествовательного высказывания-предложения. Это событие обычно маркируется следующими просодическими явлениями: глубоким падением тона на ударном слоге последнего знаменательного слова с сохранением предельно низкого тона на его заударной части; сильным затуханием звучания конечного слова при сохранении относительно высокой степени его ударности; появлением нерегулярных голосовых колебаний на конечном вокальном участке - скрипучей фонацией, приводящей к расщеплению вокалического спектра; временномй растяжкой конечной части, длительной завершающей паузой, которая часто используется для вдоха. Просодическая значимость, устойчивость маркирования события “конец повествовательного высказывания-предложения” и даже сам набор используемых для этого просодических средств, являются, по-видимому, универсальной чертой текстообразования: об этом свидетельствуют многочисленные экспериментальные исследования на материале разных языков.

Всякое семантико-синтаксическое событие, фиксирующее собой факт текущего построения некоторого вербально-смыслового фрагмента, представляет собой результат осуществления говорящим определенной текстообразующей операции. Текстообразующую операцию, завершение которой образует просодически значимое событие (окказиональное или устойчивое), естественно считать также просодически значимой. Можно полагать, что введение просодического маркера (маркеров) конца встроено в финальную фазу такой текстообразующей операции.

При восприятии просодические маркеры завершения, наряду с сегментной лексико-грамматической информацией, могут служить ключами для детектирования конечной границы высказывания и его внутренних фрагментов. В п. 1.2.2. описывается эксперимент, цель которого состояла в том, чтобы выяснить возможность использования тональных ключей и временнуй паузы для сегментации речевого потока на отдельные предложения в условиях отсутствия ключей другой природы. Проведенный эксперимент свидетельствует, что носители языка способны сегментировать речевой поток на фразы-предложения только на основании информации, заключенной в тональном контуре. Для этого используются такие реализованные в граничной области ключи, как низкое падение несущего тона в конце первого предложения, наличие следующего за ним низкочастотного участка, разрыв тона в случае паузы, подъем тона в начале второго предложения. Краевые тональные явления можно рассматривать как реализацию особых граничных тонов (низкого и высокого).

Эмпирический анализ развернутых высказываний в связной монологической речи обнаруживает в них сложную, иерархически упорядоченную систему ритмико-интонационных составляющих, которые образуют верхние ярусы общей просодической иерархии, реализующейся в высказывании. Признание сложной просодической структуры, лежащей в основе фонетической характеристики высказывания, уравнивает её с репрезентациями более высоких уровней. РИЧ в его текущем проявлении и окончательном виде возникает в результате последовательного включения в фонетический план высказывания особых просодических маркеров; при этом формируются два слоя: ритмико-синтаксическое членение с базовой единицей - фонетической синтагмой и интонационно-смысловое членение с базовой единицей - интонационной фразой. Вопросы, связанные с иерархической организацией РИЧ, рассматриваются в пп. 1.2.3, 1.2.4.

Анализ литературных данных и собственный опыт экспериментального анализа связных текстов приводит к следующему пониманию иерархии РИЧ.

В развернутом “готовом” высказывании может быть выделена система просодических составляющих, которые лежат выше фонетического слова и образуют по крайней мере четыре самостоятельных иерархических уровня: (фонетические слова) < фоносинтагмы < интонационные фразы < интонационно-смысловые комплексы < высказывание. На каждом уровне просодической иерархии используются определенные звуковые средства, которые создают фонетическую целостность просодической составляющей и обеспечивают ее отделение от последующей составляющей того же уровня. Мы полагаем при этом, что составляющие, принадлежащие одному и тому же уровню, отделяются одинаковыми по глубине членения просодическими швами, причем фонетическая выраженность этих швов меньше выраженности тех швов, которые ограничивают объемлющую составляющую. Состав составляющих на каждом уровне не произволен по отношению к смысловой и лексико-синтаксической структуре высказывания, причем, чем выше иерархический уровень, тем более прозрачна соотнесенность выделяемых на нем составляющих со смысловым членением.

Идеи о существовании сложной системы просодических составляющих в речевом тексте уже давно (в 20-30е годы ХХ в.) высказывались в работах русских лингвистов. Так, Б.В.Томашевский еще в 1929 году писал: «При анализе интонационного строя не следует упускать из виду одну его сторону, которую можно назвать “иерархией” интонации... В живом звучании... от слога мы восходим к слову, а от слова к различным степеням фразового членения, к речевым тактам, фразам, предложениям, периодам... Фразовое членение производится иерархически, с подчинением менее крупных единиц более крупным» Томашевский Б.В. Ритм прозы // О стихе. Л., 1929, с.18-19.. Л.В. Щерба, вводя понятие синтагмы и рассматривая ее как минимальную единицу РИЧ, предполагал возможность объединения синтагм в более сложные интонационно-смысловые комплексы, которые имеют размерность, промежуточную между синтагмой и фразой. В [Щерба 1955: 88] он замечает: «Синтагмы могут объединяться в группы высшего порядка с разными интонациями и в конце концов образуют фразу - законченное целое, которое может состоять из группы синтагм, но может состоять и из одной синтагмы, и которое нормально характеризуется конечным понижением тона». В иллюстративных текстах Щерба использовал 4 разных знака для обозначения градаций членения, причем 3 разных знака могут встречаться в одном и том же предложении. Мысли об иерархической природе фонетического членения можно найти и в работах и других исследователей, изучавших ритмико-интонационную организацию русских прозаических текстов. Об этом писали А.М.Пешковский, С.И.Бернштейн, А.А.Реформатский, А.Н. Гвоздев, Р.И.Аванесов и другие авторы.